雅思听力：听不懂怎么办，跟不上节奏
适合阅读人群： 对于雅思考试一定的了解，或者已经参加过考试的学员（考试分数4.5-6.5分）
其实听不懂或听懂是一个很不具体的概念。
比如：
1.雅思听力Section1全对或者Section3选择题全对，算不算100%听懂了这个对话？
不一定，全对只能说明掌握了关键信息，完成了做题要求，如果重新问一些细节问题，可能会在理解出现偏差。
2.雅思听力Section1只对了5道题目，算不算没有听懂？
Yesandno.考试的正确率没有办法证明听力的理解，即做对或者做错都不一定代表你听懂了。
语言考试，就是通过正确答案来考察你对关键信息的掌握，对于语言的理解。雅思听力想取得理想的分数，就要很具体的分析做错的原因。
如下图：填空题目错题原因分析Checklist
向左转|向右转
作为初学者，最重要的是要明白听不懂的原因，而每个人听不懂的原因会因人而异，因此在此总结一些常见的听不懂的原因，希望可以有所帮助。
1.单词看到认识，但是听力过程听不出来。
绝大多数学员的亲身体验，对照原文（script）发现这个单词背过，但是听力中居然反应不过来。
可能原因：对于单词发音的掌握不准确，其实就是基础的音标，很多学员在学习过程中忽略了音标的重要性，认为我只要按照字面的字母组合发音，大概就不会错。
有些时候基于长期的积累，单词的确可以拼读，但是对于初学者，希望可以关注单词的音标。
举例：
castle/ˈkɑːsl/
climb/klaɪm/
ballet/ˈbæleɪ/
vehicle/ˈviːəkl/
以上的单词均有不发音的字母，分别为t,b,t,h
因此强烈建议大家认真对待单词的发音，不要走捷径，当然随着音标的熟练，也可以找到一些规律，后期可能也可以通过字面拼读来了解的单词的发音。这个过程是需要时间的，也是语言学习很重要的环节。
目前有很多的手机软件来帮助人们学习音标，重点是希望可以坚持。
2.单词认识，但是放在句子中含义不能理解。
举例：
1）对于一些初学者来说，在听力过程中出现:
Itisrightbehindthelibrary.
（它恰好在图书馆的后面）
基础薄弱的学员，听到这句话会纠结方位，是右边（right）还是后面（behind）
我们分析原因是对于单词的多重含义理解不到位。单词right会有不同的词性（n，adj，adv）和对应的不同含义。
2）Therewasanoteofamusementinhisvoice.
（字面翻译：他的声音里有一种娱乐的感觉）
其实是说他声音具备娱乐特质，听上去会让人感觉轻松，愉快。Note这个我们最熟悉的单词也是同理。怎么解决？
感觉单词有好多内容，是不是全都要背诵？当然不是，只是需要认识到单词的使用环境和含义会有变化，要具体情况具体分析，而对于雅思听力，要结合真题每次遇到进行积累。平时背单词过程中，不要简单背诵汉语意思，要加入例句的理解。
3.连读，重读，弱音现象（其实就是听不出来一句话中到底有几个单词！）
4.不能理解时态（tense）和功能语言（functionallanguage）
对于Section2/3会出现，大家可能都认识单词，也可以大致明白这句话，但是还是没有办法做对题目。
在英语学习的后期，学员应该关注对于语言内在含义（implicit），或者言外之意的理解。
例如：
1）Ithinkthejobisphysicallydemanding.
(我认为那个工作对于体能要求很高)
2）Ithoughtthejobwasphysicallydemanding.
（我原本以为那个工作对于体能要求很高）
这两句话一眼看上去，最大区别就是时态，1为一般现在时，2为过去。但是从理解中，2还没有说完，其实想表达那个工作跟我想的不一样，即那个工作对于体能要求不高。
这也是老师们经常总结，听到Ithought…要关注后面的but…,答案更有可能在but后面出现。
例如：
OneoftheItalianrestaurantistoomeat-oriented.(剑桥真题)
请问说话者会不会考虑去这个意大利餐厅？不会。很多同学会关注meat-oriented（肉菜为主的），认为这是考官对于单词的考察，的确，但是这不是全部。考官也想考察学员对于too的理解，因为在英语中，使用too的句子本身附带否定成分。
同样的关于功能语言的考察还有很多：
1）youshouldgotothehospital.(强调建议)
2）Thereusedtobeaschool.(说明现在没有学校了)
对于这些内容，就需要考生积累和关注，也可以参照网上免费的课程学习。
总结:
1.听不懂英语原因很多，单词发音，发音现象，熟词僻义是最常见几种。
2.听力平时备考，要具体分析错题原因，或者听不懂的具体原因，并积累总结。
3.听力遇到瓶颈，总是停留在6-6.5的同学，要关注语言的内在含义和功能。
语音突破
语音不但是口语课上需要大去纠正的，其实在听力课上也是需要去强调的。如果一个单词学生不会念，那么他在听的过程中是肯定不能够反映过来的。
所以刚开始的时候就要严格的把好音标关。学好音标目前是学好英语的前提，音标基础的好坏往往决定了语音、语调的好坏，当你的语音基础打好了，那么对提高学生的雅思听力水平无疑会起到事半功倍之效。
然后要去注意朗读技巧的训练和培养。很多学生在记录信息的时候总会觉得自己的反应“慢半拍”，一方面是你们在词汇方面的问题;另外还有一点非常重要的因素是当学生本身的发音和录音本身存在差异的时候，学生就会需要时间去慢慢的反应，所以这就会造成对信息捕捉的延误，因此老师在课堂上的时候应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、弱化、还有连读以及语调等知识。
之后要正确的引导学生去记忆单词。因为任何一门语言的学习都是离不开词汇的学习和积累。大部分词汇都是需要我们去边学边记的，而比较有效的方法是根据读音规则来识记。
所以，当你在雅思听力考听不懂的时候，就要想想是不是你的词汇量不足或者是语音方面导致的了，一般来说雅思6分要求词汇量是很多的，如果不够，那么就要去不断的积累，同时把好语音关也是关键。
一般来说，正常的英语语速为125-150 wpm (words per minute)。大家所熟悉的VOA Standard English语速为150 wpm, BBC语速为170 wpm，而中国国内的英语测试从高考英语80 wpm到CET-4的120 wpm, CET-6/TEM-4的140 wpm以及TEM-8的170 wpm快慢不等。而笔者根据多年的雅思听力教学教研经验，结合Cambridge IELTS 3-9的7本雅思真题集的所有雅思听力录音及文本，统计出雅思听力的速度从Section 1到Section 4的确存在听力语速递增的现象。Section 1-3三个部分的听力语速平均为130-150 wpm, 而Section 4的语速可以到达160-170 wpm, 略低于BBC语速，但基本超过国内CET-6及TEM-4的语速。因此对于大部分雅思考生，尤其是高中考生或者非英语专业的大学生来说，只有经过专门的有针对性的听力速度训练，才能跟上雅思听力速度，最终实现雅思听力的高分。在此，笔者推荐如下三种方法供各位考生参考：
单词质量完胜数量
大部分考生都有这样的一种感觉，越是熟悉的内容听起来越不费力，即使语速再快也不用担心跟不上;而越是陌生的内容听起来越费力，即使语速不快也觉得每分钟超过了200wpm并且无时无刻不在担心听不懂或者信息遗漏的现象发生。这种感觉其实很大程度上和我们对于单词的记忆质量及反应状态息息相关，雅思听力是对单词的质量要求最高的一个版块，包括单词的准确发音、正确拼写、词性把握和用法搭配。例如approach这个单词，部分考生容易将其误拼为“aproach”并且重读发生错误，此外该词在雅思听力当中既会考查其动词形式又会考查其名词形式。2013年面市的Cambridge IELTS 9当中TEST 1里面Section 3当中有一句话“So, how did you approach your presentation, Hiroko?” “Well, to speak frankly, I read my notes too!”其中approach作为动词，此处的释义为deal with即“处理“的意思;而当该词出现在下句“However, it really is the best approach you can try to get people’s response though it is somewhat time-consuming. If you think you can spare your study time, just go for it.”此时approach作为名词，释义为a manner in which a problem is solved即”方法“的意思;此外该词在”A storm is approaching”的句子当中就必须被理解为to come near即“到来”的意思。
因此各位考生们在进行听力单词的记忆过程中，对于单词质量的重视一定要优先于对单词数量的盲目扩张。如果考生在背诵单词的过程当中能结合雅思听力考试涉及的主要场景：租房、旅游、咨询、娱乐、工作、校园、项目介绍、课程讨论、学术讲座，着重消化3000个高频听力场景单词将有效加速对雅思听力材料的熟悉程度，从而培养攻克雅思听力的自信心。
长句难句一一攻克
长难句一旦在雅思听力或者阅读中出现，很多考生直接就给跪了。如果一个句子超过20个单词，大部分考生都只能记住最后的大约5个单词，而对整句意思的把握几乎为零;这种现象在英语听力学习中实属正常。按照句子结构来分，句子可以分为simple sentence(简单句)、compound sentence(复合句)、complex sentence(复杂句)、compound-complex sentence(复合复杂句)。除简单句只包含一个clause之外，其它的句子都包含了至少两个clause。
很多考生认为简单句一定非常短，其实这是一个误区，例如仍然是Cambridge IELTS 9当中TEST4里面Section 4一句话“Alongside this primary research on urban gardens, we were studying a lot of books about the decline of wild animals in the countryside and thinking of possible causes for this.”这样的一个简单句却足足有30个单词，因此简单句并不一定是短句，也可以是个长句甚至难句。
各种从句对于大部分考生来说能了解清楚已经纯属不易，更不要谈及听懂每种从句，尤其当一个句子当中出现3个以上的从句的时候，考生就像置身于一个硕大的迷宫中完全迷失自我。Cambridge IELTS 6 TEST 3 Section 2中一句话“If you would like to purchase any of George’s books or other souvenirs, then leave the house by the side entrance, where you will find our shop, which is situated between the house and garage which contains the magnificent old Rolls-Royce car which used to belong to George.”仔细分析一下，这个长难句中包含了if引导的条件状语从句，where及3个which引导的定语从句，从句的总数量为5个;而整个句子的长度达到了48个单词。要听懂此类的句子，笔者建议广大考生分为5个步奏进行听写：最关键的第一步是找到句子主干;第二步听写出长句当中的连接词、关系代词和关系副词，国际心理学家、语言学家、教育家Chris Lonsdale在他的“The Third Ear” (2006) 一书中把English Connectives(连接词)称之为“Glue Word (胶水词)”，相当于句子的Skeleton (骨架)，对于胶水词的积累和熟练可以帮助考生游刃有余得驾驭较长并较为复杂的句子;第三步听写出长句当中的灵活的介词词组，它们放置的位置多种多样扮演的角色玲琅满目，丰富了句子的同时为听力考试却增添了一定的麻烦;第四步听写出剩余的细节内容;第五步从头至尾不看笔记复述一遍。这五个步奏最重要的一点是一定不要将句子断开来进行听写，而是从头至尾得反复播放进行听写，否则考生永远只练习到听写短句的能力，而提高不了长难句的听写能力。
由浅入深循序渐进
很多考生在练习听力的时候习惯性从较为慢速的英语听起，其实这种方法更适合初学者逐步接受声音信息并培养听力信心，但是久而久之大脑习惯接受较为慢速的声音时就会使得反应速度下降。因此针对雅思听力练习，笔者更建议考生选择由浅入深的听力材料进行训练，而不是由慢到快的训练方式。雅思听力的Section 1&2是较为浅显的survival English (生存英语)，并且简单句和复合句所占的比重较高;而Section 3&4则是较为专业的academic English (学术英语)，并且复杂句和复合复杂句所占的比重较高。根据这个特点，广大考生可以先结合听力场景单词及文化背景练习较为浅显的生存英语听力，通过精听和复述练习培养信息识别能力及听力反应能力;之后再结合学习课程讨论场景单词及学术背景练习较为专业的Section3的学术英语听力，而对于较难的Section 4的内容则选择量力而行。
以说助听听说一体
英语学习者都经常听到一句话“听说不分家“。我们所听到的内容就是别人所说的内容，但是大部分的考生都会遇到一个问题，即看得懂听力原文，却听不懂听力原文。其根本原因是听者和说者在发音上存在很大的差别，而当我们的发音和native speaker的发音一致的时候，听懂内容就变成水到渠成的事情了。
在练习地道发音的过程中，很多考生为了追求炫酷的感觉盲目模仿，认为越含糊的感觉就越能达到连读的效果，而这种囫囵吞枣的方法不仅不能使得考生练就地道的英语发音反而还可能“创造“出很多中国口音。笔者建议考生在练习发音的过程中，一定要先从清晰、标准的单个语音开始，再学习快速拼读和连读的动作技巧，直至发音地道。除Cambridge IELTS系列中的听力录音之外，Cambridge University Press出版的”English Pronunciation in Use”及“An Intermediate English Pronunciation Course”书籍也能为广大考生的发音练习带来更多有意义的指导。
雅思听力的练习过程是一个循序渐进的过程，任何急于求成并依赖于考试技巧的心理都无法帮助考生获得理想的分数。希望广大考生在备考雅思的过程中真正注重英语能力的提高，顺利取得满意的雅思分数，实现自己的留学梦想。
雅思听力：听不懂怎么办，跟不上节奏?
雅思考试有它重点考察的词汇，大家可以去参考一下剑桥真题，包括一些雅思的专门词汇书也是根据雅思重点考察词汇编写的。对于雅思考试来说，词汇量只是考察的一个维度，阅读中还要考察你的的阅读能力，理解能力和做题能力等综合能力，因此，词汇量只是能读懂文章，并找到关键信息的前提.
雅思听力真题教材：【资料】
对了，我平时比较喜欢英式英语，看英国电影比看美剧多，对于雅思考试的听力就没有什么不适应的感觉了。如果不适宜英国口音，可以试试这个方法。
