下列句子没有语病的一项是()
A在生活中,人们把阅读当做了解生活,获取知识和提高认识B我站在庭前向下俯视,因为浓浓的云雾笼罩着,所以山势依然依稀可见C诗歌只有反复吟诵,联想、品味,才能领略其画意诗情,...
A 在生活中,人们把阅读当做了解生活,获取知识和提高认识
B 我站在庭前向下俯视,因为浓浓的云雾笼罩着,所以山势依然依稀可见
C 诗歌只有反复吟诵,联想、品味,才能领略其画意诗情,感受其意境美
D在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生边卖报边做实验的愿望破灭了 展开
B 我站在庭前向下俯视,因为浓浓的云雾笼罩着,所以山势依然依稀可见
C 诗歌只有反复吟诵,联想、品味,才能领略其画意诗情,感受其意境美
D在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生边卖报边做实验的愿望破灭了 展开
6个回答
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解答:下列句子没有语病的一项是(C)
A 在生活中,人们把阅读当做了解生活,获取知识和提高认识。(应该在末尾加上什么,比如“的渠道”。这样句子就对了。)
修改后为:在生活中,人们把阅读当做了解生活,获取知识和提高认识的渠道。
B 我站在庭前向下俯视,因为浓浓的云雾笼罩着,所以山势依然依稀可见。(是使用连词不当,给句子强加上因果关系,应改成转折关系)
修改后为: 我站在庭前向下俯视,虽然浓浓的云雾笼罩着,但是山势依然依稀可见。
C 诗歌只有反复吟诵,联想、品味,才能领略其画意诗情,感受其意境美。(√)
D在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生边卖报边做实验的愿望破灭了。(“使”的用的地方不对)
修改后为:①列车长粗暴的干涉是爱迪生边卖报边做实验的愿望破灭了。
②在列车长粗暴的干涉下,爱迪生边卖报边做实验的愿望破灭了。
这些都是我的个人见解,如有不当请与原谅,O(∩_∩)O谢谢
A 在生活中,人们把阅读当做了解生活,获取知识和提高认识。(应该在末尾加上什么,比如“的渠道”。这样句子就对了。)
修改后为:在生活中,人们把阅读当做了解生活,获取知识和提高认识的渠道。
B 我站在庭前向下俯视,因为浓浓的云雾笼罩着,所以山势依然依稀可见。(是使用连词不当,给句子强加上因果关系,应改成转折关系)
修改后为: 我站在庭前向下俯视,虽然浓浓的云雾笼罩着,但是山势依然依稀可见。
C 诗歌只有反复吟诵,联想、品味,才能领略其画意诗情,感受其意境美。(√)
D在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生边卖报边做实验的愿望破灭了。(“使”的用的地方不对)
修改后为:①列车长粗暴的干涉是爱迪生边卖报边做实验的愿望破灭了。
②在列车长粗暴的干涉下,爱迪生边卖报边做实验的愿望破灭了。
这些都是我的个人见解,如有不当请与原谅,O(∩_∩)O谢谢
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下列句子没有语病的一项是(C)
A——缺少成分 A 在生活中,人们把阅读当做了解生活,获取知识和提高认识的途径。
B——关联词用错 B 我站在庭前向下俯视,虽然浓浓的云雾笼罩着,但是山势依然依稀可见
D——缺少主语 D在列车长粗暴的干涉下,爱迪生边卖报边做实验的愿望破灭了。
A——缺少成分 A 在生活中,人们把阅读当做了解生活,获取知识和提高认识的途径。
B——关联词用错 B 我站在庭前向下俯视,虽然浓浓的云雾笼罩着,但是山势依然依稀可见
D——缺少主语 D在列车长粗暴的干涉下,爱迪生边卖报边做实验的愿望破灭了。
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没有语病的一项是(C)
A——成分残缺
B——强加因果
D——缺主语
A——成分残缺
B——强加因果
D——缺主语
来自:求助得到的回答
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C没有语病
A "当做"没有谓语,
B 关联词不当
D "在"使句子没有主语,去掉“使”
A "当做"没有谓语,
B 关联词不当
D "在"使句子没有主语,去掉“使”
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1,C
2,B
2,B
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