Question

关于课后延时服务的意见和建议？

Answer 1

延时服务的好处如下：

一是解决了家长没时间接孩子的烦恼。现在小学一年级五点二十放学，正好绝大部分家长已经下班、甚至已经下班一段时间了，可以简单准备一下晚饭再接孩子，大大减轻了家长时间上的压力。

好处二，孩子在学校有任课教师看守，所有作业可以保证有质量、不拖拉地完成，孩子再不会像过去那样，放学后还要去补习机构上所谓的学后班。学校教师从责任心到服务质量上都远远要好于课后班教师，这一点是毋庸质疑的。

好处三，减轻了家长的经济压力，解除了上课后培训机构的安全隐患。学校是象征性地收了一点费用，但和课外班所收费用相比要少得太多而且含金量又高出很多，而且学生在校园内活动，家长大可不必担心安全问题，一切都有老师盯着。

延时服务在城市里有一定必要性。

要求延时服务的也只是一少部分上班的父母接送孩子的。大多数家庭都是爷爷奶奶，外公外婆在接送，与上不上班无关。家长要求延时服务的出发点主要是想把监督辅导孩子学习的事全部推给学校，自已落得清闲。

但是从现在延时服务的实行情况来看，不像有些家长想的，于是意见就来了。另外，学校一定将延时服务初衷给家长讲明白，尊重家长意见，如果通过多次劝说的方式鼓动家长给报名延时，很容易让家长们反感。

Answer 2

课后延时服务，也叫做课后“三点半”服务，是在“双减”政策背景下推向全国的校园服务。目的是为了解决由于分工、作息时间的不匹配，家长没有办法安排孩子三点半放学之后的课后时间，由政府和学校出面，在校内提供作业辅导及素质提升课程。
课后延时服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。下面我将从方面逐个给出相关如何更好开展课后服务的建议。

一、从学校方面：

“课后服务”针对学校就是三个层面的要求：一是看管，二是辅导，三是拓展。“课后服务”首先要帮助家长做好托管辅导服务，学校老师能为学生完成课后家庭作业进行有效的辅导和督促；其次是要对那些学有余力的学生进行能力或知识的拓展活动，这样才满足学生和家长的不同需求。对于小学低段学生来说，他们本来就没有书面家庭作业，只要组织他们开展一些巩固知识或有益身心的活动，如读书、写字、唱歌、做游戏等有趣的活动，让孩子在学校能快乐度过二小时就可以了。
二、从家长方面：
陪伴。也许有家长认为,各人有各人的责任,孩子的任务就是学习,家长的任务就是休闲。只懂得回家休闲享受的父母,陪不出勤奋刻苦的孩子。父母是最好的示范,应该陪着孩子一起做做家庭小游戏、小运动、让孩子做些力所能及的家务和孩子一起聊聊生活中的趣事。
增加阅读。阅读是父母帮助孩子成长、自己不断成长最廉价、最便捷、最有效的路径。父母不热爱阅读,孩子也很难爱上阅读。因此,要想孩子成人成才，父母要挤出时间陪孩子读书,养成习惯陪孩子坚持。
注重生活教育。 “双减”实施后,父母们应该帮助孩子更真切地迈进家庭生活、社会生活之门，充分融入其中,感受日常生活浓烈的烟火气息。体验生活就是在接受活生生的教育。
三、从家校共育方面：
只要涉及到家校合作工作，双方就难免会出现或大或小、或多或少的家校矛盾。所以现代学校治理并不是尽力回避这些矛盾问题，而是要从学生立场出发，以教育专业思维分析问题，以家校合作机制解决问题。学校要善于引导家长树立“家庭是孩子的第一个课堂”、“父母是孩子的第一任老师”、“我们要为孩子扣好人生第一粒扣子”等家庭育人观，通过主题调研、家长访谈、专家诊断等方式聚焦家校协同共育的实际问题，从而真正做到对症下药、有的放矢。
“未来教育是独特的教育、个性的教育。”在家校协同共育的实践探索中，具有这些基本要素和特征的未来教育也必然是高品质教育，而高品质教育的家长需求又具体表现在如何认同学校价值观念、如何参与学校现代治理、如何获得优质教育服务、如何实现教育公平发展、如何陪伴孩子健康成长、如何处理家校矛盾等方面。
总之，孩子的成长,离不开学校、家庭各方的努力和教导。课后服务要求减轻学业负担,不代表减去责任,与之相反,它更要考验家长、学校的担当。从这一刻起，需要我们一起努力和孩子奔赴美好的未来！