Question

六年级上册语文第六课第一句批注

Answer 1

1、第二段作者让手指有了人一样的动作—“上前点头”“呆呆站在一旁”，活泼生动，充满了情趣。

2、第二段从“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”可以看出大拇指吃苦耐劳，默默奉献的精神。

3、第三段（他的工作虽不如大拇指吃力．．....他消受的机会最多）运用排比的句式。列举生活事例，写出食指的作用，突出了食指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲的性格特征。

4、第五段（无名指和小指．．....抹抹鼻涕而已）由生活中的细微小事具体写出无名指和小指的能力薄弱。

①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：

这是花的海洋。

②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：老王你不要灌汤。

③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，

上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……

⑶借喻。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。借喻的典型形式是“甲代乙”。例如：最可恨那些

毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

⑷博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的

瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。

Answer 2

1.第二段从“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”可以看出大拇指吃苦耐劳，默默奉献的精神 2.第二段作者让手指有了人一样的动作—“上前点头”“呆呆站在一旁”，活泼生动，充满了情趣 3.第三段 (他的工作虽不如大拇指吃力......他消受的机会最多)运用排比的句式，列举生活事例，写出食指的作用，突出了食指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲的性格特征 4.第五段 (无名指和小指......抹抹鼻涕而已)由生活中的细微小事具体写出无名指和小指的能力薄弱 5.第六段由“手上的五指”联想到“人群的全体”寓意深刻，阐明“团结就是力量”的道理，升华了文章的主旨