青春期孩子叛逆的主要心理原因是什么？
实际还是个小朋友，内心已经开始把自己定位成“大人”。
进入青春期的孩子，心理方面最明显的特征就是矛盾。
以至于， 不管家长说什么、怎么做，青春期的孩子都像个“深井冰”一样唱反调。
这让我想起以前一个初二男生告诉我的话。在和爸爸妈妈吵架以后，他义正严辞地说，其实好像爸妈说得也有道理，但是他还是忍不住唱反调，像一个“ 独立的自由人 ”！
想起来就好玩又好笑！
但是，青春期的孩子就是这样！
他和父母做对，好像也不为什么，只是想发出自己的声音，哪怕，最后还是悄悄按照父母说的去做。
真是一个矛盾的个体，难怪有人说孩子的青春期是一种精神病期。
这个时候，如果家长转变教育方式，把他当作一个独立的个体，像朋友一样相处，给他空间，给你自己 探索 的机会，让他有一种“成人感”，也许会稍微投机一些。
孩子的行为都是信号，用不那么直接的方式表达着诉求。尽力满足这种诉求，是顺利教育的开端。
你好！这个年龄的孩子正处在成人感和半成熟状态。 生理上的快速成熟使他们产生成人感，心理发展的相对缓慢使他们仍处于半成熟状态。这是个矛盾的时期，家长的教育要根据孩子的青春期特点进行调整和改变。改变小学时期的包办、控制式的教育方式，多正面引导，过度严厉的教育，往往会激发孩子的叛逆心，也是不可取的。
心理指导：建议在精神上多理解、支持和保护孩子，在生活中尽量多放手，让孩子独立的面对自己的事情。
希望我的回答可以帮到你～
这个时期的孩子，身心发展是不均衡的～
由于身高、体重的快速增长，让他们有了成人感，可是由于 社会 经验的缺乏，会让他们心理上处于一个半成熟的状态～他们在这个成人感与半成熟状态中矛盾、徘徊、迷茫～
他们这个时期的大脑发展～情绪中枢长期处于膨胀状态，而管理情绪的中枢--前额叶还在施工中～这使得他们的行为表现是叛逆的、暴躁的、冲突的～
首先我们要来看一看叛逆这个词如何去定义的。
从中国文化上来讲，好像说叛逆就是孩子不听大人的话，跟家长对着干。那么人的一生中有两个可以称为叛逆期的时期。
第一个是在两岁左右，这是人的第一个自我意识飞速发展的时期。孩子开始有了自己 探索 世界的欲望，开始想要自己去做一些事情，会跟父母说不。那么第二个就来到了十分令人头疼的青春期，也就是叛逆的第二个时期 。
在这个时期，孩子其实是身体上已经成长为一个成年人的状态 ，在红楼梦里，宝玉黛玉都是花季雨季15岁左右的年龄，都可以婚娶了。
但是在心理上依然存在一个不成熟性，所以身体上的这种成熟机能发育以及心理上的这种半成熟就形成了最基本的一个矛盾 。这个物质基础导致了心理上的一些原因
有以下几点。
首先， 第一个青少年在这个时期为了凸显自我，与众不同，他们不希望循规蹈距，也不希望继续跟着父母的指导去思考做 事，所以在父母看来，这似乎是叛逆的表现。
但是在 西方文化看来，他们很难理解叛逆这个词，因为他们认为，一个人他是有自己的想法，自己看待世界的观点的，如果他不按照父母那一套旧的观点去行事思考就称为叛逆，那么一个人永远也没有办法真正的长大，独立于父母，有自己一套独特的世界观价值观跟人生观 。
第二点， 青少年在这个时期其实是内心想要推开父母自己去闯一闯的。所以，你会发现他们有很多时候更愿意跟同伴群体去倾诉心思，而跟自己的父母却沟通越来越少，回到家喜欢把自己锁在门里。那这其实也是在这个时期，他们也需要跟父母慢慢的拉开这种心理上的距离，而不是被同龄人嘲笑“他还是个宝宝”。
所以如果这个时候父母不懂得放手，没有适当的向后退一步，依然是无微不至的控制试的去照顾青少年，那么就会妨碍他真正成长的这个过程。所以，这也是青少年推开我们显得叛逆的第二个心理原因。
第三个原因，青少年有时候显得难以控制他们的行为，情绪一波动会口出狂言，或者是说出一些伤害父母的话。事实上，这是由于他们大脑掌管理性思考，逻辑思维的前额叶皮层还没有发育好。在这个阶段，大脑处于急速的形成新的连接，并且修剪多余连接的一个关键时期，所以大脑的发育在这个时候是动荡不安千变万化的，这也导致青少年其实很难管控他们的情绪，有时候也会造成叛逆 。
这是一个特殊的时期，我之前发表过一篇文章，写的就是如何跟青春期的青少年相处，如果你有兴趣也可以参考一下我的那篇文章，希望对你有帮助。
作者 黄孜孜
国家二级心理咨询师
国际催眠治疗师
高级家庭教育指导师
正念瑜伽导师
孩子在步入三岁时就变成一个小顽皮了，让他往东他偏要往西，让他干嘛他就跟家长反着来。如果你的宝贝是这样那就说明他进入了叛逆期了，不少家长虽自己经历过叛逆期，但其实对叛逆期并不理解。孩子叛逆期产生的原因是什么？其实大多数原因是家庭和环境。
1、孩子步入三岁这个年龄，正处在一个 探索 世界的过程中。这个时候的孩子简直就是个好奇宝宝好吗？要么东摸摸，要么西摸摸，家长看到这样的孩子可能对孩子进行教育，这样更加促成了孩子的叛逆。
2、孩子虽然还小，但这个年龄的他已经有了自尊心。要是家长在很多人面前批评他，或者动不动打他同样会造成孩子叛逆。
3、有些家长对孩子过于关心，总是有说不完的话对孩子唠叨。说着说着就批评起孩子了，孩子听多了难免产生逆反心理。
4、家庭工作的繁忙让家长忽略了和孩子感情沟通。家长动不动就批评孩子，而不给孩子机会倾诉，久而久之孩子变得沉默叛逆。
5、父母对孩子不尊重，孩子也会反之这样对待父母。
6、父母没有做好榜样，孩子为了发泄心中的不满也会以叛逆的情绪表达出来。
叛逆期的孩子！主要有两种：第一与人的叛逆，与人主要是父母及老师，往往这种叛逆行为，首先是代沟，一般老师父母给予的是要求与期望，而在青春期的孩子追求的是爱好与自由！因为在这个时期，觉得自己长大了，有自己的主张，有自己的爱好！如果老师与家长一味的要求导致孩子反感，慢慢从心理上产生厌恶感！导致孩子叛逆！而在这种状况下！首先不管父母还是老师，一定要了解孩子的心里的想法，特别是不 健康 不正当的想法一定要从侧面去进行沟通，用能够接受的方法去辅导与教育，才能改变对一些没有见解，不能接受的事物观点而作改变！
第二种是对 社会 现实的叛逆，这种叛逆行为不多，但也不可忽视，特别是现在的孩子们，网络比较发达，一般不正规 游戏 比较多，让孩子们觉得对现有的 社会 不满意，活在虚拟的 社会 生活中，这样一旦产生叛逆感！容易导致孩子做一些违法乱纪的事情，甚至更会让孩子产生一种挑战 社会 的叛逆行为！所以有这种叛逆行为的孩子！需要家长们多跟孩子沟通 社会 生活中的正能量，让孩子遵循 社会 的规律发展，让孩子更加适应 社会 ！这样才能避免孩子对 社会 生活产生叛逆感！
究竟逆反心理的本质是什么，目前争议很大，可谓仁者见仁，智者见智。在各种关于逆反心理的说法中，《心理学大词典》的解释基本上把它的本质属性揭示了出来，是比较规范的：“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。”换言之，逆反心理是指客体与主体需要不相符合时产生的具有强烈抵触情绪的 社会 态度。进一步分析，它具有以下特点：
第一，从结构来看，逆反心理是认知、情绪和行为倾向三者的有机统一。逆反心理的认知成分是指对逆反对象的知觉、理解及评价;情绪成分是指对逆反对象的抵触情绪，即人们对逆反对象是反感或厌恶的;行为倾向是指对逆反对象意欲表现出来的行为，即逆反行为的准备状态。三者中，逆反心理的认知成分是基础，如果不对客观环境是否符合个体需要关系进行认识，是不可能有相应的情绪与行为倾向的。抵触情绪是主要成分,往往起支配作用。当逆反心理形成之后，只要逆反对象一出现，主体往往使认知、行为倾向服从它，从而维持整个态度中知、情、意三者的平衡。
第二，从特性来看，逆反心理是 社会 依存性与相对独立性的有机统一。逆反心理与其它 社会 心理一样，具有两个基本特征：一方面依赖于它所反映的对象，即 社会 存在;另一方面对所反映的对象又具有相对独立性。逆反心理受 社会 存在的制约，它产生于客观存在不符合主体需要之时，并不是无缘无故的，当需要得到满足时，则不会产生。另一方面，逆反心理不是人们对 社会 存在简单被动的反应，而是经过加工改造的能动反映。
青少年叛逆心理的成因除了上面所说的，还有其它方面的成因。比如说：
01 青少年的自我意识越来越强，开始想要独立，不依赖父母。
02 父母太过要求，导致小孩的压力过大，产生心理不平衡。
03 父母过份溺爱小孩，导致小孩常常欲求不满。
04 生理上第二性征的出现。
05 青少年情绪上的不稳定。
06 对日常生活中的压力无法适应。
青少年这种叛逆的心理，是一种正常的心理现象，父母在遇到这种情况时不要大惊小怪，应给孩子正确的引导。
要问教育孩子什么时候最痛苦，很多家长必定会说是青春叛逆期。在这个时期，孩子变得格外难以沟通，不听话，动不动就发脾气，让家长特别的头疼。孩子进入青春期，生理和心理都会发生巨大的变化。他们的自我意识不断增强，并且想要摆脱父母的管束，逆反心理不断显现，于是开始跟父母对抗。这时候，家长要站在孩子的角度，理解他们的变化，正确的应对青春期孩子的各种表现。
叛逆是青少年成长过程中出现的一种心理状态，是青春期孩子独立个性形成的正常现象， 在14岁至18岁的青少年中，表现得尤其明显。
他们内心也明白，按照大人的意愿做事的合理性，但他们却有意违抗父母的意志，只在乎和父母对抗时的快感，看见父母生气，伤心，自己反倒高兴！
产生的内部原因是，自我意识的突然高涨，他们倾向于维护良好的自我形象，追求独立和自尊，但他们的某些想法及行为不能被现实接受，屡遭挫折，于是就产生过于偏激的想法，认为其行动的障碍来自成人，这是反抗心理产生的原因。
外部原因是对家长不正确的教育不合理要求的反抗，对父母陈旧观念的不满，常常与父母错误的教育观念相冲突以及对父母家长式的作风，家庭关系不平等的反抗，对父母教育方式的偏激、反抗等等。
叛逆时表现为态度强硬，举止粗暴，对大人漠不关心，冷淡相对。我们应如何对待孩子的逆反行为呢？
首先应了解逆反心理产生的原因。其次应该学会平等的面对孩子，把他们当做大人来看，如家里要添置大件物品时可与孩子商量，让孩子感觉到你是尊重他的意见的，地位是平等的。对于男孩子当妈妈的一定要示弱，有事情向他求助，他感到自己长大了，有责任帮助妈妈解决问题，形成自信自我意识。家长还要切记，不要拿自己的孩子跟人家比。每个人都是独立的自己都有其闪光点，不要盯着自家孩子的弱点。家长还要学会倾听，不要强势，打断孩子的叙述，真诚地望着孩子的眼睛，表示你是认真在听，他有被尊重的感觉。最后就是要善于理解孩子，他失败了鼓励安慰，他成功了立即表扬，不懂的向孩子请教，家长做错事是有勇气承认过失等等，我们常常洒下宽容的阳光，定能化解他们心中的阴霾，设置激励的磐石，定能激起他们生命的浪花，播下爱心的种子，定能收获满园的芬芳！
说的形象一点呢，可以这样理解。
孩子从母体中分娩出来，成为独立个体，代表着肉体的独立。青春期的一系列叛逆，代表着孩子长大了，精神上要成为独立个体了！这时候，他们需要尊重，理解。而恰恰是父母还在用老眼光看孩子。认为这是我的孩子。
我说了就要听，家长制的做法，压制孩子，就好像是，我的精神是对的，你要复制我的。而孩子内心在说，我是新生的，我是独特的，我就是我，我要成为我，谁也不能拦着。
家长这时候，要让孩子去试错，去 探索 ，你放心，在推开家长的同时，也一定会有，对家长各个方面的继承的。
我们最好心态是，信任自己的孩子，会青出于蓝胜于蓝。从此人间多了一个哥们儿，姐妹，知己！
——————亚亚2020.5.30
叛逆其实就是孩子在成长过程中在对外界和家庭认知不充足的情况下产生的抗拒心理。孩子成长过程中需要父母的陪伴，父母不能一味地顾着赚钱养家而忽略孩子成长过程中的陪伴，所谓父母是孩子的第一任老师不是没有道理的。有一个正确的价值观的父母引导出来的孩子必然是优秀的。处于叛逆期的孩子需要的不是物质上的追求，二十精神上的满足。
