造成宝宝语言发育迟缓的原因有哪些?
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孩子的语言发育程度是因人而异的,遗传、性别等都会对此有影响。如果孩子语言发育有阻碍,大致可以从以下几个因素来考虑:
生理因素
包括腭裂、听力障碍(耳聋、耳背、听力下降)和舌系带问题。因此,有的孩子的语言发育迟缓,不一定是嘴巴的问题,也有可能是听力问题,这需要父母细心观察,看看孩子对声音是否敏锐。
智力因素
智力发育迟缓、低下、先天性脑瘫、后期脑外伤引起的脑功能障碍等都可能影响语言发育,而且还可能与智力相互影响!也就是说,语音发育迟缓的孩子,无法与人正常交流,从而导致智力发育受到影响。这种情况就需要医生来做专业的评定与后续治疗。
环境因素
语言的发育离不开语言环境,家庭和幼儿园是对孩子语言发育影响最大的两个地方。如果这两个地方没有给孩子很好的语音发育环境和引导,错过语言发育敏感期,会导致后期语音发育障碍。越爱交流、越爱和宝宝说话的家庭,就越容易培养出妙语连珠的宝宝。
生理因素
包括腭裂、听力障碍(耳聋、耳背、听力下降)和舌系带问题。因此,有的孩子的语言发育迟缓,不一定是嘴巴的问题,也有可能是听力问题,这需要父母细心观察,看看孩子对声音是否敏锐。
智力因素
智力发育迟缓、低下、先天性脑瘫、后期脑外伤引起的脑功能障碍等都可能影响语言发育,而且还可能与智力相互影响!也就是说,语音发育迟缓的孩子,无法与人正常交流,从而导致智力发育受到影响。这种情况就需要医生来做专业的评定与后续治疗。
环境因素
语言的发育离不开语言环境,家庭和幼儿园是对孩子语言发育影响最大的两个地方。如果这两个地方没有给孩子很好的语音发育环境和引导,错过语言发育敏感期,会导致后期语音发育障碍。越爱交流、越爱和宝宝说话的家庭,就越容易培养出妙语连珠的宝宝。
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看看宝宝是不是小头畸形,正常同龄小孩的头围应是47厘米左右,所以因为头围小,影响脑发育,从而会导致智力,语言或运动功能发育逼婚缓,障碍等,实在不放心,建议去医院咨询一下医生。
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你好,儿童语言发展的标准是:18个月-2岁:会说50-200个单字,说两三个字的句子,会挥手再见,学动物叫,表达自己的需求,理解“不可以”。
2-3岁:知道身体部位叫什么,会用“我”,会把动词及名词结合起来用,有500个词汇量,说短句子,理解大与小,喜欢反复听一个故事。
3-4岁:可以讲故事,说四五个字以上的句子,词汇量更大,知道自己姓什么,一些街道叫什么,会几首儿歌。
如果孩子疑是语言发育迟缓,一定要及时进行语言康复训练,一般来讲3岁左右是最佳的训练黄金期。5岁前是次黄金期。
语言迟缓的治疗没有特效药,唯一有效的就是针对性的功能训练。
同时还要鉴别诊断到底是单纯性的语言发育迟缓,还是存在自闭症、智力低下的情况。
一般在医院就诊不要挂儿科,挂儿童保健科,最有有发育行为专科,就挂专科进行诊断和康复训练。
2-3岁:知道身体部位叫什么,会用“我”,会把动词及名词结合起来用,有500个词汇量,说短句子,理解大与小,喜欢反复听一个故事。
3-4岁:可以讲故事,说四五个字以上的句子,词汇量更大,知道自己姓什么,一些街道叫什么,会几首儿歌。
如果孩子疑是语言发育迟缓,一定要及时进行语言康复训练,一般来讲3岁左右是最佳的训练黄金期。5岁前是次黄金期。
语言迟缓的治疗没有特效药,唯一有效的就是针对性的功能训练。
同时还要鉴别诊断到底是单纯性的语言发育迟缓,还是存在自闭症、智力低下的情况。
一般在医院就诊不要挂儿科,挂儿童保健科,最有有发育行为专科,就挂专科进行诊断和康复训练。
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导致宝宝语言发育迟缓的原因比较多,同时也比较复杂,主要由以下四个方面造成:
1.遗传因素:例如:脑损伤或脑功能不足等; 有晚开口情况的家庭中,宝宝晚开口或许是因为遗传因素。
2.缺乏训练:特别是在口语学习关键期1-3岁时未进行适时语言训练;
3.过于溺爱:不用孩子开口,只要他手一指,父母马上心领神会地立即给予满足;
4.缺少环境刺激活刺激不当:由于缺乏科学育儿知识,祖辈或者保姆只管宝宝的吃饱喝足或不生病,很少与孩子用语言进行感情交流,使孩子失去了语言学习的机会。有的家庭不和,关系紧张,激烈性语言多,孩子在这种环境下常常胆小、不安,正常的言语发育也会受到抑制;有的父母让宝宝背诵唐诗宋词,而忽视与宝宝进行以生活为内容的交流性的言语,以致宝宝在简单的生活交流中感到窘迫而少言语。
5.听力问题和构音器官的发育异常:宝宝的听力问题、口齿结构、软腭发育异常,都会对孩子的言语发展形成影响。
下面提到防治孩子语言发育迟缓的对策:
1.语言强化训练,从模仿开始
孩子学习任何本领都是从模仿开始,语言也不例外。因此,父母应多与宝宝说说话。在对话中,宝宝就会尽力模仿着自己的的语言发音,如果孩子说话,父母就应给予他赞许。另外,专家告诫父母:少些“心有灵犀”,一旦孩子有需求,就要鼓励他说出来。
2.多些刺激,促使孩子开金口
例如:鼓励孩子叫“妈妈”,如孩子不喊,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍得耐心地用微笑点头以示意,最后,孩子突然喊“妈妈”了,就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样,就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱,调动起说话的兴趣和积极性。
3.走出家门,丰富孩子的生活
多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来,眼界开阔了,见识广了,自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练,孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
1.遗传因素:例如:脑损伤或脑功能不足等; 有晚开口情况的家庭中,宝宝晚开口或许是因为遗传因素。
2.缺乏训练:特别是在口语学习关键期1-3岁时未进行适时语言训练;
3.过于溺爱:不用孩子开口,只要他手一指,父母马上心领神会地立即给予满足;
4.缺少环境刺激活刺激不当:由于缺乏科学育儿知识,祖辈或者保姆只管宝宝的吃饱喝足或不生病,很少与孩子用语言进行感情交流,使孩子失去了语言学习的机会。有的家庭不和,关系紧张,激烈性语言多,孩子在这种环境下常常胆小、不安,正常的言语发育也会受到抑制;有的父母让宝宝背诵唐诗宋词,而忽视与宝宝进行以生活为内容的交流性的言语,以致宝宝在简单的生活交流中感到窘迫而少言语。
5.听力问题和构音器官的发育异常:宝宝的听力问题、口齿结构、软腭发育异常,都会对孩子的言语发展形成影响。
下面提到防治孩子语言发育迟缓的对策:
1.语言强化训练,从模仿开始
孩子学习任何本领都是从模仿开始,语言也不例外。因此,父母应多与宝宝说说话。在对话中,宝宝就会尽力模仿着自己的的语言发音,如果孩子说话,父母就应给予他赞许。另外,专家告诫父母:少些“心有灵犀”,一旦孩子有需求,就要鼓励他说出来。
2.多些刺激,促使孩子开金口
例如:鼓励孩子叫“妈妈”,如孩子不喊,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍得耐心地用微笑点头以示意,最后,孩子突然喊“妈妈”了,就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样,就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱,调动起说话的兴趣和积极性。
3.走出家门,丰富孩子的生活
多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来,眼界开阔了,见识广了,自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练,孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
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