Question

辩题:学习能力重于学习态度三分钟论文

Answer 1

那具体得看你是正方还是反方了，这个具体就得看你们的要求，到底是学习能力是正方还是学习态度事正方，这个也要有规定的，还有就是你选的是正方还是反方
1.如果选的是：学习能力重于学习态度的话就是，学习的能力就是个人的天赋，个人的领悟能力，并不是没个人都有这个能力的，没有学习能力的人就是再再有良好的态度也没用，因为能力就是重于态度。
现代教育家叶圣陶先生指出：“我想教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的社会习惯，诸如热爱国家、关心他人、礼貌诚笃、虚心自强、阅读书写、勤劳操作、、求实研索等。” 古代大教育家孔子曰：“习惯成自然。”人生良好习惯的养成，能使学生终身受益，而且裨益于社会；反之，坏习惯一旦形成，要改变它，则十分艰难，对社会发展也会带来负面效应。
这说明生活的习惯对一个人的影响有多大。现在有句话叫“细节关乎成败”许多时候那些小细节就是一个人平日的习惯造成，很多习惯就能反映出一个人的品质，而人的品质的好坏直接决定了成败。
2.如果选的是：学习态度重于学习能力的话就是，学习的态度很重要，没有学习的态度，就是再有能力也没用，还是用不上心思。即使我能力不强，只要态度端正同样学习，同样能够进步。
学习态度指学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向,是在学习过程动中的一种内部状态，我们可以从学习者对学习目标的意识程度、在学习过程中的情感体验、对学习活动的坚持程度等方面，综合地判定或评鉴其学习态度的端正与否。对学习态度的探讨，不仅有利于教师认识学生的学习过程，而且有利于教师对教学策略的选定，更有利于培养学生终身学习的美德，这既是教育本身的需要，使教学成效更为显著，又是一个人生存和发展的基本需要，适应社会的需要。更是教育改革的重要内容和目标之一。一个学生具有积极主动的学习态度，就是说他对学习的意义有着明确的认识，懂得学习的重要性，在学习上遇到困难或各种其他分心的事情时能够主动克服，坚持完成既定学习任务或目标。而一个具有消极被动的学习态度的学生却认识不到学习的意义，在学习过程中遇到困难时会采取逃避或抱怨的态度，而不去主动寻求解决办法。因此，学习态度的好坏，不仅直接影响学习成效，而且直接关系学生个性与人格形成与发展。形成积极主动的学习态度对每一个学生都具有极为重要的意义。在课程改革的今天，强调积极主动学习态度的培养，这是适应新课程的需求，也是培养高素质人才的必经之路。学习态度不是生来就有的，而是后天习得的，是在家庭、学校和社会生活中，通过交往，接受别人的示范、指导、劝说而逐渐形成的。作为信息时代的今天，学习是一个人生存和发展适应社会的先决条件，同时也是一个社会、一个国家兴旺发达的基础。党的十六大不是提出了在全面建设小康社会中要建立学习型组织和学习性社会吗？诚然，学习的意义不言而喻，学校应理所当然担负培养学生积极进取的学习态度的重任。

追问

我是正方 学习能力重于学习态度 你的回答不是围绕辩题而辩论 牵扯在习惯上了

追答

你自己看下我发的，正反都有，我这些只是我自己的观点，你可以参考下，然后可以结合你自己的语言和观点去写

追问

👌

Answer 2

鉴于你的态度肯定是学习能力不行，罚站3分钟自我检讨。论文就出来了。 经常看到类似想不劳而获的问题，毫不客气说完全是混日子 不是自己写出来的还有什么意义

Answer 3

？

追问

辩一 开始时的三分钟论文 学习能力重于学习态度

辩一 开始时的三分钟论文 学习能力重于学习态度