____ less homework, the students would have more time to play and have fun
____lesshomework,thestudentswouldhavemoretimetoplayandhavefun.A.GivingB.TogiveC.Tobeg...
____ less homework, the students would have more time to play and have fun.
A. Giving B. To give C. To be given D. Given
C和D怎么选择?
我认为C、D都可以对。答案是D。
C选项:将被给予更少的家庭作业,学生们将会有更多的时间玩。
D选项:(已经)被给予更少的家庭作业,学生们会有更多的时间玩。
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A. Giving B. To give C. To be given D. Given
C和D怎么选择?
我认为C、D都可以对。答案是D。
C选项:将被给予更少的家庭作业,学生们将会有更多的时间玩。
D选项:(已经)被给予更少的家庭作业,学生们会有更多的时间玩。
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2013-01-19 · 知道合伙人生活技巧行家
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答案是D.
一般动词放在句首,要么动名词形式,要么动词过去分词形式。
整理一下位置,if the studens were given less homework,the students would have more time to play and have fun。
这是一个条件从句,与现实情况相反。
to be given这种形式完全画蛇添足了。
一般动词放在句首,要么动名词形式,要么动词过去分词形式。
整理一下位置,if the studens were given less homework,the students would have more time to play and have fun。
这是一个条件从句,与现实情况相反。
to be given这种形式完全画蛇添足了。
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不定式放句首,一般是作目的状语. 因此C项不正确.
若要表达"将被给予更少的家庭作业,学生们将会有更多的时间玩。"
还是用 Given ,只不过谓动的would 要改成will . 这是一个真实条件句.
Given less homework , the students will have more time to play and have fun.
=If the students are given less homework ,.... .(主将从现原则)
而此题既考查过分作条件状语,又考查了虚拟语气(由would have 得知), 表示与现在事实相反的情况.
Given less homework , the students would have more time to play and have fun.
=If the students were given less homework ,.... .(事实是: 学生的作业多,玩的时间少)
若要表达"将被给予更少的家庭作业,学生们将会有更多的时间玩。"
还是用 Given ,只不过谓动的would 要改成will . 这是一个真实条件句.
Given less homework , the students will have more time to play and have fun.
=If the students are given less homework ,.... .(主将从现原则)
而此题既考查过分作条件状语,又考查了虚拟语气(由would have 得知), 表示与现在事实相反的情况.
Given less homework , the students would have more time to play and have fun.
=If the students were given less homework ,.... .(事实是: 学生的作业多,玩的时间少)
追问
好像不定式也可以表将来,对吧。
追答
不定式是可以表将来动作,但放在句首,一般是作目的状语.这显然与句意不合.
因为句中表达的是条件状语.
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还是D. Given 对,
思路是这样的:把短语转化成从句If they were/were to be/should be given less homework, 再简化成If given less homework,实际上这可以看成是从句的省略。
思路是这样的:把短语转化成从句If they were/were to be/should be given less homework, 再简化成If given less homework,实际上这可以看成是从句的省略。
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逗号前面不是一个分句,没有主语,更不要把后面的主语带进来。
given,动词的过去分词,表状态,不要把它当动词来用或理解,因为它已经失去的动词的意义了。
不要把简答的东西搞复杂了。
given,动词的过去分词,表状态,不要把它当动词来用或理解,因为它已经失去的动词的意义了。
不要把简答的东西搞复杂了。
追问
你不懂!
追答
只要最后你懂了就行。
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