Question

集体教学活动的适宜范围

Answer 1

集体教学活动的适宜范围是全班幼儿。一般是由教师按照一定的教学目标，依据一定原则，选择教学内容,设计教学过程，面对全班幼儿实施教学过程的活动。

在集体教学中，教师主要通过直接控制的方式对幼儿施加教育影响。所谓直接控制方式表现为直接、明确地传递教育意图。这一方式是教师作用于幼儿的一种明确简捷、系统有序、经济有效的方式。

集体教学活动的改善

集体教学活动不仅仅是“教师讲，幼儿听；教师演示，幼儿看”的活，即集体教学方式并不等于言语讲解的直接传授。但从目前的集体教学情况来看，直接传授还是一种主要的教学方式。

在教师的言语传授过程中，幼儿的学习是以接受学习为主的，教师的言语活动成为幼儿获得知识的主要途径。以言语讲解为主要教学方式的接受学习，要求学习者具有较高的言语对思维活动的调节与概括机能。

但幼儿的语言发展还处于第一信号系统占优势的水平，其第二信号系统的概括机能还很差，言语讲解对他们而言是不适宜的。所以，对幼儿直接传授学习的某些内容虽然是必要的，但不应该成为教学的主要方式。