Question

上了初中以后孩子的语文越来越差了，语文成绩不好的原因有哪些呢？

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Answer 1

    孩子上中学后语言成绩下降是正常的，原因有很多，家长需要正确看待。找出您想要提高孩子语言成绩的原因很重要。

1、难度增加。小学的难度一般，主要是对知识、理解和表达的应用，到初中、高中，重点是考验学生的分析综合、鉴赏评价和探究能力。初中、初中、初中难度不同；高二、高二、高三的难度也不同；如果你不小心，你就会落后。

2、方法失调。小学只要在课堂上听课，课后认真完成作业即可，至于阅读和技能训练很少涉及，考试也很少考，所以很难体现在语言表现上。而到了初中和高中，随着科目数量的增加，如果孩子们还是按照老路去学习，成绩怎么能不下降呢？

3、阅读论文的严谨性提高。小学时，考虑到总分不高，扣分不多，所以有一种错觉，认为读书的孩子和不读书的孩子，认真学习的孩子和不认真学习的孩子，作文成绩的差距是不大，所以不引人注意，但初中作文分数提高到60分，学生作文分数的差距就体现出来了。

4、缺乏文学素养。如果你从小就没有养成阅读的习惯，初中和高中之后，随着语文考试阅读和作文成绩的提高，你的缺点被摆得越来越大，你的成绩也越来越差。

5、不能把握语言答案的真谛。语言学习，尤其是现代阅读，需要掌握一定的答题技巧，需要有提议者思维和反提议者思维，需要有逻辑性、严谨性、人文性、历史性、哲学性、文学性等。

6 与老师沟通，与老师一起监督孩子。一个班，几十个学生，老师偶尔不能照顾一个学生是很正常的。家长应多与老师沟通，询问孩子的学习状况和表现。没有老师会讨厌关心孩子成绩的父母，老师们也为这样的父母感到高兴和宽慰。沟通的结果是老师和家长共同努力，鼓励孩子进步。老师的鼓励更受孩子的重视。这会让他在课堂上抬起头来。这种自信是更好的学习动力。

Answer 2

一、基础不扎实，错字频出
影响老师给试卷判高分的原因，除了笔迹混乱外，一定就是错别字频出了，如果孩子答阅读理解或者写作文时，出现错别字，一个说明对基础知识掌握不够扎实，另一方面也会影响整个句子的美观。

即使这个答案的解题思路是正确的，老师也会觉得这个学生的语文素养不高，不会给孩子高分，同样的题，分数自然就比别人低了。

所以，对于语文学科，最重要的是把基础知识打牢，语文字词能认得，理解意思并能合理运用。有过硬的语文基础，是提高语文成绩的必备条件。

二、不理解题意，胡乱作答
随着语文地位越来越重要，文言知识也在逐渐增加，对文言类知识掌握的不透彻，就容易混淆概念，在考试中易出现答非所问。

例如在阅读理解中，题目问：“这段话营造了什么样的意境，有什么意象？”孩子搞不清楚“意境”和“意向”的区别，答题时自然只能胡乱作答。

三、答题无条理，随心所欲
语文题很多时是感性作答，没有固定答案，很多时候靠孩子优秀的理解能力和天生的语感就能得高分，但这不代表答题时就可以随心所欲。

语文题目是感性的，但答案一定要有条理性的，点明中心主旨，并且简单明了，条理清晰，语句流畅，即使答案写得简短，但有条理的孩子也会得到阅卷老师的青睐，多给赞赏分也是有的。

四、答题偷懒，分数流失
语文考试最忌讳卷面大片留白，就像大多数老师都会提醒的，某道题就算是实在不会答，但也要按照自己的理解和思路把答案写出来，但直接放弃作答或者写行字随便答答是坚决不行的，会给阅卷老师留下不好的印象，导致分数流失。

Answer 3

孩子上中学后语言成绩下降是正常的，原因有很多，家长需要正确看待。找出您想要提高孩子语言成绩的原因很重要。

1、难度增加。小学的难度一般，主要是对知识、理解和表达的应用，到初中、高中，重点是考验学生的分析综合、鉴赏评价和探究能力。初中、初中、初中难度不同；高二、高二、高三的难度也不同；如果你不小心，你就会落后。

2、方法失调。小学只要在课堂上听课，课后认真完成作业即可，至于阅读和技能训练很少涉及，考试也很少考，所以很难体现在语言表现上。而到了初中和高中，随着科目数量的增加，如果孩子们还是按照老路去学习，成绩怎么能不下降呢？

3、阅读论文的严谨性提高。小学时，考虑到总分不高，扣分不多，所以有一种错觉，认为读书的孩子和不读书的孩子，认真学习的孩子和不认真学习的孩子，作文成绩的差距是不大，所以不引人注意，但初中作文分数提高到60分，学生作文分数的差距就体现出来了。

4、缺乏文学素养。如果你从小就没有养成阅读的习惯，初中和高中之后，随着语文考试阅读和作文成绩的提高，你的缺点被摆得越来越大，你的成绩也越来越差。

5、不能把握语言答案的真谛。语言学习，尤其是现代阅读，需要掌握一定的答题技巧，需要有提议者思维和反提议者思维，需要有逻辑性、严谨性、人文性、历史性、哲学性、文学性等。

6 与老师沟通，与老师一起监督孩子。一个班，几十个学生，老师偶尔不能照顾一个学生是很正常的。家长应多与老师沟通，询问孩子的学习状况和表现。没有老师会讨厌关心孩子成绩的父母，老师们也为这样的父母感到高兴和宽慰。沟通的结果是老师和家长共同努力，鼓励孩子进步。老师的鼓励更受孩子的重视。这会让他在课堂上抬起头来。这种自信是更好的学习动力。

Answer 4

孩子上中学后语言成绩下降是正常的，原因有很多，家长需要正确看待。找出您想要提高孩子语言成绩的原因很重要。

1、难度增加。小学的难度一般，主要是对知识、理解和表达的应用，到初中、高中，重点是考验学生的分析综合、鉴赏评价和探究能力。初中、初中、初中难度不同；高二、高二、高三的难度也不同；如果你不小心，你就会落后。

2、方法失调。小学只要在课堂上听课，课后认真完成作业即可，至于阅读和技能训练很少涉及，考试也很少考，所以很难体现在语言表现上。而到了初中和高中，随着科目数量的增加，如果孩子们还是按照老路去学习，成绩怎么能不下降呢？

3、阅读论文的严谨性提高。小学时，考虑到总分不高，扣分不多，所以有一种错觉，认为读书的孩子和不读书的孩子，认真学习的孩子和不认真学习的孩子，作文成绩的差距是不大，所以不引人注意，但初中作文分数提高到60分，学生作文分数的差距就体现出来了。

4、缺乏文学素养。如果你从小就没有养成阅读的习惯，初中和高中之后，随着语文考试阅读和作文成绩的提高，你的缺点被摆得越来越大，你的成绩也越来越差。

5、不能把握语言答案的真谛。语言学习，尤其是现代阅读，需要掌握一定的答题技巧，需要有提议者思维和反提议者思维，需要有逻辑性、严谨性、人文性、历史性、哲学性、文学性等。

6 与老师沟通，与老师一起监督孩子。一个班，几十个学生，老师偶尔不能照顾一个学生是很正常的。家长应多与老师沟通，询问孩子的学习状况和表现。没有老师会讨厌关心孩子成绩的父母，老师们也为这样的父母感到高兴和宽慰。沟通的结果是老师和家长共同努力，鼓励孩子进步。老师的鼓励更受孩子的重视。这会让他在课堂上抬起头来。这种自信是更好的学习动力。

Answer 5

答:语文成绩差的孩子，应该是脑子里没有好多词汇，应该多背诵一些古诗和一些课文，多读多记词语，以后考试时才能做到心中有数，不空虚。