Question

自己会写诗但不会背怎么办。学写诗一定就要会背才行吗？

Answer 1

诗词死记硬背，真是太可惜了！

而现在，古诗词的学习越来越重要，相信大家最近都被这样的新闻刷屏了：从今年9月份起，全国所有中小学生的语文，将统一使用部编版教材。在新课本中，小学一年级就开始加入古诗。小学6个年级12册共有古诗文129篇，与原人教版教材比，增幅达87%。初中语文的古诗词增加51%。

而刚刚出炉的部编版高中语文教材中，古诗文占比将近一半，20篇古诗文要求背诵。可不，这条新闻还一度上了微博热搜。

需要安慰！

回忆起求学时光，“熟读并背诵全文”的名场面，真是让人瑟瑟发抖。

No.1

孩子为什么学不好诗词？

《中国诗词大会》上，一个个才子才女对古诗词如数家珍，出口成章，腹有诗书气自华，那都是别人家的孩子。

自家的娃呢？小时候，还能“鹅鹅鹅”张口就背，而上学之后学古诗词越来越费劲。有的孩子呢，虽然诗词也读了不少，摇头晃脑也能背，但是根本不理解诗词背后的含义，写作水平也没有提高。

其实，这不能怪孩子。很多时候，都是因为老师讲解古诗词的方法、形式、内容不够有趣，甚至很多诗篇根本不适合孩子。缺乏吸引力的课程，孩子自然不感兴趣。

语文课本中入选的古诗词篇目虽然增加了，但都是独立的一篇一篇，今天学李白的《静夜思》，明天学杜甫的《登高》，学完重点字词的解释，就开始死记硬背。对诗人、诗人的时代背景、诗人的人生故事都不了解，那么只会学一句，忘一句，熟练运用古诗词，更是无从谈起。

长期这样学诗，造成的很大问题是，本来很美的古诗词变成了加重孩子学习的负担的作业，孩子不感兴趣，一看见诗词，就难受无比，本能排斥，又怎么会学得好呢？

2016年9月22日《南方周末·自由谈》曾有这样一篇文章：

来自《人民日报》的消息，有学生花了10年时间背诵了30万字的儒家经典，结果竟然连常用字都认不全，一篇八百字的作文错字连篇，而且丧失了读书的兴趣，出现严重的心理疾患。

这就是“记诵之学”的夺人慧命。

No.2

那究竟怎样学诗词才更好？

小学语文特级教师蒋军晶教书20多年了，从来不带小朋友读经，这里的“读经”，是狭义的读经，是指机械地不加辨析选择地硬读硬背《三字经》《论语》，甚至《易经》。

蒋军晶老师之所以没带孩子这样读经，是因为他认为，全然不懂中国的古书，一点也不妨碍孩子做一个文明优雅的现代人。他觉得让少年硬读硬背古书是违背基本的人文精神的。

但是，蒋老师也希望用一种比较合理的方式带领学生感受、学习传统文化、中国精神。这是他很长一段时间里的困惑所在。

于是，他开始自编诗词课程，他的诗词课程有以下几个特点：

1

自己编写“古代诗词课程”，倒不是不相信别人编写的“诗词读本”。而主要是想教学相长，自己编，就要逼着自己去学习、了解。蒋老师享受这种共同学习的过程。

2

自己编写“古代诗词课程”，是站在儿童立场的，是以儿童的视角组织的，是儿童可以接受，愿意尝试的。

3

自己编写“古代诗词课程”，不是为了简单的背诵。而是通过背诵这些古诗词了解古代的文学、文化、生活。并以此反观反思自己的生活，提升自己的文学、文化素养。

现在，蒋老师的诗词课程已经出版啦，书名叫《诗词大发现：古诗词创意图解》，就是希望孩子在学习古诗词的过程，通过16个诗词主题和创意图解，能开启思辨阅读，有自己的发现。