为什么老师上课讲的都懂，可作业却不会做
为什么老师上课讲的都懂，可作业却不会做
我并不想止步于这个问题。先问一个问题:新的知识点，为什么老师讲了你能够听得懂？自问自答:是因为老师懂了，所以才能够以连你都能够理解的语言表达出来。这就是著名的费曼技巧，它要求人们……因此听得懂，并不算是真的懂。基于费曼技巧，结合你所遇到的困难，我们立马可以得到一个十分有用的学习方法，请记好:老师用他的思路给你讲过一遍题之后，请你用你的话复述一遍。你的同桌如果能够听得懂，那证明你也真的懂了。我敢保证，这种情况下你在做题，肯定能够做得出来。可能经常向同桌做这种事情有显暧昧，那至少你可以用你自己的话讲一遍，但凡你能够完整复述一遍，你对那个题目的理解力已经有质的提升。如果没有上面这个步骤，老师讲了你听懂啦，但是没有做出来，我觉得是很正常不过的事情了。记得高中的时候学早操版的太极拳，老师明明把整套动作打了一遍，示范性讲解了每一个细节，大家都听得懂呀，太简单了。可是没有人能够打得出来，必须还得经过一个动作一个动作的一起学，然后才能够连贯打起一套完整的拳法。（当然，这是在知乎讲的，很可能到处都是那种看一遍就都会的人，这种人就是武侠小说里面的奇才吧，知乎本来就是传说嘛。。。。）一个题目如果他只有一个步骤的话，那么你操作起来就没有那么难。但需要老师讲解的题目一般都是比较复杂的，步骤略多，根据人脑一次性只能去e5条左右的资讯的特点，步骤一多，你肯定会忘嘛，何况你并没有刻意去记忆。所以你要求听完之后会做，那真是拿天才的期待来要求一个普通的正常人脑。通过这一层的分析，在一个班级中但有都只是在听，那么你只要稍加多做一点事情就可以取得一点点记忆上的胜出:刻意记忆老师的解题步骤，并加强理解。我们从几十个大脑同时听着老师的讲解，每个大脑的cpu执行速度是不一样的，有的人只是跟着老师的一步再到下一步，他只是机械的听了每一步的讲解——因为这是老师在讲的，但是更重要的是什么？是步骤与步骤之间的衔接——这个是老师不会讲的。这个怎么讲？因为步骤之间的连线本身就不是内容啊，这个是需要你自己去理解，去建立连线的——你的脑力用在这个地方，哥哥。老师给你讲了1234步骤。一是什么，二是什么，三是什么，四是什么……这个步骤之间是逻辑，逻辑是需要你理解的，他不会每次都给你讲，一到二是为什么……因此，老师给你讲题，她讲1234，你当然听得懂了，因为你是跟着他的思路在跑的嘛，如如果你能够记忆，那么你就能够1234的内容——因为这是老师再给你讲的，做到这一点你已经稍微有优势了。但是一到二二到三三到四之间衔接的联络，为什么一会到二二到三三到四之间衔接的逻辑，这就需要你自己去理解的，而这些逻辑背后是什么？就是知识点呀。因此我们总结一下:如果你想要听懂后会做， 那么一定要注意老师讲解的那些背后的逻辑。这是针对单次讲解单次做题而言的。但是如果想系统上解决这个问题，那唯一的办法就是就是去打穿所学每一个知识点。这里给一个的练习建议:块状练习，交错检验。比如练习两个知识点，用三个题目来练习一个知识点，一共六个题目，让这六个题目的交错，集中展开练习。为什么是这样呢？市面上有那种专题参考书，每个知识点下面有好多个题目，于是学生这样的做下去了，做了几个题目之后你会发现你会做啦，你以为你已经掌握这个知识了，可是再过几天你遇到这类题目的时候又发现不会做了。这是不是很奇妙？我们来说说这是为什么？因为同一个知识点下的那些题目，解决他们的思路是差不多的。上一个题目的解决思路几乎可以解决下一题的解决思路。有没有发现，你做了那么多题目，其实你只是沿用了一次有效思考多套了几组资料做了一遍？所以即便是学习新的知识点，你也要主动的组合不同的知识点相关的题目进行练习，最好你一下子看不出来他考察的是什么知识点，需要你思考一番，才能够解答。因此知识点交错练习的优点就出来了——因为他每次都要考察你的有效思考。知识点越多，对你的考察要求就高，你所需要的投入就越大——因此你的学习效果也越好。这是针对这个题目的答案，可能看的比较多的是高中生，但我想这个题目对于大学生、自学者会有更多的反思意义，因此我想借题延伸开去。好像我最近时间线被静默了……哈哈 先写到这里吧。
老师上课讲的新知识、新问题，其实都不是单一的知识，而是一套知识，是很多知识点整合成的一个知识体系，认知心理学称之为“组块”。
学习新知识的一个高效方法是类比，恰当的类比可以加深对概念的理解。可以将组块过程比喻为建房子，盖好的房子就是最终的组块。
你虽然理解了，但是也仅仅做到了理解这个层面；并不能做到熟练掌握与灵活运用。
如果说解题的过程相当于警察破案的一个过程，那么题目中的已知条件就相当于一个案件的线索，而做出来这道题就相当于破案的过程；老师的讲解，就像是你在看破案片，看得很兴奋，也能明白具体的原理，但是让你去破案了，你却还是一头雾水。
很多学生在老师上课时什么都懂，但是做题却不会做
一种情况是以为自己什么都懂，其实是没有完全理解老师讲的是什么。上课时有不懂的地方，甚至发现老师有讲得不好的地方，才是正常的。
另一种情况是做题的一些技巧没有掌握。
为什么老师上课讲过的题，下课就不会做了？
是因为虽然你觉得你已经用心了，可是实际上还没有用心。如果很用心听，一边听一边思考，努力理解。那你听过就会记住的。。不会其实还可以课后练习，虽然比上课时听的效果会差点
为什么老师上课讲的不难但作业很难呢？
老师上课讲，是他用他的思路引导你这道题的思路，并不是完全由自己思考的，你在半引导半思考状态下更容易理解听懂。。 课下作业则是一道全新的题，只是有些知识类似点老师是讲过的，思路也是可以套用的，但是这时候，就需要你自己独立思考完成了，没有引导，你思考的方向固然广了，就觉得题难了点
57为什么上课都能听懂题却不会做
那只能说明不会举一反三
数学题是有公式的
算题的时候要学会套入公式
老师将的仅仅是题型
对于C++,我为什么能听懂老师上课讲的,但却不一定会做题呢?
大学时我最爱的就是C了
如果说不一样
我与其他学生的区别就是我自己喜欢做东西,一些乱七八糟的程式什么的,你能想的到的都用C试试去做,失败了没关系,做着做着就有兴趣了.
上课很专心听,回家做作业却不会做
你说的专心,心在听吗？ 会不会右耳进（听）、左耳出？ 我只是想了解一下才这么说的,请不要介意,其实作业你可以在课间休息的时候做,不懂的也可以问同学或老师,在周末的时候,参加一些兴趣小组,这样可以帮助你朋友圈子扩大、也会帮助你的学习提升
为什么上物理课认真听啦，却不会做作业？
可能大家在一开始学习的时候都有这样的困扰，我认为还是没有真正的理解知识，你也许是觉得自己是听懂了，但这是一个你被动接受的过程，听懂与学会还是有差距的哦，建议你下课后在温习下知识点，在把原来老师讲的例题自己在做一遍，这样你可能就会发现问题所在哦
高一是打基础的一年，我觉得你可以买《教材详解详细》这一类与课本联络密切的参考书，千万不能忽视基础而去抠难题，这样是没有实际意义的
就这样啦，祝你学习进步
数学真的好难，很多作业做到过，老师上课讲的也听过，就是自己做不会做，为什么呢？
1，要弄懂，听懂。
2，自己独立的把题做出来
3，不懂就问。
4看错题。
