Question

小学生文化底蕴培养家长的感受和收获是什么？

Answer 1

小学生文化底蕴培养家长的感受和收获是孩子，之前没有跟你说，送你到学校教室后，出校门的那一刻，妈妈心里是焦虑的。

但是孩子，妈妈现在可以坦然地告诉你，看了陈老师每天陪着你们大汗淋漓地训练，还不辞辛劳地在群里发的你们的一些日常照片后，妈妈很欣慰，妈妈真心为你感到骄傲。

给孩子的信

照片中的你，坚定地眼神，开朗的笑容，稳健地步伐，昂首挺胸地姿态，让妈妈看到了一个全新的你。

操场上你精神抖擞地立军姿，跑道上你意气风发地行跨步，大礼堂里你斗志昂扬地大声宣誓，排练室里你朝气蓬勃地放声高歌，妈妈被你震撼了。尤其看到你，晒黑的皮肤被汗映亮，脖子上青筋隐起，舀着堆满勺子的饭菜，大口大口地吃着时，我知道我的儿子长大了。

孩子，妈妈知道这几天你艰苦训练的同时还要与高温抗衡，与酷暑搏斗，确实辛苦了！但是，军训就是通过高强度的训练来磨练人的意志的，而坚强的意志是打倒一切困难的利剑，在将来的学习生活中，你将受益于这次军训，无畏眼前的一切困难。

Answer 2

国学经典涵盖了中华上下五千年的优秀传统思想与学术，是我国宝贵的文化资源。

在小学语文课堂进行国学经典的渗透教学，能够让学生开始接触诸子百家、两汉文化、魏晋风骨等各个时代的文学内容以及优秀的思想文化。

例如诸子百家、百家争鸣，其中有许多学术大家提出的思想甚至被沿用至今，或是对后世起到了深远的影响。

小学生在学习相关的国学经典时，例如《论语》，同时也会了解相关的历史背景与文化内涵，这对于培养小学生的文化底蕴有着一定的促进作用。

该词语具有两个前提：

1、是人或者人群所具有的。

我们可以说某地的人具有什么样的文化底蕴，我们可以说某公司具有什么底蕴，但不能说某物具有文化底蕴，它只能是表现出制作人所在群体的文化底蕴。

如：一个教师的文化底蕴，不仅决定着他理解、驾驭教材的能力，更重要的是只有教师具有丰厚的文化底蕴，才能创造一个丰富的课堂，才能给学生以广博的文化浸染。

2、这些文化特征都有渊源以及演化，独特的地域性文化。