Question

让一年级的孩子写作业，孩子直接说不要怎么办？

Answer 1

孩子上学后，写作业就成了一个典型问题。

毕竟，认真写作业的小可爱千篇一律，不想写作业的小讨厌千奇百怪。

当父母们发现孩子不写作业的时候，总是着急忙慌，希望有什么手段可以让孩子迅速走到书桌前，认真写作当天的家庭作业。为了达到这个目的，家长不惜对孩子威逼利诱。

我上一个遇到的问题，也是关于写作业的问题，那个家长用“软硬不吃，奖惩不行”八个字来形容孩子，最后他忍无可忍地问：孩子不写作业，怎么办？打吗？

我想说的是，如果打真的起作用，那么，之前的那个问题就不存在了。虽然题主并没有说更多，但是我想，题主应该也使用了很多方法，但是都没能解决孩子不写作业的问题。

家长往往企图使用简单的手段解决复杂问题。我在《父母的认知系统》中提到：养育是一个由简单问题逐渐过度到复杂问题，最终走向极复杂问题的过程。而养育中的简单问题大概只会持续到孩子两岁左右，之后父母遇到的问题将是大量的复杂问题和极复杂问题。

不幸的是在养育的头两年，家长们已经养成了“兵来将挡，水来土掩”的简单解决方案。对于新的复杂问题，依然采取了简单处理办法。养育中，最常见的简单处理办法就是对孩子的吼叫和打骂。“棍棒底下出孝子”就是把这一复杂问题简单化的极致反应。

父母处理孩子问题的过程一般是这样的。父母发现孩子身上有一些毛病，就集中精力解决这些问题。尝试了很多办法之后，发现孩子身上的问题是按下葫芦浮起瓢，永远不能根除。于是变得十分焦虑。

例如不写作业。于是就想解决不写作业的事情。在这个过程中，父母把所有焦点，都集中到了写作业上。于是，从写作业出发，寻找解决方法、策略等等。但是，尝试了各种各样的方法之后，发现孩子不写作业的问题并没有解决，甚至会变本加厉，或者说不写作业的问题解决了，但是又有新的更加头疼的问题出现了。

事实上，要想解决孩子不写作业的问题，还得从孩子出发。如何从孩子出发呢？首先，你要从系统思维出发分析问题。寻找出问题发生的所在系统。

记住，任何问题的存在都是某个系统的展现形式或者结果。让孩子写作业，孩子说不要。这个问题是什么样的系统的展现形式或者结果呢？这种现象可能是孩子对你权威性的不认可，也可能是孩子习惯于凡事都跟你别人对着干，又或者孩子的好朋友都不写作业，他们达成了一个不写作业联盟等等。总之，它一定有一个系统存在。

要想发现这个系统，你需要跟孩子进行沟通。这场沟通的入口就是跟孩子讨论不写作业的想法，以及产生这种想法的原因、细节等等。越具体越好。你们可能会发生以下对话：

你：抓紧时间写作业。

孩子：不要。

你：你能告诉我为什么不写作业吗？

孩子：就是不想写而已。

你：哦？这个理由好像不那么充分哦。我觉得这不是你的真实想法。

孩子：你管得太多啦。

你：是因为我的管束让你厌烦了写作业吗？

孩子：是的。我不希望有人整天催着我写作业。

……

当然，你的对话不会像这么流畅，其中会产生很多的意想不到的对话。但是不要紧，只要你耐下心来跟孩子沟通，总会找到那个系统的。你跟孩子沟通之后就会找到让孩子不写作业的系统。

这个时候，你要对这个系统进行整体分析，找出这个系统中存在的不足，想办法弥补这些不足，从而让完善系统彻底解决问题。

比如，孩子觉得是因为你管得太多，让他感觉自己的空间受到侵犯。因此，你就可以逐步拉开跟孩子的距离，放大孩子空间。一开始你可能还是不放心，你可以跟孩子做个约定：八点之前孩子还没开始写作业，你就可以催孩子写作业。这样你跟孩子都找到了一个平衡点。

一旦找到系统，解决问题的方法之多，之简单，是你无法想象的。因此，在解决孩子表象层问题的时候，一定得找到背后隐藏的系统，然后从系统最薄弱，最容易突破的地方入手，做对的事情，并且持之以恒。你收获得会比你想象得要多。

从系统入手，从整体出发，也是解决所有复杂问题以及极复杂问题的方法和技巧。

——洋姜智识——
赋能父母，成就孩子，成长幸福一家人！