对于课堂给老师捣乱的学生，应该如何处置？不能打骂？
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首先，要分析学生为什么会捣乱课堂？是上课内容无趣老师讲得枯燥，还是老师是新人或者要求不严学生有点欺负老师，还是这个学生调皮捣蛋要出风头，还是学生品行不端根本无心学习？
然后，从老师角度上来讲，无论是新老师还是老教师，备好课不只是意味着备教材，还要备学生，一个老师应该把“让学生爱上我的课堂”作为毕生追求的目标，这就要求老师在备课的时候，更多的要关注学情，要想清楚，这样讲解学生爱听吗，有没有更好的上课方式……当你的课堂深入浅出妙趣横生的时候，我相信每个学生自然就沉浸在你的课堂了，哪会捣乱呢？
从学生角度而言，上课捣乱的学生，绝对不是乖乖孩子，他们要么精力充沛，要么很有自己的主见，如果老师课堂很精彩，依然吸引不了学生，就可能出现了学生课堂吃不饱的现象，老师可以个别沟通，适度给他增加学习任务，拓宽知识面，让他的精力有处可放；如果学生就是为了吸引眼球，可以适度引导，给学生创造一些平台，让他们来当小老师，既可以分散精力，还可以让学生学到尊重他人！
课题捣乱的学生，有以下处理方式:
1.冷处理，不予理睬。这样的学生，有很多是为了引起老师的注意，老师不予理睬，他自觉没趣，就此罢休。
2.热处理，严厉批评。 这样的学生，可能崇拜强者。
3.和平沟通，找出原因，对症下药，这样的学生需要老师的关心，尊重。
总之，只要思想不滑坡，办法总比困难多。
很复杂！老师的个人魅力和课后下功夫！
对于课堂给老师捣乱的又屡教不改的学生，方法直接简单，安全高效。
送德育处或班主任处反省。
没打骂，没体罚。
就是让在课堂捣乱的学生，在规定的时间（上课时间），规定的地方（离开课堂），反省自己的错误。没毛病。
去除一个捣乱分子，还给课堂教学秩序；牺牲一个不学的，保护大多数能学的。
相信除了捣乱学生的家长，其余的学生和家长都能理解，以致拍手称快。
捣乱学生的家长，如果对此教育方案不满意，可以领回家，自行教育。教育好了再送回学校。
相信学校一定会大力配合，一定会准假，让家长领回家教育。
更相信家长的教育力度。
首先，绝对不能采用暴力干涉或者硬怼的方式，因为这样的最终结局，很有可能无法收场或者让老师下不来台。我们完全可以采取另外一种方法——温和的态度，先停止讲课，给捣乱学生时间和机会，让其陈述理由，
其次，课后私下联系班主任或者其他科任老师，了解该生的家庭背景、学习经历、生活情况，为后面和学生单独沟通打下基础，对症下药！
最后，抽闲暇之余，把捣乱学生请到办公室，晓之以理，动之以情，了解他捣乱的原因、以及可能其他方面状况，尽量让其敞开心扉，说出自己的诉求和需要帮助的地方，这样，自然就能实现师生双边教学的良好互动！
总之，"没有教不好的学生，只有不会教的老师"。教学，不仅仅是教给学生知识，还要教会学生做人、懂得生活、心存敬畏、知晓感恩。这就是新时期大教学观所言：
三流教师传授学生知识
二流教师教会学生方法
一流教师启迪学生思考
对于课堂捣乱的学生，我把我曾经的一个案例分享给大家：那是到一个班级上课，课到半途，学生注意力开始不集中，个别也开始捣蛋，为了集中力，我举起手，展开五指，问同学们这是什么？有说手的，五指山，如来神掌的......这时一个小捣蛋说，是爪子[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]，我说，这位同学说得太对了，远古人类尚未进化时，它是爪子，后来进化成人类后，便成了手，你现在要赶快进化啊！同学们都哈哈大笑，课堂气氛异常活跃，注意力迅速拉回，回答问题积极。那个捣蛋的学生也时不时地想举个小手，回答问题[耶][耶][耶][耶][耶]
每个班上都有调皮捣蛋的学生，记得我小学五六年级的时候我们班坐在后排的高个子男生真的和英语老师打起来了！真的打的那种！老师气的去找校长。那时不知道为什么那些男生那么胆大。
现在自己有了孩子5岁，就在上上周，我女儿去上兴趣班，那个班上老师特别和善平时和孩子打闹嬉笑，几乎每个孩子都喜欢他！他自然成了我女儿最喜欢的一个老师！那天上课老师把我叫进教室，看见女儿在很伤心的哭，居然还说以后不来上课了！后来才了解到因为她不好好配合老师，还是下课时相互嬉闹的状态，老师有点严厉的提醒了她，现在是上课时间。而她在幼儿园绝对不敢用这样的语气和态度对老师说话的！
由此我想师生的关系得分开来看
一，对于孩子来说，所有行为的背后都隐藏着深层次的动因，也会收到家庭环境，同学关系，身体原因等的影响。有必要的情况下，老师还是需要与家长共同找到孩子不恰当行为的原因？
二，对于老师来说，在孩子面前也需要建立威信，但绝不是冷酷的整天板着脸。比如对学生一视同仁，适当保持一定距离，与学生平等民主真诚的讨论问题等。
相信有效沟通可以很有效的解决问题！
我小时候班级是同学谁扰乱秩序谁被老师罚站在墙角俩手摸墙
强化思想教育，端正学习态度。家校多沟通，用心去感化。
其实捣乱的学生大部分的原因在于他需要老师或者同学的关心，希望老师能够多关注一下自己，从老师身上得到其它地方得不到的关爱。这部分的学生或多或少由于家庭原因导致的，这时候老师应该找这个学生聊聊天，了解清楚这个学生为什么捣蛋，找到学生所需要的关注点，然后给予一定的心里辅导，多夸夸孩子，孩子会觉得你这个老师很关心他，也很容易得到学生的认可，他就会很听老师的话了！希望对你有所帮助 。
然后，从老师角度上来讲，无论是新老师还是老教师，备好课不只是意味着备教材，还要备学生，一个老师应该把“让学生爱上我的课堂”作为毕生追求的目标，这就要求老师在备课的时候，更多的要关注学情，要想清楚，这样讲解学生爱听吗，有没有更好的上课方式……当你的课堂深入浅出妙趣横生的时候，我相信每个学生自然就沉浸在你的课堂了，哪会捣乱呢？
从学生角度而言，上课捣乱的学生，绝对不是乖乖孩子，他们要么精力充沛，要么很有自己的主见，如果老师课堂很精彩，依然吸引不了学生，就可能出现了学生课堂吃不饱的现象，老师可以个别沟通，适度给他增加学习任务，拓宽知识面，让他的精力有处可放；如果学生就是为了吸引眼球，可以适度引导，给学生创造一些平台，让他们来当小老师，既可以分散精力，还可以让学生学到尊重他人！
课题捣乱的学生，有以下处理方式:
1.冷处理，不予理睬。这样的学生，有很多是为了引起老师的注意，老师不予理睬，他自觉没趣，就此罢休。
2.热处理，严厉批评。 这样的学生，可能崇拜强者。
3.和平沟通，找出原因，对症下药，这样的学生需要老师的关心，尊重。
总之，只要思想不滑坡，办法总比困难多。
很复杂！老师的个人魅力和课后下功夫！
对于课堂给老师捣乱的又屡教不改的学生，方法直接简单，安全高效。
送德育处或班主任处反省。
没打骂，没体罚。
就是让在课堂捣乱的学生，在规定的时间（上课时间），规定的地方（离开课堂），反省自己的错误。没毛病。
去除一个捣乱分子，还给课堂教学秩序；牺牲一个不学的，保护大多数能学的。
相信除了捣乱学生的家长，其余的学生和家长都能理解，以致拍手称快。
捣乱学生的家长，如果对此教育方案不满意，可以领回家，自行教育。教育好了再送回学校。
相信学校一定会大力配合，一定会准假，让家长领回家教育。
更相信家长的教育力度。
首先，绝对不能采用暴力干涉或者硬怼的方式，因为这样的最终结局，很有可能无法收场或者让老师下不来台。我们完全可以采取另外一种方法——温和的态度，先停止讲课，给捣乱学生时间和机会，让其陈述理由，
其次，课后私下联系班主任或者其他科任老师，了解该生的家庭背景、学习经历、生活情况，为后面和学生单独沟通打下基础，对症下药！
最后，抽闲暇之余，把捣乱学生请到办公室，晓之以理，动之以情，了解他捣乱的原因、以及可能其他方面状况，尽量让其敞开心扉，说出自己的诉求和需要帮助的地方，这样，自然就能实现师生双边教学的良好互动！
总之，"没有教不好的学生，只有不会教的老师"。教学，不仅仅是教给学生知识，还要教会学生做人、懂得生活、心存敬畏、知晓感恩。这就是新时期大教学观所言：
三流教师传授学生知识
二流教师教会学生方法
一流教师启迪学生思考
对于课堂捣乱的学生，我把我曾经的一个案例分享给大家：那是到一个班级上课，课到半途，学生注意力开始不集中，个别也开始捣蛋，为了集中力，我举起手，展开五指，问同学们这是什么？有说手的，五指山，如来神掌的......这时一个小捣蛋说，是爪子[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]，我说，这位同学说得太对了，远古人类尚未进化时，它是爪子，后来进化成人类后，便成了手，你现在要赶快进化啊！同学们都哈哈大笑，课堂气氛异常活跃，注意力迅速拉回，回答问题积极。那个捣蛋的学生也时不时地想举个小手，回答问题[耶][耶][耶][耶][耶]
每个班上都有调皮捣蛋的学生，记得我小学五六年级的时候我们班坐在后排的高个子男生真的和英语老师打起来了！真的打的那种！老师气的去找校长。那时不知道为什么那些男生那么胆大。
现在自己有了孩子5岁，就在上上周，我女儿去上兴趣班，那个班上老师特别和善平时和孩子打闹嬉笑，几乎每个孩子都喜欢他！他自然成了我女儿最喜欢的一个老师！那天上课老师把我叫进教室，看见女儿在很伤心的哭，居然还说以后不来上课了！后来才了解到因为她不好好配合老师，还是下课时相互嬉闹的状态，老师有点严厉的提醒了她，现在是上课时间。而她在幼儿园绝对不敢用这样的语气和态度对老师说话的！
由此我想师生的关系得分开来看
一，对于孩子来说，所有行为的背后都隐藏着深层次的动因，也会收到家庭环境，同学关系，身体原因等的影响。有必要的情况下，老师还是需要与家长共同找到孩子不恰当行为的原因？
二，对于老师来说，在孩子面前也需要建立威信，但绝不是冷酷的整天板着脸。比如对学生一视同仁，适当保持一定距离，与学生平等民主真诚的讨论问题等。
相信有效沟通可以很有效的解决问题！
我小时候班级是同学谁扰乱秩序谁被老师罚站在墙角俩手摸墙
强化思想教育，端正学习态度。家校多沟通，用心去感化。
其实捣乱的学生大部分的原因在于他需要老师或者同学的关心，希望老师能够多关注一下自己，从老师身上得到其它地方得不到的关爱。这部分的学生或多或少由于家庭原因导致的，这时候老师应该找这个学生聊聊天，了解清楚这个学生为什么捣蛋，找到学生所需要的关注点，然后给予一定的心里辅导，多夸夸孩子，孩子会觉得你这个老师很关心他，也很容易得到学生的认可，他就会很听老师的话了！希望对你有所帮助 。
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