如何培养学生的数学兴趣课题研究

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炎仌王
高能答主

2021-02-28 · 把复杂的事情简单说给你听
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数学在许多人心目中,往往是一个枯燥乏味,充满着各种怪异符号的学科,加之数学学科抽象性高,连贯性强,使得许多学生学而生畏,畏而生厌,从而导致学生对数学缺乏兴趣。失去了学习数学的动力,造成学生学习数学成绩的下滑。因此可以说:学生对数学学科兴趣的强弱决定了学生数学质量的高低。兴趣对传授数学知识,提高数学能力,增效减负,学习质量具有十分重要的意义。所以要想达到有效教学,激发学生的学习兴趣非常重要。
通过努力,取得了很好的效果,学生的学习积极性提高了。
研究前:其中A占32.2% B占12.55% C占55.25%

研究后:其中A占65.25% B占2.5% C占32.25%
从以上的表格和数据可以看出,学生的学习兴趣大大提高了,自己实施的小课题取得了很好的效果,值得推广。
爱因斯坦说过:"兴趣和爱好是最好的老师。"因此数学学科要取得良好的效果,要求教师有渊博的知识,结合数学科的特点,精心设计每一节课,以情趣导学,充分调动学生学习数学的热情。数学教学心理学认为:教师应该设法使学生在数学学习前处于对知识的“饥饿状态”,以激发学生的学习兴趣,动机和热情。绝大多数学生对新鲜事物都有敏感性、好奇心,具有强烈的自我表现和好胜心理。所以在数学教学中,要改变传统的讲授方法,采用灵活多样的方式,把枯燥的数学知识转化为激发学生求知欲望的刺激物,从而引发其产生进取心,激发学生的学习兴趣,最终达到提高有效课堂教学的目的。
renjianzhidem

2021-02-28 · TA获得超过132个赞
知道小有建树答主
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1,老师通过做某些事情培养学生对老师的亲切感,让学生们爱上这个老师得的课,例如,时不时的补充课外知识,既丰富了学生的知识,也让同学对数学产生了兴趣。也和蔼的回答问题,让同学们觉得老师比较好,可以比较好的问候。
2,让学生对自己的课有渴望的感觉,大多数老师都知道,学生对自己的课没有兴趣,没有学习的欲望,这个老师应该都知道的,侧记他们,告诉他们学习的后面是什么,以后会走什么样子的路,加深学生对学习的认知。
3,老师要鼓励学生学习,鼓励学生提问问题,用一个好心情去面对无论成绩好坏的学生,让同学们敢于去质疑,敢于去讨论,有了问题,才会有答案,有了讨论,学生们才有兴趣去争辩,尝试去破解问题,当成功时,也就尝试了乐趣,也就会愿意学习。
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有心人945d3ef
2021-02-28 · TA获得超过2.7万个赞
知道大有可为答主
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要活学活用,把数学与社会是江河声场邢亮喜,解决实际问题,就像华罗庚的黄金分割法(0.618)在生产中很有实际意义。还有史丰收计算法,应用很广泛,在军事上很有用处。还有杨乐和张广厚的数论,都有实际意义,只要不是玩弄空数字,就很有可能引起他们的兴趣。
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