Question

日语中表达动作的授受关系的句式 てもらう 的问题。

例句：
この违いは学习者にはなかなか难しい。この违いを理解してもらうのは大変である
这种差异对于学习者来说很复杂，让他们理解比较困难。

てもらう这个句式是一种日语的授受关系的体现，一种动作的授受表达。
这个句式中应该是说话人或说话人一方做主语，主语是动作的接受者，表示主语收到了动作发出者的某种动作带来的恩惠的语感。

按照上面提到てもらう这个句式受者是说话人或说话人一方的。
让他们理解比较困难。（这里的动作的授方被省略了）

这里的受者应该是他们也就是学习者，应该怎么理解成是说话人或说话人一方。

是不是以说话人心理上站在学习者角度作为受方理解，表示站在学习者的角度上说明理解不同比较困难。

句子里理解这个词很难表达普通的授受关系，这里有一种使役的感觉，以一种某人推动学习者理解的含义来表
达授受关系。那这里推动学习者理解的人应该就是动作的授方，这里的授方一定不能是说话人一方的否则就是错的是吗。

Answer 1

为什么大家都不回答你这个简单问题呢？我只好来献丑了！

この违いは学习者にはなかなか难しい。この违いを理解してもらうのは大変である。
参考译文：该差异对于学习者来说是很难的，（请）他们要理解这差异是很不好办的（事情）。

其中的“～てもらう”是授受性补助动词3个中的1个，其意义为：我请某人（为我）～。
其中的真正动作者是补语“学习者には”，看到了没有？其补格助词“に”之后追加有提示助词“は”，使该补语得到强调的同时，还可以贯穿到后句中，同样也是补语的地位。
也即：この违いは学习者に（は）なかなか难しい。学习者にこの违いを理解してもらうのは大変である。

句中省略了主语，为什么？因为授受性的动词（或者补助动词）一旦出现，其相应的主语就已经非常明确了，一般情况“你知我知”的，就不必要明示了！

继续补充：
あげる（～てあげる）＝我给你（为你～）～＝我是主语，同时也是动作者。
くれる（～てくれる）＝你给我（为我～）～＝你是主语，同时也是动作者。
もらう（～てもらう）＝我请你给我（请你为我～）～＝我是主语，你是动作者！
其中的“你”是指不特定的“对方”。