Question

对于中学数学CAI的不足与对策的调查分析该怎样做调查问卷？急急急！！叩谢！！

Answer 1

你好，我希望能帮到你O（∩_∩）O

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毕业生就业情况调查项目总结报告，项目背景

1.xxxx运行XXXX大学国家教育部举办的大学南国商学院批准成立的本科层次的独立学院。 2006年9月正式招生，并秉承为xxxx大学明德还行，中国和西方的座右铭。许多机构在这个B南国商学院外语特色着称。由于教育，大学生与管理学院，设施，教师和各种综合指标有着直接的联系。 06届，即将面临就业的本科生毕业后??的就业问题是最重要的，是验证每一个学生的生活四年的学习后，毕业生的就业率直接影响了学院的竞争力，是否已经实现了在揭幕战的第一届毕业生的就业率，将支持在很大程度上取决于对学院的政策。
2。作为大学毕业生缺乏经验，面对毕业的压力，如何选择，如何选择剩下的时间，会影响到未来的工作。继续接受教育考研选择适用的国家公务员，或寻找一个理想的工作，每一个选项，这是一个机遇，如何成为一个关键的毕业生人群。俗话说，没有选择的努力都是徒劳的。随着调查的意志是大学毕业生和其他扶持政策，学生为B毕业生的就业心态和社会的认可水平之间的差距，做一个全面的了解，学院的毕业生的B调查和分析。对于即将毕业的学生做一个探索，以帮助人们找到一个座位地在激烈的就业市场中的竞争，并提供建设性的参考对比，为后面的毕业生。

性能的计划和项目目标的实际表现如下：

计划 - 完成了问卷，90％的实际使用情况，确保每一份问卷填写一个客观的态度。

日期10.01-11.01里程碑（2009年）

200份问卷，问卷收集的数据，
11.02-12.15
调查问卷，恢复率达到90％，实际利用

12.16-12.31
问卷分析实际

- 使用的调查问卷，实际回收的降低为68％，比原计划目标的90％。

摘要：实际性能的表现低于计划，未完成的项目。

三名船员部门

人员
责任和原因

XXX
负责监督整个项目的进展是，本次调查问卷的项目负责人的规划和执行。

XXX
负责调查问卷的数据收集和制作，编写更好的。

XXX
负责的问卷和宣传工作，更好的沟通技巧，以促进思想。

XXX
恢复工作，负责调查问卷，并有良??好的沟通能力。分析总结

项目审查

XXX
连同苏赵杰文在实施的项目3个月的调查，我们的项目团队毕业生几次多集中在办学特色，活动内容：

院系的毕业生抓住机遇，拍摄派发问卷

需要拍摄的毕业生，06届的学生相结合重要的时刻，最集中的各部门返校的学生进行了11月期间2009年12月，学生宿舍我们的项目团队进行了问卷活动。

问卷的效果是显而易见的，在11月发放问卷140份，问卷共发放在拍摄毕业的学生住在宿舍里，充分的准备的时间和细节人事安排，分布实施的项目的数量是最浓的。但是，仍然有不足：许多问卷回收困难的，因为一次性付款的数量更多，可能会泄漏关闭或丢弃。

中旬的一个月（10，11，12个月），宿舍的组织分布

不确定的，因为在06届的学生在校时间，我们专注于午饭后的时间（13:00-14:30），晚上（20:00-21:00）调查问卷分发到学生宿舍，娱乐休息时间，一定数量的碱量，但许多学生在休息或忙于自己的事情，一些学生的反感情绪，造成不便，生活条件的学生，派发问卷，最大的障碍，并最终通过分阶段发放调查问卷成品。

2009年12月20日生产的200份问卷，分发给完成后，根据实际情况，在项目的收尾阶段的问卷，分析和总结归纳完成的项目负责人总结报告。

5吸取的经验教训

回顾整个项目的实施过程中，始终坚持项目的目的，计划和组织的统一整个集团的成员一起工作，发挥自己的长处和能力，在有限的时间和预算完成项目（不符合计划的目标）。事件的所有团队成员不仅要深化项目管理教科书的理论知识的理解，理论将被运到实践中实现理论实践，提高个人的实际能力使用。

但是，也有一些不足之处：

1，该计划并没有完全

同时，项目小组将定期召开会议，讨论会总结以前工作，工作到很晚作出安排，但仍然有计划过厚，该计划是不严格的，随意性太大，会导致可操作性差，无法跟随在实施计划中失去。

改进的方法应该是第一个制定一个全面的计划，然后一个详细的计划了一个月，当月下个月底计划，根据实际情况进行调整，从而使双方的时间越长长期控制也得到了该项目的目标，同时不会把自己置身于无尽的计划。
2，工作量估计过低

分配他们的工作在项目的早期，团队成员蔑视问卷，工作量低估现象。的工作量直接导致项目延迟低估。幸运的是，我们很快就发现了这个问题，并多次及时调整战略，通过有针对性的调查问卷分发活动，所有的问卷散发出来。经验表明，每个任务的给予适当的工作量，甚至整个项目预计需要全面的员工的工作效率，工作的复杂性，历史和经验的原因有多种，而不是单个仅凭个人经验，否则有可能导致项目的延误甚至失败。

六，结论

项目管理经验，使我们的团队每个成员的贡献也得到学习的课本理论知识，而实际使用的平台，真正实现了理论和实践相结合的理论指导下的实践和探索。虽然仍存在一些不足之处，但我们最终成功地完成了任务，更重要的是一种罕见的，在我们今后的学习和工作经验，这将是一笔宝贵的财富！

附件：总结报告毕业生就业调查问卷

摘要：大学生就业的问题，在当前的市场经济，改革开放，高校不断扩招，就业改革的毕业生每年增加的背景下，已经成为一个越来越重要的问题。保持良好的职业心态，有利于维护大学生的生理和心理健康的职业生涯中有非常重要的作用。本文由大学生择业，择业心理冲突的原因和调整三个方面分析大学生就业问题的心态。

关键词：质量的就业择业心态的自我调整

事业是人生的重要选择，但也尤其是在校大学生的整体素质，是一个测试的心理素质。在新形势下大学生职业心态是非常复杂的，各种矛盾和冲突相互交织，我们应该进行仔细的分析和积极引导转移。本次调查的学校的毕业生，采取的形式的问卷抽样调查。一共有200份问卷，共发放136人，实际回收。通过调查，我们可以得出以下结论：

一名在校大学生择业心理特点

1。成就动机水平高，但害怕面对现实。大学生有很强的成就感。大学生在选择职业的追求和期待更强大的，有成功的愿望和强烈的倾向，服务社会。他们是愿意有一个更高层次的志向，为祖国的繁荣和强大做出贡献。但在现实中有很多不足之处。
2。职业心理的期望很高，但缺乏信心和竞争力。当代大学生入校的心理预期开始在一个高。如此高的期望越来越高，很高的期望，学生的择业心理四年后是一个杰出的表现。

3。实现自己的价值？的愿望是强烈的，但缺乏艰苦的工作，心理准备。随着改革开放的不断深入和市场经济体制的建立，大学生的职业生涯十分重视自己的价值观，以及自我实现的追求，愿祖国需要的地方去，根据自己的专业，自己的“价值”的单位去。然而，他们缺乏一个开拓性的心理准备，不希望残酷的现实，到偏远山区，基层的单位。大学生想走捷径，幻想教的道路一帆风顺。虽然他们也愿意到我们国家的繁荣做出贡献，但过分强调自我价值，实现自身价值的野心，但在恐惧的辛勤工作，没有充分的辛勤工作，开拓进取的精神准备，恐惧和犹豫，形成强烈的心理矛盾。

4。整体素质的重要性，但自己的不足和文化意识是不够的。毕业生的就业竞争是非常激烈的，主要是整体质量（质量）的竞争。大学生整体素质的重要性的认识是很清楚，但一些大学四年没有良好的培训。
大学生职业选择的心理冲突的原因

1。毕业生在自身的矛盾。一，大学生择业中的各种矛盾是一个艰难的选择。自我与客户的矛盾，理想与现实，奉献和索取的矛盾，社会的需求，用自己的实力矛盾之间的矛盾。其次，大学生是一个优秀的生命周期的心理冲突。他们的心理发展的不稳定，不平衡，不健全，往往会产生各种矛盾。同样，大学毕业生有相当一部分是心理还不成熟，所以在择业中形成的个性心理特征的差异较大，表现为内部心理特征的复杂性和矛盾。
2。高等教育是在一个过渡时期。目前，大幅高校招生工作跟不上毕业生人数的快速增长，并不能完全满足毕业生的期望。如何适应这种新形势下，新的专业结构，课程设置，教学内容，教学和改革的进程，以提高教师素质，加强支持发展高校人才培养适应社会的需求，有效的教育和引导大学生转变观念，调整心态，以确保他们的事业活动，大学，甚至值得研究和探讨的问题，整个社会的顺利发展的紧迫性和重要性，这个问题应该引起我们的关注。但大学不能在很短的一段时间来适应这个新的形势，新的情况，它是一个长期，渐进的过程。这种情况的直接原因是毕业生有不同的职业心态。

调整大学生择业心理

一般不能认为是消极心态，要正确认识大学生的择业心态的各种冲突。大学生的职业生涯的矛盾困难，挫折和冲突是不可避免的，积极和消极的方面，但主流的积极方面。这种矛盾是一种心理现象，在成长过程中，心理发展走向成熟的力量。在除了大学生自身寻求积极的解决方案，高校与社会各界应加强教育和引导，使它们保持稳定的，积极的，正确的职业心态，合理的职业生涯。

1。大学生全面提高自身的综合素质。在二十一世纪的经济，技术的竞争，归根到底是人才的竞争。毕业生在市场经济的条件下，在人才市场的竞争，在大学四年的整体素质的竞争，大学生应注重文化的各个方面的质量，领先的职业生涯做好准备。有意识地培养自己的道德素质，文化素质，专业素质，身体素质和心理素质，培养自己的人际交往能力，创新能力，运用知识的能力，以提高他们的竞争力和自信心，并成为合格的人员，以适应社会的需要。
2。毕业生职业生涯自我调整心态。在择业中的矛盾关系，难免会遇到困难，挫折，冲突和斗争，毕业生应学会全面地了解社会，客观的分析，自我评价，理想自我和真实的自我，正确处理统一的理想，正确的现实根据社会的需求，解决他们自己的工作定位，调整心态，自己的职业生涯。

3。学校应加强全方位的就业指导。学校必须适应新的形势，采取相应的改革措施。除了专业知识教育，在校学生，和学生各方面的素质，能力，但也进一步发展的活动，社会实践和心理辅导，引导学生树立正确的事业观，客观的自我评价，以提高他们的心理素质在人才市场上的竞争力，培养人才，以适应社会的需求。高校应大力加强就业技能指导，为毕业生提供更多的就业。

社会和毕业生家长给予积极的关注和指导。社会要努力为大学生提供一个良好的职业环境，改善就业市场和人事制度改革，建立真正公正，公平的竞争机制，以提供更多的就业机会，为毕业生。这是适应大学生择业心态的最有效的措施。此外，父母和亲戚主动关心毕业生的择业过程中的心理变化，并积极与学校合作，帮助他们树立正确的事业观，缓解心理压力，他们有一个积极，健康的职业心态。