Question

阅读理解！！

才11岁的女儿对我说；“妈妈，我刚得了奖学金，请你去吃羊肉串。”
（）你真浪费（）一有钱就乱花（）（）我说（）
（）妈妈（）你落伍了（）（）女儿说（）（）现在的人（）有钱了就吃就穿就玩（）再也不节约了（）（）
近些日子，我的母亲与母亲的母亲也就是我的外婆来家小住。
母亲平日里颇为节约，视粮食为至宝。每每外出旅游，我请母亲到大饭店吃饭，她老觉得奢侈，说在饭店吃一顿，在家里可以吃好几天呢！我总埋怨母亲太想不开，做人一辈子，要吃点穿点玩点才对啊！母亲说这样已经够好了，做人要留有余地，不能吃尽用尽玩尽。
而奇怪的是，我的母亲在外婆面前又是另一番面貌。外婆是个比母亲还勤俭的人，一辈子所见过的最好风景就是她家周围的青山绿水，稻田蛙塘，她在70岁之前没有坐过汽车，更没有见过火车，见到城市的景象便觉得是天堂。母亲想外婆年纪一大把了，就拼命劝她多出去走走，把平时舍不得穿的衣服都拿出来穿，母亲也会去买一些自己平时舍不得买的食品给外婆吃，并说：“娘，不要节约，现在条件不比往常了，你想吃就吃，想穿就穿，用不着像过去那样子数着铜板过日子了。”
外婆就说；“你变了，你以前是很节约的，现在怎么也讲究起吃穿？日子好过了，还是要讲究节俭，做人不可贪心不足啊。我现在已经过得很好了，还有什么不满足的呢？”
我突然明白，大多数人在自己的母亲面前都是慷慨的，而在自己的子女面前又都很节俭，舍不得他们替自己花费。这是两种场面，两种风景，然而在我看来，实在是温馨不过了。
人生有两种场面和风景，即使有再多的风骤雨狂，又怎敌它一个“暖”字？
1、“做人要留有余地，不能吃尽用尽玩尽”意思是指_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Answer 1

（A）语文阅读理解正确的解决问题的方法和技巧 - 阅读材料
所谓的“阅读材料”，是读报纸上的文字材料，一个粗略的读全文内容，把握的主题。理解的基本的材料的影响，整理出的材料的水平和段落。阅读，理解全文的概述，你应该记住文章的要点，重要的结论，以及一些关键的名称，地点，定义和数字，不同的名称，将铅笔在纸上，分别标记用不同的符号，以便查找。
阅读理解题的书面材料，主要用来测试学生的阅读速度，理解能力和记忆能力。有些使用的一个句子，文章或整篇文章的某些部分。不同的主题范围广。的主题困难的程度分析，人们常常把它们放到表面的认识和深刻的理解。所谓的表面的理解是在文章中的客观事实的感知和记忆，所谓的逻辑推理的深刻理解文本的客观事实的基础上，经过认真思考，总结或概括得出结论。
通常是叙述或说明文阅读文件的书面材料，第一遍速读，首先把重点放在了解文章体裁。避免没有回答完整的读书面材料的论文，就急于写的答案。最佳的第一篇文章读通过它从开始到结束，一整篇文章的认识和理解。第二，我们必须首先厘清思路的？的文章。在一般情况下，每一节的每一个字的文章，在最后的分析中阐明的中心，文章主旨的财产。通常有学习的文章，招标总结每件作品的含义，概括中心思想。它是在总结段一类的阅读理解能力解决问题，往往是有效的方式的要求。
有些学生需要使用“顺读法是先读文章后，阅读标题，然后阅读文章来找到正确的答案。使用”倒读的学生，先读标题（四个选项不读）读的文章后，终于找到了答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读的问题，目的是明确的，容易集中，解决问题是密切相关的，及时抓住信息，从而节省了时间阅读。 “倒读”表面的主题的理解（提问时间，地点，原因）的最佳深刻地理解这个主题的文章作为一个整体，从提供的选项的分析，总结和结论做出准确的判断。
答案这种做法的中心步骤是阅读，朗读文章，读的问题是必要的。阅读的阅读技巧，提高阅读效率。做到以上几点的基础上，文章中分别为“一名法官”分析“和”排除法“来判断答案的过程。

（二）正确的语言阅读理解问题解决的方法和技巧 - 找到原话
发现的原话，是要找到所需的关键字阅读理解，单词或句子，段落要求学生阅读文字材料集中几圈下来，然后回来把重点放在理解和分析，当然，目的是要找到确切的话，弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
阅读全文的基础上，在报纸上阅读书面材料去浏览回答问题回答的问题，并初步的想法后，确定解决问题的阅读空间。理解的文章，然后分析句子结构，确定部分讲话的词和句子成分的句子提供的信息，同时充分利用，所以我们可以直接从文章或文字材料中提取有用的信息，它需要的原话回答一些问题，我们可以用准确的话中的文字回答，那么你可以“提取信息直接从文章”来回答的问题。

如果没有明确要求的文本的原话回答，我们可以直接从文章中提取信息“来回答问题。应指定需要使用学生自己的话来回答，那么我们也可以让学生的原话被翻译的文字，然后努力挖掘原句的话。隐含的信息和深层含义。一些问题，你需要结合全文内容，挖掘一句所谓的“隐藏的信息，经过认真思考，寻求完美的答案。

（C ）正确的语言阅读理解能力解决问题的方法和技巧 - 看要求

是要求学生重新审视所需要的语言回答的问题，需要阅读理解，关键的关键字，词或句子，让学生使用用笔圈的重要一扣问题回答，学生回答问题的得分做的细读文章的内容，机智冷静地回答。时间的问题要求考生阅读的文章，细读全文。进行语文阅读理解培训，一般以下任务：
首先，我们必须寻找关键短语，掌握其基本含义，并了解它们的具体含义的句子，琢磨他们的升华根据上下文的意思，尤其是对学生学习阅读文字材料中发现有效的信息，阅读材料，回答要求提问的文字和内容。

II排除字词障碍，遇到的话，通过上下文，大胆猜测个人的意思，在阅读文字材料，语义和句子的意思，推理和推断构词常识创业猜测。

是显而易见的准确回答，原来，善用的“原始”材料，在阅读文字材料，决定性的答案。一般不影响句子，猜字或文字理解的话，你可以把在过去，它是没有必要的，以便理解。遇到的重要的话，不要着急，不要轻易放弃，我们可以根据上下文的猜词等方法来猜字或词的构成大致意思。
解决问题的，不看一边阅读要查找的文本的阅读理解题的答案，因为这个方法难以提高阅读理解的效果，阅读理解的文章，特别是对深刻的理解。应该先浏览阅读全文的理解，并完整阅读理解的概述。记得读的文章看完后，点的重要结论阅读理解和阅读理解部分的关键人的姓名，位置，定义和数字（不同的名字，把一支铅笔在纸上被标记为一个不同的符号为查找），同时，我们必须掌握阅读理解题求解速度，有效地控制了阅读理解考试时间，先易后难的阅读理解测试一般遇到的问题的答案。阅读理解，不死胡同，浪费了太多的时间，一刻也不能做阅读理解题，要果断放弃，从而不影响一定的阅读理解问题的解决方案以外，所有的解决方案在阅读理解题后，如果剩下的时间到回国做放弃的阅读理解题

（D）语文阅读理解正确的解决问题的方法和技巧 - 问题

“一个问题是让学生回答相应问题的语言要求，回答问题，阅读理解问题的基础上，努力实现以下几点：1，A;没有回答没有学生回答提问的阅读材料的要求是我们的语文老师学生阅读理解训练评分，学生必须说明这一点，可以不回答，不点。 2，不要不分青红皂白地A;混乱的分数，也不是学生不接触语言阅读理解题回答，我们称之为乱回答，不分青红皂白和学生不回答，没有结果。阅读理解训练中的语言强调学生一个完整的网格线，但不是学生的中文阅读理解训练网格线胡说八道，不负责任的言论，是有道理的，因为学生混乱的得分，也没有证据持有人“字样的证据”学生宣读论文的书面材料找到的原话，找到了依据，不能成为真空废话阅读理解答案是人为的参考答案和我的学生说，我们的学生不害怕任何问题的答案可以是完全一样的老师回答参考语文阅读理解得分的主动权在我们的学生手中的，关键是你有没有证据“来回答。

所谓的”理性的持有人“，是为了使学生能说出个所以然来，回答基本考虑成熟，可以说了一轮又一轮被称为“自圆其说”，只要学生证据持续的合理的自由裁量权，将比分学生要注意组织规范语言回答了严重的写作。 ，但也需要注意的语言的陈述。简洁的语言，可以达到事半功倍的效果，重复罗嗦，但没有成功，而且往往吃力不讨好的。答案后，如果时间允许，重新阅读全文信心审查。进行推测判断，以确保正确的。

总之，阅读所有的答案都看完的结果，回归原始检查答案是否遗漏，研究其内部关系和逻辑关系，以控制各种主题理解在语文教学中，笔者发现，很多学生不知道如何正确的解决问题的方法和技巧的要领，往往会失去点多了，其中大部分是很可惜的失去了同等的教育，即使是这样毫无意义的失分。针对这一现象，我这样的主题建立的“语文阅读理解题答题技巧笔者主张，教育和科研课题应来自课堂教学??的实践研究的结果，应该成为的做法课堂教学。 °

我相信，在语言理解训练，我们的语文教育工作者只有遵循正确的教育规律，给学生正确的解决问题的方法和技巧，使学生学得轻松和放松，能真正做到的事半功倍，收到了良好的效果语文教学中的阅读
水果

Answer 2

做什么事都要留有余地。不要说绝话，不要办绝事。要给自己留有退路