什么时候开始教孩子识字好
很多父母在孩子学龄前就开始教他们认识汉字，然而，我们在陪伴孩子的成长过程中，并没有刻意的去教授孩子学习汉字，却意外的让他收获了识字能力。在这里，我想和大家分享一些自己的心得。
第一，坚持亲子阅读。在最开始为孩子读绘本时，我仅仅是因为绘本色彩鲜艳，画面可爱，内容丰富，便每天和孩子沉浸在快乐的阅读中。当坚持了一年多的绘本阅读后，孩子就突然能自己拿着书，一字不漏地读出起了其中的一段文字。看到这样的场景，我十分吃惊。
俗话说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，也许正是怀揣着一颗平常心，我们才让孩子在听故事，看故事的快乐环境下，感受到了文字的魅力，意外地收获了识字能力。此时，我才意识到“最轻松的识字就是在多次重复阅读绘本时识字。”只要每位父母用心用爱去为孩子念故事，孩子在就能在有趣愉快的氛围下认识大量的汉字。
第二，日常生活中认识汉字。中国文化源远流长，每个汉字都经过了历史的沉淀，蕴含着丰富的内涵。汉字不仅是我们交流的工具，而且还能记录我们的生活，因此，汉字在生活中随处可见。在等车时，我们可以和孩子一起看站牌上各路汽车的介绍；在逛小区时，我们可以和孩子读宣传栏里的内容；在散步时，我们可以和孩子看看街边店铺的名字；在超市购物时，我们可以和孩子读读食物包装上的文字……看似一些小小的举动，都能在不经意间将文字教授给孩子。
所以，在学龄前教授孩子学习汉字，我们一定要采用一些轻松有趣的方法，才能让孩子感受到学习汉字的乐趣。
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我觉得应该在孩子幼儿园大班时开始教孩子识字较好。这单纯只是我的经验，过早教孩子，学习效果不理想。
我在孩子很小的时候也非常想让自己的孩子能够早点多学会一些东西。因此大约3岁左右，我就开始教他识字，但效果非常不好。别说汉字，就是简单的阿拉伯数字，前教后忘，根本记不住。我也尝试了各种奖励措施，答对了奖励一个小贴人、一个棒棒糖等等。但都效果非常不理想，我曾一度认为我的孩子怎么这样笨啊。教他念古诗，诗背得很好，单独拿一个字出来还是不认识。这段时间我真的很无语。
后来我逐渐放弃了刻意教他识字，还是不断给他买图画书，也会告诉他这个字念什么，但不在追着他一遍遍地问这个字念什么呀。
当孩子上幼儿园大班的时候，有一天，他突然和我说，要给我读一个故事，我很诧异。听他磕磕绊绊地给我读完一篇大约二三十字的小故事，我太兴奋了!我的孩子识字了！从那以后，我每天晚上教他识字，主要是故事书中他不认识的字，就反复多告诉他几遍，他学得很快，上小学一年前大约能识五六百个字，能够断断续续读完一个完整的故事。
从他的经历上，我觉得应该在幼儿园大班时开始教识字，过早孩子理解能力差，单靠机械记忆不长久。稍大点了，喜欢读书了，自己能够主动去识字，而且在阅读过程中能够反复学习、加深记忆。
小孩子的教育启蒙开始的时间越早应该是对小孩智力的开发是有好处的。
很多父母在自己小孩还没有出生之前就操碎了心，每天想着自己的孩子在竞争压力如此大的社会上，怎么样教育，才不会使小孩子输在起跑线上。越来越多的准爸爸准妈妈们，早早的就为自己的宝宝准备各种胎教，小宝宝出生之前，准妈妈就开始听各种音乐。
育婴房里更加满满的都是爸爸妈妈们对于自己宝宝的期待与厚望，各种启蒙的画，书籍，玩具，当然教育问题在孩子的成长过程中，至关重要，可是过早的给孩子太多的负担，可能也会造成反效果。
孩子识字的话，可以选择在孩子学说话的时候，就可以开始了，学会说的每一个字，都可以给孩子看相关的启蒙图片，有具体的形象，上面标注了那个字，这样可以让孩子的记忆更加具体化，形象化，也会更加容易加深孩子的对于字的认识理解。
孩子学习过程中最重要的是寓教于乐，因为小孩子的天性还是好动的，不能为了让孩子集中注意力学习识字认字，强制要求孩子坐在一个小桌子前一动不动的写，念。因为这样子做往往容易适得其反，孩子非常可能产生厌学心理。记忆也会因此大打折扣。可以选择在孩子玩耍的过程中，用问答的方式，或者猜谜语等方式，一步步引导孩子，让孩子自己产生学习的兴趣，主动的提出问题。
如果一味追求早教，在孩子完全没有意识的时候就开始教，可能就很难出效果。
