为什么孩子更容易学习父母的坏习惯?
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无论是坏习惯还是好习惯,都能给我们带来身体上的快感和享受。
只不过坏习惯是即时的、近期的如此,而长期的结果是摧毁人的身体或意志;
相反,那些被称为好习惯的行为,即时得到的大多是痛苦,而长期的结果却是强壮了人的身体或磨练了人的意志。
我们每个人,包括孩子,不断体验着各种愉快或不愉快的行为,那些愉快的行为带给我们的感受强化了我们不断重复该行为,那些不愉快的行为带给我们的感受抑制了我们去行动的冲动。这就是斯金纳的操作条件作用。
忍受当前的痛苦和从未来的时间节点考虑问题,需要理性的介入。
但理性并不能完全指导行为,因为我们总是活在当下,受各种实际发生的事件所影响,而理性的决策总是假定这些事件对我们的影响为零。
比如早睡早起,我们都知道这是个好习惯,可是当我们晚睡晚起的时候,那个导致我们晚睡晚起的事件对我们的诱惑是巨大的。
毫不夸张的说,除了太阳从东方升起,再也没有什么东西比人的感受更真实的了。
况且,孩子是极其缺乏理性的。
要以将来的好结果(这是好习惯的特点)指导当下的行为,是需要条件的。
一是这个好结果比较明显且不难实现,二是实现时间不是很长,三是停止当前的行为,即使有些痛苦,那也是心理上的,不会引起生理上(激素水平)的变化。
否则任何靠理性指导行为的想法都是空谈。
在教育孩子时,为了防止孩子学习父母的坏习惯,除了父母改掉坏习惯以外,还要想方设法的让孩子尽快的体会坏习惯带来的自然的“痛苦”结果,比如晚睡晚起,大概率会导致上学迟到,作为父母不应该过多指责(因为我们也晚睡晚起),上学迟到的自然结果是被老师批评。
当然,父母从自身做起,为孩子树立好榜样是最好的。
只不过坏习惯是即时的、近期的如此,而长期的结果是摧毁人的身体或意志;
相反,那些被称为好习惯的行为,即时得到的大多是痛苦,而长期的结果却是强壮了人的身体或磨练了人的意志。
我们每个人,包括孩子,不断体验着各种愉快或不愉快的行为,那些愉快的行为带给我们的感受强化了我们不断重复该行为,那些不愉快的行为带给我们的感受抑制了我们去行动的冲动。这就是斯金纳的操作条件作用。
忍受当前的痛苦和从未来的时间节点考虑问题,需要理性的介入。
但理性并不能完全指导行为,因为我们总是活在当下,受各种实际发生的事件所影响,而理性的决策总是假定这些事件对我们的影响为零。
比如早睡早起,我们都知道这是个好习惯,可是当我们晚睡晚起的时候,那个导致我们晚睡晚起的事件对我们的诱惑是巨大的。
毫不夸张的说,除了太阳从东方升起,再也没有什么东西比人的感受更真实的了。
况且,孩子是极其缺乏理性的。
要以将来的好结果(这是好习惯的特点)指导当下的行为,是需要条件的。
一是这个好结果比较明显且不难实现,二是实现时间不是很长,三是停止当前的行为,即使有些痛苦,那也是心理上的,不会引起生理上(激素水平)的变化。
否则任何靠理性指导行为的想法都是空谈。
在教育孩子时,为了防止孩子学习父母的坏习惯,除了父母改掉坏习惯以外,还要想方设法的让孩子尽快的体会坏习惯带来的自然的“痛苦”结果,比如晚睡晚起,大概率会导致上学迟到,作为父母不应该过多指责(因为我们也晚睡晚起),上学迟到的自然结果是被老师批评。
当然,父母从自身做起,为孩子树立好榜样是最好的。
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