高中数学：做题“慢”，总爱“拖”怎么办？
高中数学：做题“慢”，总爱“拖”怎么办？
数学，从幼儿园到高中，甚至是未来的大学，都将是我们学习的重心。数学无疑对绩效考核、入学、亲子关系有着非常重要的影响。从孩子们的感受来看，高中数学学习是“累”、“难”和“不想动”。从家长的角度来看，看到的是孩子们放假回家后总是推迟作业，作业没有完成，考试成绩也不好。看到各种各样的问题，当我们谈论孩子时，我们常说“你应该要学好”，但这离这些问题的根源还很远，要帮助孩子指出他们努力的方向。因此，我们选择三个最具代表性的问题，希望找出未来父母和孩子数学交流的原因，并找出学习方向。
1.高中数学：做题“慢”，总爱“拖”怎么办？
对于成绩相对比较弱的学生，一般放假回家之后常见这样的场景：一回家就躺在床上，拿起手机，打游戏，看视频，聊QQ，笑得不亦乐乎。而同处一屋的我们，心里面则阴云密布。说他们吧?他们会说：“知道，我再玩一会”。再去说的话，他们就会不耐烦，而次数更多的时候，更会孩子们更会陷入激烈的对抗甚至争吵中。
除了“拖”，如果我们仔细分析的话还会发现，大部分高中孩子完成作业时候总是将数学放在最后一位来完成。
其实对于大部分人而言，都有一个“趋易避难”的心理倾向，比如成人的我们做一件工作，一般是从易到难，而孩子们没有我们这样的工作，主要是平时几个科目的学习，那对于科目作业而言，也会从最容易，自己最喜欢科目入手，把最难，最痛苦的科目放在最后。这也是为什么我们数学科目常常被放在最后的原因了。
而当眼前的工作非常难，需要付出很艰苦的劳动时，我们潜意识会本能地选择逃避，对于孩子而言，他们的逃避方式是——拖。曾经有一个学生，放寒假回家喜欢就喜欢看电视，对于他而言，并不是因为电视内容非常吸引，而是因为看电视时候，可以本能地逃避作业，让作业来的能晚一点就晚一点，最终形成“拖”的局面。
对于这样情况，建议放假时候帮助孩子制定好学习计划，每天完成学习任务后再去玩。另外，将手机，电视能非常具有诱惑性的事物跟孩子隔离，比如寒假时候别在自己家学习，去别的同学家一起学习，或者周边没有同学的话，前往图书馆等地方学习，手机放在家里面。这样的话整个效果会好很多。
2.数学做题“慢”怎么办?
孩子在学校时候我们作为家长可能无法观察到孩子的状况，但是在家时候，有学校作业区完成，往往遇到下面场景：“数学题只有2页，2小时还写不完”，“一道数学题，一直卡着，卡一小时还没有下文”。这就是我们常见的数学做题“慢”的现象。
“为什么会做题慢?”过往的时候，我们常常将做题慢归结于“算的慢”，但其实，是一个更为重要的原因是“想的慢”。即我们做题时候分为两个步骤：想和算。首先看到题目之后想做题思路，解题方案，这样准备好后再去计算。一般而言，做题速度80%是由于思考题目快慢决定的，而20%是我们计算快慢决定。
对于提升做题速度，需要做到两点：第一点是课上认真听讲，努力把课本所涉及的知识，题目理解并记住，这个是我们做题的根基，因为我们的数学不仅是一个应用学科，还是记忆学科。只有把知识，理论记忆下来，做题时候才能真正是有源之水，有根之木，形成做题的初步思路与灵感。
第二点则是课下经历不同题型，总结这些题型背后的做题思路与技巧。数学题目是无穷无尽的，但是他们所考察的知识是有限的，题目类型在一段时间内也是固定的。如果孩子们能够平时把不同题型，技巧进行总结，那在做作业时候，考试时候，都会有丰富的思路，多样的技巧处理问题，达到提高做题速度的目的。
3.数学成绩总不见“升”怎么办?
“我家小孩上次考试提了20多分，这次比上次还要少10分。”
“最近我孩子学习非常努力，但是月考时候成绩没什么起色，反而比上次还降几份。”
这里面，我们需要明晓两个现实：什么是真正的成绩提升?以及如何实现真正的成绩提升?
所谓成绩者，检验我们某一阶段学习成绩是也。而对于家长与孩子而言，最明显的'标志莫如分数，分数提高我们会开心，只不过，在分数提升的同时，我们更应该去思考：这次考试数学成绩提升是因为孩子这段几个月非常踏实与努力学习，学习习惯与数学实力增强之后而实现的成绩进步?还是因为本次题目比较简单，或题目比较对孩子胃口而分数上升?如果是前一个原因，那恭喜您跟孩子，这是我们真正的成绩提升，他的成绩未来也会稳定在高水平。但很多时候，大部分的孩子的进步是由于第二个缘故，在没有足够实力与踏实习惯支撑的背景下，我们所取得进步很容易“一考回重前”。
所以，作为一个基础性学科，它的整个学习周期是好几个月，甚至半年的。作为家长，当然应该关注孩子成绩，更应该关注孩子平时学习习惯的改善与学习技巧的提升，关注自身实力的变化。当孩子培养出了一个高水平的学习习惯，实力达到高水平之后，我们的数学成绩也会实至名归，水到渠成的。
