一个好的教师应具备哪些素质？
简而言之，要有爱心，专业知识，教育方法。复杂的说，具备了这些，基本就是一个好教师了。。。
教师职业素质是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
其内涵的主要旨意：
一是揭示了教师职业素质的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。
二是揭示了教师职业素质的基本内涵，说明教师职业素质不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。
教师职业素质的本质：
教师职业素质是职业素质的一种表现形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。
教师职业素质是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
教师职业素质的基本构成：
教师职业素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。
（一） 教师职业理想
所谓职业理想，就是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。职业理想是职业素质的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业素质的行为。
忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业素质的本质。要实现这个理想，必须做到以下几点。
第一， 热爱教育事业。
第二， 热爱学生。
第三， 献身教育事业。
第四， 勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
第五， 不断提高自身素质。
（二） 教师职业责任
所谓教师职业责任，就是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，换句话也可以说，人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。
自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。那么，教师怎样才能做到这一条呢？
第一， 教师必须自觉地做到对学生负责。
第二， 对学生家长负责。
第三， 对教师集体负责。
第四， 对社会负责。
（三）教师职业态度
教师职业态度，是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。
在社会主义社会，教师职业态度的基本要求，就是树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。教师怎样才能做到树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人呢？
首先，教师必须有主人翁的责任感。
第二，具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。
第三，要有肯于吃苦的精神。
（四）教师职业纪律
教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：
第一， 要有教师意识并不断强化这种意识。
第二， 认真学习教师职业纪律的有关规定。
第三， 在教育劳动中恪守教师职业纪律。
第四， 从一点一滴做起。
第五， 虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
（五）教师职业技能
教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。
那么，教师应怎样做才能提高自己的职业技能呢？主要应做到以下几点：
第一， 刻苦钻研业务，不断更新知识。
第二， 要懂教育规律。
第三， 要具备一定的管理知识。
第四， 勇于实践，不断创新。
（六）教师职业良心
所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
（七）教师职业作风
所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。
（八）教师职业荣誉
所谓老师职业荣誉，就是教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪感。
教师荣誉有着巨大的作用。主要表现在两个方面：一是推动教师更好地履行职业义务，为培养现代化建设人才尽职尽责；二是教育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教，为发展社会主义教育事业创造良好的社会环境。
第一，教师必须认真履行职业素质义务，用自己的实际行动和做出的贡献赢得社会的肯定与褒扬。
第二，教师必须掌握现良好的职业道德。
教师这个职业是人类社会最古老的职业之一。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。
在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
共情能力。
现在社会，学生的学习压力越来越大，青少年心理疾病人数越来越多。作为老师，是学生每天接触的最多的人，一定要及时的发现学生的每日状态，及时的发现问题、沟通问题，对学生进行良好的引导。培育健全的人格，比学习成绩更加重要。
善于发掘学生的长处
不是每个学生都特别擅长应试教育的考试，老师一道题讲一遍，有的同学就能明白并举一反三，而有的学生讲很多遍，也不能完全理解这道题的要领。对于这样的学生，老师要擅长发掘学生的长处。360行，行行出状元，有时做为过来人，为学生指明一个适合自己的方向，也可以让学生本人事半功倍，更加有动力的朝此方向去努力。
优质的授课水平
老师要不断的学习，打磨自己的授课技巧，部分学科还要不断的研究出题的规律与技巧。能清晰生动易懂的讲出知识点，更有助于学生的理解。部分学科在答卷时，还有一定的做题技巧与规律，这些规律可以让班级更好的提高平均分，帮助成绩稍差的学生。
将学生当成自己的家人一样对待
学生在青春期时期，难免会有情绪波动，与老师发生冲突的时候。绝对不可记恨学生，要做到一视同仁。学生也一定会慢慢看到老师的真心付出而被感化。
善用工具为自己减少压力
现在越来越多的学生信息需要收集，各种截图收集、安全信息收集，像什么小学的红领巾爱学习、中学的青年大学习、学习强国等，收集频率还特别高。可以用到接龙管家小程序收发信息，大大提升老师的工作效率。
