Question

我高一上学期后两个月没上课，拉课了。期末考试数学90，英语116，语文99，物理35,化学86,生物

我高一上学期后两个月没上课，拉课了。期末考试数学90，英语116，语文99，物理35,化学86,生物76。我没钱去补课，我学理，我想知道不补课能不能跟得上。我现在应该怎么学习才能把不会的弄会，特别数学和物理好多都不会。

Answer 1

我也是，我刚搜的 物理必修一知识点总结
第一章 运动的描述
第一节 质点、参考系和坐标系 质点 定义：有质量而不计形状和大小的物质。
参考系 定义：用来作参考的物体。
坐标系 定义：在某一问题中确定坐标的方法，就是该问题所用的坐标系。
第二节 时间和位移 时刻和时间间隔 在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示。
路程和位移 路程 物体运动轨迹的长度。
位移 表示物体（质点）的位置变化。
从初位置到末位置作一条有向线段表示位移。
矢量和标量 矢量 既有大小又有方向。
标量 只有大小没有方向。
直线运动的位置和位移 公式：Δx=x1-x2
第三节 运动快慢的描述——速度 坐标与坐标的变化量 公式：Δt=t2-t1
速度 定义：用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢。
公式：v=Δx/Δt
单位：米每秒（m/s）
速度是矢量，既有大小，又有方向。
速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向也就是物体运动的方向。
平均速度和瞬时速度 平均速度 物体在时间间隔内的平均快慢程度。
瞬时速度 时间间隔非常非常小，在这个时间间隔内的平均速度。
速率 瞬时速度的大小。
第四节 实验：用打点计时器测速度 电磁打点计时器
电火花计时器
练习使用打点计时器
用打点计时器测量瞬时速度
用图象表示速度 速度—时间图像（v-t图象）：描述速度v与时间t关系的图象。
第五节 速度变化快慢的描述——加速度 加速度 定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
公式：a=Δv/Δt
单位：米每二次方秒（m/s2）
加速度方向与速度方向的关系 在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的大方向与速度的方向相反。
从v-t图敏渣改象看加速度 从曲线的倾斜程度就饿能判断加速度的大小。
第二章 匀变速桥判直线运动的研究
第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律 进行实验
处理数据
作出速度—时间图象
第二节 匀变速直线运动的速度梁塌与时间的关系 匀变速直线运动 沿着一条直线，且加速度不变的运动。
速度与时间的关系式 速度公式：v=v0+at
第三节 匀变速直线运动的位移与时间的关系 匀速直线运动的位移
匀变速直线运动的位移 位移公式：x=v0t+at2/2
第四节 匀变速直线运动的位移与速度的关系 公式：v2-v02=2ax
第五节 自由落体运动 自由落体运动 定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。
自由落体加速度（重力加速度） 定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度。用g表示。
一般的计算中，可以取g=9.8m/s2或g=10m/s2
公式：
v=gt
h=gt2/2
v2=2gh
Δh=gT2
第六节 伽利略对自由落体运动的研究 绵延两千年的错误
逻辑的力量
猜想与假说
实验验证
伽利略的科学方法
第三章 相互作用
第一节 重力 基本相互作用 力和力的图示 力 定义：物体与物体之间的相互作用。
单位：牛顿，简称牛（N）。
力的图示 定义：可以用带箭头的线段表示力。它的长短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线。
重力 重力 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
公式：G=mg
重力是矢量，既有大小，又有方向。
重心 定义：一个物体各部分受到的重力作用集中的一点。
质量均匀分布的物体，常称均匀物体，中心的位置只跟物体的形状有关。
质量分布不均匀的物体，中心的位置除了跟物体的形状有关，还跟物体内质量的分布有关。
四种基本相互作用 万有引力
强相互作用
弱相互作用
电磁相互作用
第二节 弹力 弹性形变和弹力 形变 定义：物体在力的作用下形状或体积发生改变。
弹性形变：物体在形变后能恢复原状的形变。
弹力 定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力的作用。
弹性限度：物体受到外力作用，在内部所产生的抵抗外力的相互作用力不超过某一极限值时，若外力作用停止，其形变可全部消失而恢复原状，这个极限值称为“弹性限度”。
产生弹力的物体是发生弹性形变的物体。
方向：垂直于接触面，指向形变物体恢复原状的方向。
几种弹力 压力和支持力
拉力
胡克定律 弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力随之消失。
公式：F=kx
k——弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米（N/m）。
第三节 摩擦力 摩擦力：连个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上所产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。
静摩擦力 定义：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动时产生的摩擦力。
方向：沿着接触面，跟物体相对运动趋势的方向相反。
静摩擦力的增大有个限度，最大值在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力。
只要一个物体与另一物体间没有产生相对于运动，静摩擦力的大小就随着前者所受的力的增大而增大，并与这个力保持大小。
滑动摩擦力 定义：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，所受到的另一个物体阻碍它滑动的力。
方向：沿着接触面，跟物体的相对运动方向的方向相反。
滑动摩擦力的大小跟压力成正比。
公式：F=μFN
μ——动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物体的材料有关。
第四节 力的合成 合力：一个力，如果它产生的效果与几个力共同作用时产生效果相同，那么这个力就叫做几个力的合力。
分力：如果一个力作用于某一物体，对物体运动产生的效果相当于另外的几个力同时作用于该物体时产生的效果，则这几个力就是原先那个作用力的分力。
力的合成 定义：求几个力的合力的过程。
平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。
余弦定理：F2=F12+F22+2F1F2cosθ
共点力 共点力 一个物体受到几个外力的作用，如果这几个力有共同的作用点或者这几个力的作用线交于一点，这几个外力称为共点力。
非共点力 既不作用在同一点上，延长线也不交于一点的一组力。
第五节 力的分解 力的分解 定义：求一个力的分力的过程。
矢量相加的法则 三角形定则 把两个矢量首尾相接从而求出合矢量的方法。
矢量 既有大小又有方向，相加时遵从平行四边形定则（或三角形定则）的物理量。
标量 只有大小没有方向，求和时按照算术法则相加的物理量。
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律 理想实验的魅力
牛顿物理学的基石——惯性定律 牛顿第一定律（惯性定律） 定义：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它变这种状态。
惯性 定义：物体所具有的保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。
惯性与质量 描述物体惯性的物理量是它们的质量。
质量是标量，只有大小，没有方向。
质量单位：千克（kg）
第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系 加速度与力的关系 基本思路：保持物体质量不变，测量物体在不同的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系。
加速度与质量的关系 基本思路：保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。
制定实验方案时的两个问题
怎样由实验结果得出结论 a∝F，a∝1/m
第三节 牛顿第二定律 牛顿第二定律 定义：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
公式：F=kma
k是比例系数，F指的是物体所受的合力。
力的单位 牛顿年第二定律的数学表达式：F=ma
力的单位：千克米每二次方秒。
第四节 力学单位制 基本量：被选定的、可以利用物理量之间的关系推导出其他物理量的物理量。
基本单位：基本量的单位。
导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其它物理量的单位。
单位制：由基本单位和导出单位组成。
国际单位制（SI）：1960年第11届国际计量大会制订的一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制。
第五节 牛顿第三定律 作用力和反作用力 定义：物体间相互作用的这一对力。
作用力和反作用力总是互相依存、同时存在的。
牛顿第三定律 定义：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
第六节 用牛顿运动定律解决问题（一） 从受力确定运动情况
从运动情况确定受力
第七节 用牛顿运动定律解决问题（二） 共点力的平衡条件 平衡状态：一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态时所处的状态。
在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0。
超重和失重 超重 定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象。
加速度方向：竖直向上。
失重 定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象。
加速度方向：竖直向下。
从动力学看自由落体运动 第一， 物体时从静止开始下落的，即运动的初速度是0。
第二， 运动过程中它只受重力的作用。
补充：直线运动的图象
运动种类 位移¬—时间图象（S—t图象） 速度—时间图象（V—t图象
匀速直线运动
匀变速直线
运动 1、从S—t图象中可求：
⑴、任一时刻物体运动的位移
⑵、物体运动速度的大小（直线或切线的斜率大小）
⑴、 图线向上倾斜表示物体沿正向作直线运动，图线向下倾斜表示物体沿反向作直线运动。
⑵、 两图线相交表示两物体在这一时刻相遇
⑶、 比较两物体运动速度大小的关系（看两物体S—t图象中直线或切线的斜率大小）
2、从V—t图象中可求：
⑴、任一时刻物体运动的速度
⑵、物体运动的加速度（a>0表示加速，a<0表示减速）
⑴、 图线纵坐标的截距表示t=0时刻的速度（即初速度 ）
⑵、 图线与横坐标所围的面积表示相应时间内的位移。在t轴上方的位移为正，在t轴下方的位移为负。某段时间内的总位移等于各段时间位移的代数和。
⑶、 两图线相交表示两物体在这一时刻速度相同
⑷、 比较两物体运动加速度大小的关系
补充：匀速直线运动和匀变速直线运动的比较
种类 联系 区别（特点）
匀直线运动 1、匀速直线运动是匀变速直线运动的一种特殊形式。
2、当物体运动的加速度为零时，物体做匀速直线运动。 V=恒量
a=0
匀变速直线
运动 a=恒量
=
= a与V0同向为加速
a与V0反向为减速
补充：速度与加速度的关系
1、速度与加速度没有必然的关系，即：
⑴速度大，加速度不一定也大； ⑵加速度大，速度不一定也大；
⑶速度为零，加速度不一定也为零； ⑷加速度为零，速度不一定也为零。
2、当加速度a与速度V方向的关系确定时，则有：
⑴若a 与V方向相同时，不管a如何变化，V都增大。
⑵若a 与V方向相反时，不管a如何变化，V都减小。

★

追问

谢谢了，正需要

追答

呵呵，顺便的

Answer 2

在课堂上认真听讲，这是基本的，课后对于有疑惑向同学老师请教。理科类练习不能少，对于数学题型大都大同小异，做完后和答案校对在自己花些时间分析分析。把得到的心得之类的做一下笔记，对于落下的，把平时娱乐的时间抽出来，两个月功课章节不会落下很多，自己还是可以补上的。物理也可以采取同数学那样的方法。当然在学习工程中自己要慢慢摸索找到自己真正适用的方法。就我而言，高一的数学挺简单的，就是基础；化学和生物也是后来能补上的，我高一时生物60多，是高三老师划重点是才上去的；语文和英语是靠积累，不是一下子就行的，就是物理挺麻烦，建议你假期的时候最好认真做一下物理作业，即使不会看答案的时候也尽量看懂之后再写，其实就是几个公式，记住了就行，你现在这样也不算太糟糕，相信自己只要想学就能学好。不用特意的去做什么，假期把作业认真完成，老师留的都有一定的原因，下学期开学开始好好听课，是能跟上的，不用着急^_^只要自己肯用心，不管你拉了多少。都是能补回来的，而学习只有靠你自己，别人是不能彻底帮到你的。只要老师出的题，你自己做的题搞会了，不会就请教老师及同学，轿虚你现在主要是把基础打团凳牢。说再多都没用，你必须要下得决心。题不会就把它弄会，不管用什么办法，你不去主动搞会闭或燃的话，你永远都不会那道题型。而且你现在的成绩也犹豫不得如果你还想学好，还想考一个理想的大学，那你下决心努力吧，我只能说这些，你不去行动，也帮不了你，祝你能早日把成绩提上去。

Answer 3

不一定需要补课，首先你需要搞清楚自己差在哪里，那些知识点遗漏了，第二就是进行教材和辅导资料的详细阅读，猜橘例如例题、解析和胡等等，一定要搞明白这些，第三就是进行相关知识唤兆拦点的测评、做题，讲相关的问题进行整理并且及时进行询问，千万不可以堆积。第四就是自己找到相关的检测题进行对比检测，这样就知道自己的学习效果了，对比、学习、再对比、再学习。只要静心努力，一定可以！

Answer 4

只要自己肯用心，不管你拉了多少。都是能补回来的，而学习只有靠你自己，别人是不能彻底帮到你的。只要老师出的题，你自己做的题搞会了，不会就请教老师及同学，你现在主要是把基础打牢。说再多都没用，你必须要下得决心。题不会就把它弄会，不管用什誉此么办法，你不去主动搞会的话，你永远都不会那道题型。而且你现在的成绩也犹豫不得如果你还想学好，还想考一个理想的大学，那你下决心努力吧，我只能说这些，你不庆团迅去行动，也帮不了你，祝你能早或游日把成绩提上去。

追问

谢谢咯，我会努力的

Answer 5

也不一定要补课。。。现在开始看书，从教材入手，再把例题都做了，不懂清腔的问题问同学和老师猛旁，他们肯定会帮你的，在课下的时候问问他们，也可以上网查资料啊。。。。我以前在高中的时候也比较偏科。。。。但是努力了一下之后，成绩也比较不错。。只不过差了两个月，你还高一，应该问题不大，而且你在英语、语文虽然成绩较其他来说不错，但是也不是特别好，如果能在这两科成绩提高一点，加强你的优势，再慢慢把其他科补上。。。问题应该不大。。答知衫。

追问

恩，我知道了，谢谢你

追答

么事，不谢，加油啊。。。