初中思品教学中怎样贯彻新课标精神
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课程改革成功与否关键是老师,而教师的教育理念的转变又是关键中的关键,因为理念指导着教师的实际教学,新课改要求教师的教育理念发生改变:从重传授向重发展转变;从重教师“教”向重学生“学”转变,从重结果向重过程转变;从教师的居高临下向平等融洽转变;从教学模式化向教学个性化转变。
新的课改理念要求我们教师不仅仅是单纯的“传道、受业、解惑”,而是应该多利用实践活动的方式,把学生活动、师生活动、社区活动与教学有机经合起来,让学生在讨论、辩论、收集、调查、走访、探索研究等活动中,发现问题、解决问题、提出观点、辨认观点、在这种活动与学科的综合交叉合作中,升华政治课教学的主题内涵,这也符合“二期课改”提出的“三位立体”的教学目标,特别要把教学目标围绕着“情感、态度、价值观”开展教学,使学生树立正确的“世界观、人生观、价值观”。
新的课改理念要求我们教师不仅仅是单纯的“传道、受业、解惑”,而是应该多利用实践活动的方式,把学生活动、师生活动、社区活动与教学有机经合起来,让学生在讨论、辩论、收集、调查、走访、探索研究等活动中,发现问题、解决问题、提出观点、辨认观点、在这种活动与学科的综合交叉合作中,升华政治课教学的主题内涵,这也符合“二期课改”提出的“三位立体”的教学目标,特别要把教学目标围绕着“情感、态度、价值观”开展教学,使学生树立正确的“世界观、人生观、价值观”。
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