历史学的价值和功能
历史学的价值与社会功能，主要表现在对人类文明的发展所起的作用和积极影响上。历史学具有综合性和整体性的特征。
历史学具有的鼓舞、教育的作用，能振奋民族精神，陶冶民族情操。历史实践表明，一个民族的自尊心、自豪感和自强精神，是这一民族自我保存、自我发展和自我完善的精神动力与源泉。中国历史上的那些堪称民族脊梁的伟人，他们的精神力量永远鼓舞着后人振奋向前。
历史学以人类社会的历史进程为对象，其他各社会科学虽然也都是研究人类社会的，但它们是从某一侧面、某一视角对社会进行考察、探讨。
历史学探究与叙述的是整个社会的历史，探索各种历史现象之间的复杂联系，寻找各种复杂的社会现象相互作用的历史发展过程。因此，与其他社会科学相比较，历史学表现出综合性与整体性特征。
扩展资料：
古代时候的历史学：
历史学最早产生于春秋战国，孔子就已经开始历史学教育，创作《春秋》著作。到汉朝司马迁父子建立更加完善的历史学体系和创作形式，历史学已经开始成为官方研究重点。东汉的班固就是在专门保存书籍的兰台（御史台）修史，开始官方对史学的控制，禁止私人修史。
随着封建民主制度发展，到晋朝不仅设立官方专业的著作省，也有了专门负责著作、修史的高级官员，同时允许民间修史。官史和私史并存，体现官方立场和人民立场的史学观也逐渐形成。后世通常把官方和民间都认可的相对客观、准确的历史著作作为正史，代表官方史学。
史学名词可能始出于东晋十六国时期的后赵石勒称王之年——东晋太兴二年（公元319年）。在当时和其后一个半世纪间，并未对它的内涵作出明确的解说。
但是，史学摆脱对经学的依附地位，并与传统的经、律两学鼎足而立，成为官学中一个完全独立的部门，这在中国古代史学发展上还是极具重要意义的。后来它有了编纂学、文献学的内容；至清代乾嘉时期，人们又赋予了史学以历史叙述技巧和历史认识方法等内容。
参考资料来源：百度百科—历史学
价值：
1、历史认识对现实社会具有重大的指导和影响作用。 探寻历史发展的规律， 深刻把握历史， 认清国情， 为认识社会发展方面提供可靠的依据。
历史发展是有其自身的客观规律的，历史科学的根本任务就是从纷繁复杂的历史现象中揭示出必然的内在联系，寻找规律性认识。并且，现实是历史的延续，只有认识一国的社会历史发展状况，才能认清该国的国情。因此，史学的社会功能、现实意义在于认清与把握国情，提供未来发展方向的可靠依据。
2、史学具有资治、借鉴、垂训、治乱兴衰的作用。
中国历代统治者极其重视史书的修撰，把史学看作“经世致用”之学，并把史学与治乱兴衰联系起来。孔子认为 “《春秋》之义行， 则天下乱臣贼子惧焉”。历代统治者也大都注重历史的教训“以古为镜”， 常言所说的“前事不忘，后事之师”，指的也就是这个道理。
3、史学具有的鼓舞、教育的作用，能振奋民族精神，陶冶民族情操。
历史实践表明，一个民族的自尊心、自豪感和自强精神，是这一民族自我保存、自我发展和自我完善的精神动力与源泉。中国历史上的那些堪称民族脊梁的伟人，他们的精神力量永远鼓舞着后人振奋向前。
4、史学能帮助人们正确地认识人和自然的关系，为人们的实践活动提供历史经验。
我国著名的史学家司马迁认为，史学的功能为“究天人之际，通古今之变”。在历史的长河中，人类历经曲折，积累了丰富的认识自然的经验。我国古代有许多关于地理的著作，也出现了天人相关论和因地制宜的思想。
5、史学呈现了古今中外的优秀文化，使得人们可以从中汲取智慧，增加各种各样的知识。
在漫长的历史长河中，中华民族创造了光辉灿烂、绚丽多彩的文化，为人类文明的进步作出了巨大贡献。世界上其他民族也为人类文明的发展作出了各自的贡献。学史可以增加各种知识，扩展视野，提高思维能力，吸收中外优秀文化。
历史的具体功能：
1、指导人们社会实践的功能。
2、认识历史发展规律、预见未来。
3、陶冶人们的品格情操和启迪人们的智慧。
4、增强参与意识，提高执政水平，积极参加社会决策。
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历史学的科学特性
历史学是科学。它的科学性的一般根据有二：除了指它的研究对象的客观实在性和真实性；还指它所承担的任务。
历史学研究的对象是世界各民族、国家的历史现象、历史事件和历史人物等等，以及由它们所构成的历史运动事实和过程，作为历史存在，是客观实在的东西，它不以历史认识者的主观意志而改变，具有客观实在性和真实性。
历史学的任务在于揭示世界各民族、国家的历史发展的特殊规律和特点，历史研究是一种旨在探讨人类社会历史发展特殊规律的认识活动。仅凭这两条，历史学就具有了一般科学所具有的科学性。
参考资料来源：百度百科—历史学（基础学科之一）
第二：学习历史能审时度势。这个世界上，需要各式各样的人才。而历史学正是为了培养眼光不局限于当代，而能洞彻事物发展脉络与前因后果的人才，这也就是古人会把历史学当成是领袖必备教育的原因。
第三：学习历史会感动人心。历史是追求真实之道的学问，只有从真实出发才能提炼出真实的道理，也唯有“真”才能打动人心，才能真正改变世界。
另外像：了解我们自己国家、民族的过去，发生的各种事情；丰富自己的知识体系，无论是学习还是以后的谈资都是很有用的。
即便上面的你都不认同，但历史是考试必考的，这个重要性、必要性就足够了，你必须学习、学好。
1、历史等文综学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。
2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
日本特务组织和日本企业，还有计划地对全球金融企业进行打击。并对其它企业，尤其公共服务业，高科技，流通类企业，政党和政府议会用控脑系统进行渗透和操控。控脑系统的雏形见浙江大学脑机融合技术，用来栽赃中国。可与中山大学翟振明联系。
众多华人乃至世界名人，包括政治人物，演员，媒体人，作家，企业家，科学家等，猝死或因患各种疑难不治之症甚至死亡。也大多由其幕后暗害所致。
用人工授精移植试管婴儿方法，制造各种混血儿。并在胚胎发育过程中，以及出生后的生长发育过程中，进行人工干预。制造出符合他们要求，大脑易被其控脑系统操控的人。用来搜集情报，或作为政治目的或恐怖分子。
原来日本人是匈奴人的后代，中国汉朝时，被汉朝击溃的匈奴世界大迁徙。东至日本，西至欧洲，为了能在欧洲立足，他们制造火灾，瘟疫杀伤，当地百姓，降低人口素质，毒害的结果有中世纪宗教统治下的政教合一的国家和社会政治经济文化发展停滞不前，与近几十年来的非洲相似。只是非洲没有统一的宗教，有的是更残酷的种族屠杀和战乱。自16世纪起，东西方匈奴后代开始取得联系，共同祸乱世界。如鼠疫，黑死病，伦敦大火，骚扰侵略明朝。近代鸦片战争的起因。以及后来造谣，挑拨中国百姓与西方各国传教士教会关系。致民教纠纷和教民死伤，最终导致八国联军攻占北京。皆由日本及远在欧洲的英法德的匈奴后代一手导演的，起幕后推手作用。
第一二次世界大战的起因可能也与他们有关，二战后东西方阵营间的矛盾，敌视冷战，也源于他们的挑拨。从而借机下毒趁火打劫，致苏联最终解体。近几十年来，世界范围内的恐怖袭击，皆由他们策划实施，日本，南美洲是他们的大本营。亚欧洲也有不少后代。 鸠占雀巢抢占社会资源。再利用已有资源抢占更多资源。有的孩子不是亲爹所生，有的甚至被掉包。
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