对西方人文主义的看法?
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文艺复兴时期——人的发现。
经历了黑暗的中世纪的宗教束缚,14—16 世纪的人所面临的首要任务是把人从宗教的禁锢中解放出来,“发现了世界和发现人———前者探索外部世界,是客观的;后者探索人的个性,是主观的。”[2]因此人文主义者们提倡张扬人的个性,坚持人的尊严。这个时期的人文主义按照性质来说是“属于个人主义的,他既不是一种信条也不是一种哲学体系;它不代表任何一个利益集团,也不想把自己组织成一种运动。它只以受过教育的阶级为对象,这是人数有限的城市或贵族精英。”[3]
文艺复兴时期的人文主义包括两个方面内涵,一是反对神权统治与上帝主宰一切,颂扬人的伟大与人的创造力,研究古典文化,通过文学、艺术等形式体现人性和人文精神;二是指人文学科,即对人的身心全面的教育和训练。这时期的人文主义只是为使哲学最终成为自然科学而吹起号角,也被认为是与古典学问的复活有关的新态度和新信念,但是形态多样:有基督教人文主义、公民人文主义、马基雅维利式人文主义、新柏拉图主义等等。
文艺复兴将人推到了历史的前台。人们开始相信,是人自己而非上帝在书写历史。人文主义者对此世的热情虽不排斥信仰,但决不被信仰所笼罩。世俗的丰功伟业斩断了同天国的牵连。
经历了黑暗的中世纪的宗教束缚,14—16 世纪的人所面临的首要任务是把人从宗教的禁锢中解放出来,“发现了世界和发现人———前者探索外部世界,是客观的;后者探索人的个性,是主观的。”[2]因此人文主义者们提倡张扬人的个性,坚持人的尊严。这个时期的人文主义按照性质来说是“属于个人主义的,他既不是一种信条也不是一种哲学体系;它不代表任何一个利益集团,也不想把自己组织成一种运动。它只以受过教育的阶级为对象,这是人数有限的城市或贵族精英。”[3]
文艺复兴时期的人文主义包括两个方面内涵,一是反对神权统治与上帝主宰一切,颂扬人的伟大与人的创造力,研究古典文化,通过文学、艺术等形式体现人性和人文精神;二是指人文学科,即对人的身心全面的教育和训练。这时期的人文主义只是为使哲学最终成为自然科学而吹起号角,也被认为是与古典学问的复活有关的新态度和新信念,但是形态多样:有基督教人文主义、公民人文主义、马基雅维利式人文主义、新柏拉图主义等等。
文艺复兴将人推到了历史的前台。人们开始相信,是人自己而非上帝在书写历史。人文主义者对此世的热情虽不排斥信仰,但决不被信仰所笼罩。世俗的丰功伟业斩断了同天国的牵连。
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