《匆匆》这篇课文用了什么修辞手法?达到了什么效果?描写了哪些景物?
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1.排比 具体写出了作者对时间流逝感到的无奈与惋惜。
2.比喻 形象生动的描绘出了与时间相比“我”过去日子的渺小。
3.拟人 更加突出了时间一去不复返的特点。
描写了一系列的景物，第一段写了三种春天的景物：燕子、杨柳、桃花，写出了时间的勃勃生机。水盆、饭碗等这些日常的小物件突出了时间在不经意间流逝，然而提醒读者“珍惜时间”。
①轻烟、微风、薄雾、朝阳这些事物体现出了时间的薄弱，在不经意就已被吹散、蒸融。
主要内容：本文写出了日子一去不复返的特点，即自己对八千多日子来去匆匆和稍纵即逝的叹息。最后发出内心的感叹，流露出了对时间流逝的无奈与惋惜。
备注： ①此处也许会有仿写，仅供参考，如有雷同，不胜荣幸。
如火焰，被清水熄灭了。
如浮云，被清风吹走了。
如残雪，被太阳消融了。
如露珠，被太阳蒸发了。
1.排比 具体写出了作者对时间流逝感到的无奈与惋惜。
2.比喻 形象生动的描绘出了与时间相比“我”过去日子的渺小。
3.拟人 更加突出了时间一去不复返的特点。
描写了一系列的景物，第一段写了三种春天的景物：燕子、杨柳、桃花，写出了时间的勃勃生机。水盆、饭碗等这些日常的小物件突出了时间在不经意间流逝，然而提醒读者“珍惜时间”。
①轻烟、微风、薄雾、朝阳这些事物体现出了时间的薄弱，在不经意就已被吹散、蒸融。
主要内容：本文写出了日子一去不复返的特点，即自己对八千多日子来去匆匆和稍纵即逝的叹息。最后发出内心的感叹，流露出了对时间流逝的无奈与惋惜。
备注： ①此处也许会有仿写，仅供参考，如有雷同，不胜荣幸。
如火焰，被清水熄灭了。
如浮云，被清风吹走了。
如残雪，被太阳消融了。
如露珠，被太阳蒸发了。
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