Question

如何进行小学科学实验

Answer 1

　　科学课是以实验和活动为基础的学科，让学生通过亲自参加实验活动获得知识，是搞好小学科学教学的关键所在。实验在学习科学基础知识、培养学生实践能力的过程中具有重要意义，科学课的教学必须重视实验。实验方式要有探究性，注重培养学生的合作、探究意识；实验方法要简单化，注重培养学生的创新能力；实验操作要发挥学生的主体性，培养学生的实践能力；实验操作要规范化，以提高教学效率。好的实验教学方法有利于学生有效掌握基础知识和基本方法，培养学生技能和能力，有利于义务教材任务的完成。
　　一、实验教学要符合学生的认知规律
　　教学活动是教师教、学生学的双边活动，学生是学习的主体。教师在实验设计时要充分考虑学生的主体地位，让学生在学习过程中能够通过自己的观察、思考、实验得出结论，达到认识周围自然现象的目的。低年级学生具有年龄小，注意力不易集中，感知世界往往从兴趣出发，抓不住事物的主要特征等特点。设计实验时要采取多种方式，调动他们的多感官，有意识地直接观察事物。学生可以通过观察直接获得知识，而中高年级学生已初步具备了观察事物的能力，且能自己动手做一些实验。他们对神秘的自然界充满好奇，对探索自然奥秘充满自信。这时教师的实验教学主要以一种引路的方式让学生多动手、多动脑，自己动手实验获得结论，并设计实验验证结论。这种教学可满足学生强烈的求知欲，达到事半功倍的效果。
　　二、科学实验方式要有探究性，注重培养学生的探究能力
　　小学科学教材中的实验大部分为探究性实验，实验活动则是探究活动中最常用的一种方式，教师必须充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动地参与到观察、实验等学习活动中，亲自感知实验产生的各种现象和变化，提高自主获取知识的能力，以促进学生科学探究能力的形成。在实验中教师应鼓励学生大胆质疑，主动探究，坚持实事求是的科学态度。在教学《马铃薯在水中是沉还是浮》一课时，我紧紧围绕是不是盐水这一问题设计活动。先让学生观察马铃薯在两盆液体中的沉浮，再让学生质疑、假设、推理，最后动手实验得出结论。整个教学过程充满探究性，孩子们的学习兴趣浓厚，积极性高，参与面广，高效完成了教学任务。
　　三、注重学生动手操作，培养创新能力
　　学生课前围绕实验搜集资料，并学会整理资料，做到有效地汇报、展示材料。教师进行训练，由扶到放逐步进行。进行实验准备不能拘泥于教材，做到简单化，注重联系生活实际。根据实验要求，可以让学生选用较为普遍的符合教材编写意图的事物或实验材料，只要能说明问题就行，这样既不会让学生失去自行探究和应用知识的机会，又能使得教学内容更富有挑战性，有效强化教学效果。
　　四、实验操作要充分发挥学生主体性，培养学生的实践能力
　　在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，教师要积极营造宽松、和谐的课堂教学氛围，让学生成为“问题”的主体，成为一个个“问题信息源”。教师还要启发引导学生积极思维，让学生大胆质疑，进行自主设计实验方式，自主实验，通过实验操作、认真观察、自主探究等活动，锻炼学生，提高他们的创新意识和勇于探究的能力。这样，学生学习的积极性和主动性将大大调动，学生收集处理、分析总结、观察和创新等能力才能得到培养。
　　五、实验操作还要规范化，以提高教学效率
　　实验是完成《科学》教学任务非常有效的途径，在提倡自主、民主、开发、创造性的探究过程中，更重要的是指导学生进行规范化操作。
　　1.规范化操作有助于学生掌握知识和培养能力
　　科学实验时，学生首先通过规范化操作和准确观察，获得典型而真实的感性认识，再通过学生的思维活动顺利形成概念、得出结论，从而总结出规律。规范化操作不仅使学生在获取知识和方法上少走弯路，而且使学生的各方面能力得到有效锻炼，使他们的各种能力得到培养和发展。
　　2.规范化操作有助于准确完成教学任务并提高教学效率
　　在科学实验中，规范化操作决定实验成功的系数，关系到能否在有效率的时间内准确完成教育教学任务。如在四年级下册《导体和绝缘体》一课的实验中，按规范化操作，首先检查一下小灯泡是否完好无损，否则不仅会耽误时间，而且会引起学生对科学知识的怀疑或对科学知识理解的偏差，以至于影响教学效率。规范化操作不仅能安全实验，准确完成课堂教学任务，提高课堂教学效率，而且能使学生正确使用实验仪器的方法，为今后学习打下基础，更重要的是能使学生通过科学实验，体验到学习科学知识的情趣和成功的乐趣，培养他们对科学的兴趣和科学的自然观。
　　六、充分放手，营造学生主动探索的氛围
　　按照“领、扶、放”的步骤和方法，逐步提高学生的观察实验能力，是许多教师成功的经验。然而教学中时常发现，不少教师虽然口头上承认应该这样做，但是在日常教学中不能够充分放手，让学生主动地研究、探索。总结教师们的心理，放手有“七怕”：一怕秩序乱，二怕学生玩，三怕仪器坏，四怕费时间，五怕学生不会实验操作，六怕得不出正确结论，七怕自己下不了讲台。因此，为了保险，还是手把手地领着学生走，这样既省事又省心。显而易见，这些教授由于习惯了“我是教你的，你要听我的”传统课堂教学模式，自觉不自觉地墨守成规。他们缺乏对学生的充分信任，缺乏驾驭课堂教学的能力，缺乏不耻下问、虚心请教的正确态度，缺乏对符合素质教育的全新教学模式和方法的学习、借鉴与探索，总之，还没有完全挣脱陈腐教育观念的束缚。
　　总之，教学实验过程是教学方法的探索研究过程，实验中应鼓励学生大胆探究，通过学生自主学习、自主探究、积极讨论实现自我不断完善，充分发挥学生的主体性，帮助学生树立终身学习意识。简单、规范的实验有利于学生有效掌握基础知识及基本方法，培养学生科学素养。

Answer 2

科学实验首先要有思路，想做什么样的实验，达到什么样的效果。之后是准备实验器材，可以上淘宝、科乐空间等地方购买。最后是动手实施、反复改进。今年来随着欧美STEAM教育理念的普及，越来越的家长和学生的对科学实验产生了浓厚的兴趣。建议可以关注相关公众号，里面会介绍一些好玩科学实验