快一个世纪了,为什么没有清华学子得到过诺贝尔奖?
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首先要知道诺贝尔奖算是全世界范围内水平最高的一个奖项,除了诺贝尔和平奖,像其他的几个奖项每一个都需要你在各个领域当中有着别人所无法比拟的实力以及研究项目,而且每一年评选的时候,是在全世界范围内进行评选的,由此可见想要获得这个奖项是非常难的,当然这也是为什么清华学子没有得过诺贝尔奖的一个很重要的原因。
其次国内顶尖大学的学术氛围跟国外相比还是差了很多的,就拿清华大学来说,很多清华的学子并没有把做研究作为自己终身的目标以及追求,大多数都向利益看齐,可以毫不夸张的说清华大学正在培养精致的利益主义者,甚至可以这么说,清华大学正在摧毁一批又一批的人才,所以说在这种学术氛围下怎么可能会培养那种获得诺奖的顶尖人才。
此外要知道如果你想要获得诺贝尔物理学奖以及医学奖的话,你需要花费一生的时间去做研究,如果这个项目比较冷门的话,甚至你这一代人都不可能把它完成,还要依托于下一代人前赴后继的努力,所以在基础上你必须要忍受清贫的苦。
但是现在的社会又是一个充满诱惑的社会,很多有着高学历的人根本不愿意从事这项冷门的工作,他们更愿意转向金融行业,或者说计算机行业,不为别的因为在这里他们可以很快的就见到收益,所以很少有人愿意在诺奖的道路上努力。
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得了解下什么是诺贝尔奖,他是国际性得奖项,并不是那么好得到得。
诺贝尔奖(The Nobel Prize),是以瑞典的著名化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(Alfred Bernhard Nobel)的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1895年创立的奖项。 [1-2] 在世界范围内,诺贝尔奖通常被认为是所有颁奖领域内最重要的奖项。 [2-4]
诺贝尔奖最初分设物理(Physics)、化学( [5] Chemistry)、生理学或医学(Physiology or Medicine)、文学(Literature)、和平(Peace)等五个奖项,于1901年首次颁发。 [2] [4] 1968年,瑞典国家银行在成立300周年之际,捐出大额资金给诺贝尔基金,增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”(The Sveriges Riksbank Prize in Economic Sciences in Memory of Alfred Nobel); [6-7] 该奖于1969年首次颁发,人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。 [6-7]
诺贝尔奖以“诺贝尔奖基金会”每年的利息或投资收益授予世界上在这六个领域对人类做出最重大贡献的人。 [1] 截止至2019年,诺贝尔奖共授予了919位个人和24个团体,这其中4位个人以及1个团体(联合国难民署)曾两次获得诺贝尔奖、1个团体(红十字会)曾三次获得诺贝尔奖,故总计923次授予个人、27次授予团体。 [1-2] 诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。
诺贝尔奖(The Nobel Prize),是以瑞典的著名化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(Alfred Bernhard Nobel)的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1895年创立的奖项。 [1-2] 在世界范围内,诺贝尔奖通常被认为是所有颁奖领域内最重要的奖项。 [2-4]
诺贝尔奖最初分设物理(Physics)、化学( [5] Chemistry)、生理学或医学(Physiology or Medicine)、文学(Literature)、和平(Peace)等五个奖项,于1901年首次颁发。 [2] [4] 1968年,瑞典国家银行在成立300周年之际,捐出大额资金给诺贝尔基金,增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”(The Sveriges Riksbank Prize in Economic Sciences in Memory of Alfred Nobel); [6-7] 该奖于1969年首次颁发,人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。 [6-7]
诺贝尔奖以“诺贝尔奖基金会”每年的利息或投资收益授予世界上在这六个领域对人类做出最重大贡献的人。 [1] 截止至2019年,诺贝尔奖共授予了919位个人和24个团体,这其中4位个人以及1个团体(联合国难民署)曾两次获得诺贝尔奖、1个团体(红十字会)曾三次获得诺贝尔奖,故总计923次授予个人、27次授予团体。 [1-2] 诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。
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因为高中考的大部分都是记忆力,培养的只是解题能力,而没有培养动手能力、创新能力、与人沟通合作能力等,不是说培养解题能力错,因为要设计一辆车、一座桥等,是需要计算的,但只培养解题能力就不对了。教和育是两个概念,中国的教很好,育不好,应该先把学生培养成人,再培养成才。
高中学生天天做题,跟社会接触太少,不知道自己喜欢什么,对什么感兴趣,导致大学瞎报专业,上大学后不喜欢,浪费了教育资源,也浪费了这个人才,每个人都有自己擅长的一方面,我身边有很多这样的例子。
高考要求的考生每门都优秀,才能考上好大学,有一门偏科就基本和985,211无缘了,但有很多偏科生,在某一方面做的很突出,却没有了自己发展的机会。这种教育模式只是将学生都培养成一样的人,而没有让学生发展自己的特长。
要解决这些问题,最重要的是找到一种更好的,选拔人才的方式,要不然怎么区分谁上重点大学,谁上普通大学,希望能找到更好的方法,使中国的学生能够各尽其才。
高中学生天天做题,跟社会接触太少,不知道自己喜欢什么,对什么感兴趣,导致大学瞎报专业,上大学后不喜欢,浪费了教育资源,也浪费了这个人才,每个人都有自己擅长的一方面,我身边有很多这样的例子。
高考要求的考生每门都优秀,才能考上好大学,有一门偏科就基本和985,211无缘了,但有很多偏科生,在某一方面做的很突出,却没有了自己发展的机会。这种教育模式只是将学生都培养成一样的人,而没有让学生发展自己的特长。
要解决这些问题,最重要的是找到一种更好的,选拔人才的方式,要不然怎么区分谁上重点大学,谁上普通大学,希望能找到更好的方法,使中国的学生能够各尽其才。
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清华学子之所以努力上清华是为了让同村的人刮目相看、是为了能赚很多钱、是为了有好的出路、是为了有资本移民、是为了更好掌握自己的命运,不是因为他们有什么远大的抱负和梦想才去的清华,没有一个学生是因为小时候就励志要钻研某一个领域为人类做贡献而选择努力考上清华的
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杨振宁 应该算是从清华走出去的。当然,解放后清华被定位于工科大学,主要任务是培养工程师,理科的系合并到了北大。民国时候大部分的老师没有去台湾,但是清华的校长去了台湾。还有一个问题是,解放后,会读书的富家子弟被限制上大学,这个政策对于培养高级人才非常致命的。改革开放以后,统考总分优先,但是这种政策对于偏科学生非常不利
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