我向生活学语文（试着仿写几句话）跪求！
我向生活学语文。在自然中采一片翠绿欲滴的树页，语文便成了在阳光下闪耀着亮光的露珠；趴在草丛里闻着花香，语文便成了色彩缤纷的花朵；在淙淙山泉边的石块上蹦着跳着温习着童年的功课，语文便成了丁丁冬冬流淌着的泉水和孩子们欢乐的笑声；划一叶木船摇曳在芦苇荡里，语文便成了千姿百态的芦苇；踏在洒满余晖的乡间小路，语文便成了无限美好的夕阳；坐在树阴下静静聆听着鸟语，语文便成了婉转动听的鸟鸣声……在生活中的自然里，我学到了语文，学到了美丽的语文。 展开
冬天的寒风中，语文便是丝缕阳光的温暖；春天到来，那万紫千红的花儿便是语文；在野外迷失了方向，语文便是那大熊星座的北极星；海鸥在海面搏击风浪，语文便是那坚持不懈的精神，语文在生活中无处不在，只要你平时注意观察身边的一切，你会发现，语文非常美丽！
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写重点：
1、注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
2、词性要相当。
仿写禁忌
1、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
2、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
3、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容。
对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
4、忌色调不合
色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。
相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
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我向生命学道理
我向人生学感悟
我向蓝天学白云
我向将来学学习
我向小鱼学泳游
