如图1所示,台秤上放一个装有水的杯子,通过固定在台秤上的支架用细线悬挂一个小球,小球全部浸没在水中

如图1所示,台秤上放一个装有水的杯子,通过固定在台秤上的支架用细线悬挂一个小球,小球全部浸没在水中,平衡时台秤的示数为某一数值.今剪断悬线,在小球下落但还没有达到杯底的过... 如图1所示,台秤上放一个装有水的杯子,通过固定在台秤上的支架用细线悬挂一个小球,小球全部浸没在水中,平衡时台秤的示数为某一数值.今剪断悬线,在小球下落但还没有达到杯底的过程中,若不计水的阻力,则台秤的示数将( )A.变大 B.变小
C.不变 D.无法判断

答案选B,但为什么图2(悬点在台秤以外)时答案选A啊,我好迷茫啊~
还有图2时,“线断后,小球和排开水球对杯底的共同作用为F2=m球g-m球a+m水a=m水g+m水a”,请问这是什么意思啊?
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yy1603
2013-01-21 · TA获得超过5407个赞
知道小有建树答主
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对图1,线未断时,绳子对小球有拉力,这个拉力与小球的浮力之和等于小球的重力,所以这时台秤的示数是杯、水、球的总质量。而当绳子断后,绳子上向下的拉力消失了,由于小球受到的浮力小于重力,而此时杯子对台秤的压力不变,所以台秤的示数减小。
对图1还可以用极限思维,就是假设没有水,只有绳子,这样绳子未断时,绳子的拉力使台秤有示数,绳子断了,则由于没有拉力而没有示数。
对图2,绳子断不断对示数没有影响。所以不能选A,而是选C,注意“不计水的阻力”的前提。可以这样理解:其实小球并没有对杯底有直接作用力,小球由于排开水而使水面升高,增大了杯底的压强而增大了压力。其中增大的压力等于小球受到的浮力。
至于你说的那句话的意思,要用高中知识中的加速度解决,a就是小球的加速度,超出了初中的范围。想讨论的话可以追问。
追问
请讲一下吧,谢谢~\(≧▽≦)/~啦!
追答
“线断后,小球和排开水球对杯底的共同作用为F2=m球g-m球a+m水a=m水g+m水a”,这句话的意思估计是这样的:球受重力m球g,向下;
球向下有加速度a,所以球的合力为ma,即m球g-F浮=m球a则浮力为F浮=m球g-m球a;

浮力的施力物体是水,则水受到球的力为m球g-m球a;
由于球下沉加速度为a,则水由于球的下沉而向上运动,加速度也为a(就是等体积水补充球的位置);
所以水受到的合力F=F杯-(m球g-m球a)=m水a,因此杯子对水的力F杯=m水a+(m球g-m球a)即F2=m球g-m球a+m水a
go_randy
2013-01-20 · 超过32用户采纳过TA的回答
知道答主
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图2中的球下落时,可以等效为有一个与之相同的水球加速上升质心的位置在下降,所以台秤除了承受重量还要有一部分力减小质心的动量,所以选A。
具体知识可以参看一下高一物理的失重与超重或者冲量定理知识。

希望采纳,谢谢
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2013-01-22 · 超过19用户采纳过TA的回答
知道答主
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简单的来说图2未剪短时球和台秤水杯不在一个系统平衡,再剪断后,台秤水杯这个系统里多了一个球,当然是变大。
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