Question

看五猖会时，作者心情的变化经历了哪几个阶段？

Answer 1

作者的心情变化经历了高兴——忐忑——难受——焦急——平静这些过程。

作者盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况。

“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。

扩展资料

这篇叙事性散文，虽只写一件事，但这件事写得集中、单纯而又丰富。作者善于运用气氛渲染，铺陈对比的手法来加强文章的感染力。如文章的第一部分，作者通过多方面的描述，写出了儿时对迎神赛会的向往，期待、失望和不满。

这一切描述都为第二部分开首节日般的高兴心情做铺垫。由于以往的屡次失望，自然会对即将到来的盛会充满莫大的期望。正在手舞足蹈，欢呼雀跃的时候，父亲出现在眼前：“去拿你的书来"，宛如当头浇了“一盆冷水”。

作者正是通过环境气氛的渲染，“我”的情绪的对比，激发人们对孩子的同情和对封建教育制度的憎恶，进而引起人们对儿童教育的严重关注。

作品的语言简洁而富于表现力，如文章的第一节结尾一句只有“于是，完了”四个字，一语双关，把所见赛会之冷落和希望得不到满足的失望、惋惜之情，都充分表现出来了。而写到准备去看五猖会时的欢乐情绪时：“我笑着跳着，催他们要搬得快“一句，真有画龙点睛之妙。

至于题为《五猖会》，所记述的却都是五猖会之前的事情，并没有正面写到五猖会的盛况，这种剪裁体现了作者独到的艺术匠心，有助于主题思想的表达。鲁迅去看五猖会的心情，早被“背书"的事冲得荡然无存，开船以后的一切活动于他全然无味了。

在这种情形下，如果再去津津乐道“水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹”，那就会大大冲淡主题，失去应有的艺术效果。

Answer 2

1.高兴的笑着跳着催促，总嫌时间过得太慢，催促大家快搬东西。
2.忐忑担心的强记，我似乎从头上浇了一盆冷水 充分展示了作者从高兴到极度沮丧失望的心情。
3.幻想“铁钳”的帮助。在母亲、工人、长妈妈默默地静候中，作者很自然的出现幻想，这幻想是“头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”。终于，做着梦似的就背完了。
4.热闹，但没有什么大意思。
文章的最后通过对比：大家高兴，而我却觉得似乎都没有什么大意思，含蓄的反映出了父亲在孩子最高兴的时候让其背书对孩子心灵的伤害！
以上是准确答案，请参考。

Answer 3

1.在仆人做准备工作的时候，心情兴奋激动。
2.被父亲看到--忐忑
3.被勒令背书--先是焦急，后来是难受
4.终于可以去看五猖会--平静

Answer 4