Question

真心求助寒假学习计划！！我现在高二

我现在高二了　下个学期就准备读高二下了，我的成绩比较差，在这个寒假我努力拼一下，我也不想让我的父母为我操心了。现在说一下我的情况把　首先我的语文一般般，只能勉强及格有的时候还及格不了，英语和数学是非常的差　都只会做点基础题目，政治历史还比较好，但是地理就不怎么好了　也是只能勉强及格　我真心想求一套好的学习方法和计划　我现在是每天7点起床晚上10点睡觉，求求各位帮我怎样安排这个时间才能让学习效率最大化，谢谢了！！！

Answer 1

学习计划别人不能帮你订的，即使你说了自己大概的情况，但具体的，你的学习习惯，多少程度的计划你可以接受，都只有你自己最清楚。所以计划必须是自己订的才合适自己，才有效。

至于已经高二了，说实话地理很难提高的，能及格也不错了。到高三难的卷子要是要能及格，就不错了。语文只能及格的话，应该是前面拼音和错别字、病句这种还不行吧？每天都晨读读一下错字、拼音、字型。然后阅读题有套路的，按老师的套路多写点就是了。英语就是阅读是关键，阅读要多做，扣时间做，依据在原文划出来，别瞎猜。但是如果很差的话，心理上最重要，不要总想着很差。单词的话和语文晨读隔开来读。英语单选可以备一个纠错本，把错的题目，直接把对的选项卡进去抄在纠错本上来读。完型也是，做完后答案抄在空上，也要读，找语感。数学其实提高很快的，尤其是文科生。到了高二你应该发现了文科数学还是简单的。难的题目你都不用纠结。对于简单的卷子，前面6、7个你应该都能把握全对，然后一共10个单选，看哪个选项少，比如说前面6、7个你都确定对，却一个A项都没有，那后面8-10，你就题目也别看了，直接3个A写上。如果你前面6、7确定都对，那后面至少猜对1个。运气好2个也有可能。填空你应该也能做对前4道，后面不会就空着。或者脑子里蹦出啥就写啥，我以前随便写个都蒙对= =。当然这种可能很少。然后大题的话，前2道你也应该都对，第3道我是浙江的，是立体几何，第一小题应该也可以对，第二小题可以用向量法的话可以仔细算算，也可以对的。再后面的题目，第一小题也都保证对，第二小题保证拿步骤分。多写点没错的，老师会给同情分的。政治历史就背去吧。然后单选题目练练找找感觉。

打着打着突然发现有点儿打偏了。但是根据你的情况，就按上面的来练，来要求自己没错的。计划别人的给你的看上去再好再严密都不行，那不是你订的，就不行。只有你订的才是最好的，最适合自己的。

打的有点多。累。祝你成功~

Answer 2

与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。
高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。
每个人的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：
黄金时间来记忆
首先应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。
尊重自己生物钟
由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
学习要有时间限制
为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。
对照计划反省
计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。
公开学习计划
少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。

Answer 3

古言道“人情练达即文章”，把经义与世事人情结合起来，才能算得上是真正的读书。否则就算读再多的书，只会埋头故纸堆中，又有何用？ 能明白这句话 你学习可以说不成问题. 但还是要有毅力 耐力 其余你懂的

Answer 4

额，我也高二，嗯，我语文较好一点，这个你可以都看一些名著，或者散文，有助于你的作文水平，前面的基础题可以多看看上课讲过的笔记，像文言文通读几遍（包括诗歌），课外的你可以买一本做做，现代文阅读也可以买着做，数学建议你买点《小题狂做》，做做试试看，主要是整理错题集，我英语也很差就没有办法了，抱歉！！

Answer 5

我也高二了。咱俩差不多。我是数学差。我也不是太清楚。反正我就是把高一的课本都找来了。开始复习。每天北一单元单词，再把以前的资料写一遍。你的语文不好，下次我把方法总结一下再跟你说。你要先保证，你是真的想学好啊。

Answer 6

高中阶段的学习不仅需要大量记忆，还需要在基础知识之上有所提高，需要多思善思，在不同的情况下做出灵活的反应。但是，死记硬背使一部分学生的大脑僵化了，他们忘记了学习方法应随着学习内容的转变而转变。在高中阶段仍固守初中的学习经验，不愿探索新的学习方法，这是不适应新的学习的表现，其实也是一种懒惰，一种固步自封。这就好比爬山，别人在灿烂的春光里，一边欣赏沿途的烂漫春花，一边往上爬，乐趣多多；而坚持死记硬背学习方法的学生却是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又担心泥石流，又苦又累，也不一定能顺利到达山顶，因为在黑夜里，总会有意外发生，这也会增加他们的心理负担，让他们顾此失彼，战战兢兢。 在高一学生中，存在这种问题的学生仍为数不少。老师应该及时加以引导，晓以利害。 首先明确那种记在书上，等到考试时背、记的想法，是懒惰的表现。这种想法实际上是在告诉他：这些知识在课堂上可以不记住，反正以后会复习的。正是这种想法导致他在课堂上不认真听讲，或说话或开小差或做小动作。不认真思考老师提问的问题，也不主动回答问题，没有参与意识。一节课下来，好象在书本上记了很多东西，但是没用，他根本就没打算用心记住，写在书上，只不过是一种心理安慰罢了。至于考前背、记，则是一种自我欺骗。考前虽有复习，但那是老师领着做习题，讲练习。没有时间，也不会给他多少时间自由复习的。学校一本接一本地发资料，学生就得一本接一本地做，老师则一本接一本地讲，他还可能有自由复习的时间吗？ 其次明确积极的学习态度则会让学生注意学习方法的合理性，可行性。积极的参与意识会提高课堂学习效率。在课堂上，调动积极性，激活脑神经，保持每个细胞都处于兴奋状态，积极思考老师提出问题，主动回答。至于老师讲的知识要点，能不能记在书上并不重要，重要的是要充分利用课堂时间，记在心里，记在大脑里，下课后再用一两分钟回顾课堂内容，以增强记忆。课下要及时自测。每学过一课，要及时地做练习册，以检查自己掌握了哪些知识，还有没有漏洞。做题时不要只凭感觉，要主动查字典，翻课本，力求作对每一个题，不懂的要问，不要做哑巴。 像这样平时抓得紧，学习效率高，知识记得牢，考前复习就很轻松了，老师一点学生就明白，考出好成绩也就理所当然了。 积极的学习态度，合理的学习方法，引领学生走出黑暗，走向灿烂的春天，愉快地掌握知识，轻松地取得好成绩。