Question

235281后面,找规律填哪两个数,填哪几个数?

Answer 1

23、52、81 、110。

相邻两个数相差29，81+29=110。

所以？处应填 110 。

找规律的方法：

1、标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。

2、斐波那契数列法：每个数都是前两个数的和。

3、等差数列法：每两个数之间的差都相等。

4、跳格子法：可以间隔着看，看隔着的数之间有什么关系，如14，1，12，3，10，5，第奇数项成等差数列，第偶数项也成等差数列，于是接下来应该填8。

Answer 2

193755后面还有两个填73.
规律：把这个数列分成两组，单数项为一组。偶数项为一组。

单数项组的规律是： 前一个数+2 就得到后一个数。即：1、3、5、7.....

偶数项的规律是： 前一个数-2就得到后一个数。即：9、7、5、3....
所以符合要求的就是：19375573.

在豪无准备的情况下遇见你了，这是我想都不敢想的事，真没想到，我才到这城市第一天就这么碰到你了，只是那一回头，那一抹微笑，那一声甜美的话语不是向着我的，你根本没有发现我的存在，但这熟悉的声线我又怎能忘呢。

第一天到这城市，走出机场，打车直奔分公司，交待了一下工作的事情，就让同事把我带到公司准备的住处，环境不错比较满意。将行李摆放好，看了看时间还早才5点多，就想着出去逛逛吧，宽别多年的GZ市，其实真的很熟悉了，这城市曾经有我美好的回忆，心底里的那个女孩现在还在这生活着呢，这地段真好离地铁近，公交车站也多，人也多，走着走着来到地铁站，其实我真的不知道要去哪里，正思考着要不要找以前的哥们聚一聚呢，哇这人也真多还得排队买票，突然不想去了，找出手机准备联系司机（公司配的一大叔司机）问问路况，打车算了。就在此时一个声音响起，多么熟悉呀，转头一看，果然是她，就在离我两三米的地方边走边跟地铁里头的一女孩打招呼，完了扭过头和后面的姑娘说话，那个笑容很甜很美，我真想冲上去抱抱她，但不敢，她还恨我吧，估计也不会原谅我，想到这就杵在那里就这样看着她们的背影消失在地铁站内。不见还好，这一见我就心绪不宁，没有再去逛的心情了，又走回住处，一路上想了很多很多……突然公司来电说一起吃晚饭，第一天大家熟悉熟悉，其实分公司的人基本上是认识的，在总公司就有联系的，这顿饭说真的我不想去吃，没心情，哎，又必须要去，结果喝醉了……

Answer 3

思路点拨

第（1）题，从左往右依次增加 ；第（2）题从左往右依次减少 ；第（3）题，从左往右依次在末尾添加一个 ，或者说依次乘 ；第（4）题从左往右，相邻两个数相差1,2,3,4……第（5）题中，1×2＝2,2×2＝4,4×2＝8，所以，8×2＝ ……第（6）题中，从第三个数开始，每个数都等于前面两个数的和。

模仿练习

找规律填数。

（1）2，4，6，8，（ ），（ ）。

（2）1，5，9，13，（ ），（ ）。

（3）2，20，200，2000，（ ），（ ）。

（4）1，2，2，4，3，6，4，8，（ ），（ ）。

（5）49，42，35，（ ），（ ），（ ）。

（6）4，6，9，13，（ ），24，（ ）。

（7）100，81，64，（ ），36，25，（ ），9，4，1

例2：仔细观察下列组图，在每一组的“？”处填上合适的数。

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

思路点拨

第（1）题中，3＋4＋8＝15；第（2）题中，2×3＋1＝7；第（3）题中，3×4＋5＝17；第（4）题中4×5－5＝20；第（5）题中，5＋3＋7＝15,15＋15＝30。

模仿练习

仔细观察每组图的规律，在空白处填合适的数。

（1）

（2）

例3：根据下表中的排列规律，在空格里填上适当的数。

思路点拨

分析表格中的数可以发现，按行看，12＋6＝18,8＋7＝15，也就是说每一行中间的数等于两边的两个数的和。依此规律可以填出空格中的数。

模仿练习

根据下表中的排列规律，在空格里填上适当的数。

（1）

（2）

学以致用

A级

1. 仔细观察每组数的规律，在括号里填上适当的数。

（1）2、6、10、14、( )、22、26

（2）3、6、9、12、( )、18、21

（3）33、28、23、( )、13、( )、3

（4）55、49、43、( )、31、( )、19

2. 仔细观察每组数的规律，在括号里填上合适的数。

（1）1、2、4、7、( )、16、22

（2）10、11、13、16、20、( )、31

（3）9、11、15、21、29、( )、51

（4）3、4、6、10、18、( )、66

3.找规律填数。

（1）1，5，9，13，( )，21，( )，( )

（2）21，4，18，5，15，6，( )，( )

（3）2，3，8，8，14，13，20，( )，( )

（4）( )，( )，49，36，25，16，( )

B级

4.根据图形中各个数的关系，在空格处填上适当的数。

（1）

（2）

5.找规律，填一填。

（1）

（2）

C级

6.根据前面图形里数的排列规律，在后面图形的“？”处填入适当的数

Answer 4

23、52、81 、？
相邻两个数相差29，81+29=110
所以？处应填 110 。