学习管理的根本目的是什么
培养高素质人才是学习管理的根本目的。
学员管理是院校工作的一个重要组成部分。严格有效地管理，是培养高素质学员必不可少的条件之一，系队干部是从事学员管理的主体，应该认真学习管理理论，树立新的管理观、管理价值取向和管理信念。
在科技进步、经济发展、文化创新、社会前进、国家正处于深化改革的历史时期，管理工作的对象及方法等都发生了巨大变化，管理理论只有跟上时代发展的脚步，才能发挥强有力的指导作用。努力探索新形势下学员管理工作的特点和规律，是我们当前面临的一个重要课题。
管理工作重在育人，培养高素质人才是军校教育的最终目标，是管理工作的最高追求境界，是管理者的根本职责。
学习管理的目的：
学习管理的任务是设计和维持一种环境，使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出实现既定的目标，或者以现有的资源实现最大的目标。
细分为四种情况：产出不变，支出减少；支出不变，产出增多；支出减少，产出增多；支出增多，产出增加更多。
这里的支出包括资金、人力、时间、物料、能源等的消耗。总之，管理基本的原则是“用力少，见功多”，以越少的资源投入、耗费，取得越大的功业、效果。
扩展资料：
管理学的四要素：
1、计划：确立目标和明确达到目标的必要步骤之过程，包括估量机会、建立目标、制定实现目标的战略方案、形成协调各种资源和活动的具体行动方案等。 简单地说计划工作就是要解决两个基本问题： 第一是干什么，第二是怎么干。
2、组织：为了有效地实现计划所确定的目标而在组织中进行部门划分、权利分配和工作协调的过程。它是计划工作的自然延伸，包括组织结构的设计、组织关系的确立、人员的配置以及组织的变革等。
3、领导：管理者利用职权和威信施展影响，指导和激励各类人员努力去实现目标的过程。有两个要点：一是努力搞好组织的工作；二是努力满足组织成员的个人需要。
4、控制：确立控制目标、衡量实际业绩、进行差异分析、采取纠偏措施等。
管理的目的是效率和效益。管理的核心是人。管理的本质是协调，协调的中心是人。
管理的真谛是聚合企业的各类资源，充分运用管理的功能，以最优的投入获得最佳的回报，以实现企业既定目标。
