小学教师资格证学生观内容
教师资格证 学生观 （以人为本——独立发展，个性差异）
1.学生是具有独立意义的主体。
学生在教育教学活动中，居于主体地位，有主体的权责和需求。学生具有个体独立性，不以教师意志为转移。教师应充分调动学生的主观能动性，引导学生积极主动参与到教育教学活动中去。
2.学生是发展的人。
学生是处于发展过程中的人，有巨大的发展潜能。教室应该用发展的眼光看待学生，积极帮助学生进步，促进学生发展。
3.学生是具有个性和差异的人。
教师应充分发现和发掘学生的个性、特长、特点；对学生因材施教，从而使学生在各方面获得发展。
学生观考情
学生观部分考察的重点内容是“新课改理念下的学生观”。
重点考察：1.学生是发展的人。2.学生是独特的人。3.学生是具有独立意义的人。在分析此部分内容时要结合老师的行为进行具体分析。
教师资格证学生观主要有两种考试题型，一种是选择题，一种是材料分析题
单项选择题考点
材料分析题考点
【出题方式】
问题:请从学生观的角度,评价材料中老师的教学行为
【答题模板】
第一步(总):判断行为正确还是错误
正确:X老师的的做法符合“以人为本”的学生观。
错误:X老师的做法是违背了“以人为本”的学生观
第二步(分):理论要求+结合材料分析(分条罗列逻辑清晰,写出3-4点) 1、学生是发展的人,具有巨大的发展潜能。学生发展具有不稳定性和可塑性。教师应该用发展的眼光看待学生,坚信每一个学生都是可以积极成长的,是有前途的。处于发展过程中的学生,是需要老师的引导、教育和帮助的。+材料
2学生是独特的人,具有个性差异。要求教师尊重学生的个性差异,做到因材施教。+材料
3学生是具有独立意义的主体,具有主观能动性。学生是学习的主体,不以教师的意志为转移。因此教师要尊重学生的主体地位,充分调动学生的主观能动性,因势利导,推动学生健康成长。+材料
4.“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中公平公正地对待每一位学生,关爱全体学生,尊重和平等的对待学生做学生的良师益友。+材料
第三步(总):总结理论和材料
正确:总之,该教师的行为是正确的,值得我们学习和发扬
错误:总之,该教师的行为是错误的我们要引以为戒
