孩子厌学怎么办呢?

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Nancy812929
2022-12-09 · 超过125用户采纳过TA的回答
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1、刻意变换孩子的学习环境。给孩子提供一个舒适、安静的环境尤为重要,孩首衫明子能安静的学习。对于一些活动性的学习项目,应该提供适合活动、能引发孩子主动性、积极性的场所。

2、培养孩子的良好习惯。家长一旦激发出孩子的某项潜能后,就要鼓励孩子长期坚持,不能因为孩子遇到一些挫折、孩子学习任务加重等因素轻易放弃,而是合理安排时间,健康鼓励孩子,让孩子养成持续学习和坚持的好习惯。

3、多表扬,少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会,光知道玩”,本是恨铁不成钢,却不知好钢已在批评中钝化了,日久天长孩子总觉得自已很差,总有错,在学习中有压抑感,于是厌恶学习。第一种孩子,自尊心很强,很想学好文化课,但是遇到问题就是想不出解决办法。

对于这种孩子,有学习的动力,就是缺乏技巧,可以多带孩子见见世面,多接触些新鲜知识。

可以通过让孩子多听各种题材的故事,吸引孩子的求知欲。现在很多软件平台里都有大量的好故事,推荐喜马拉雅APP,里面有很多连载的内容丰富的故事,孩子比较喜欢听,在听故事的同时,除了丰富了知识,积累了词汇量,最重要的是提高了理解力,还能提高专注力。

如果有条件,可以通过各种途径阅读各种各样题材的书籍,但每次阅读都要养成做笔记的好习惯,比如,可以把喜欢的词句记下来,不认识的字拿字典查出来做拼音和释义的标记,也可以写写自己的感想等等。边阅读边思考是提高解题能力的关键途径。



再一个就是有条件的话,多带孩子出去旅游,一方面锻炼了身体,另一方面增长了知识,者告见到了许多书本上没有的知识,增加了阅历。

通过这些措施,孩子知识面丰富了,解题能力就强了,有了成就感,学习就更加积极了。

第二种孩子,对文化课或者一些必须学的课程没有学习兴趣,但是对科学研究等其他非文化课学习很感兴趣。



这种孩子脑子不笨,他有他的思想,不喜欢枯燥的东西,他想研究更好玩的东西,但是文化课是必须学的工具基础课。

对于这种孩子,引起他对文化课的兴趣是关键。比如,一二年级的孩子,正是学习习惯养成的关键时期,虽然比较关键,但是也不能强迫,不能跟孩子针锋相对。比如,强迫晚上8点前必须写完作业,8点必须开始练琴,否则就怎么样怎么样。完了,孩子把写作业和练琴当成敌人了,从心底里反抗,久而久之会产生厌恶感,即使用武力强制孩子养成了定时学习的习惯,也会把那种厌恶情绪积压在心底越来越深,终有一天会爆发,到时候就不可收拾了。

有些观点说要对孩子经常鼓励,可是普通家长哪总是有那么多鼓励的话在嘴边及时准备着呢,还不是常常因为没着而大发雷霆?否则也不会有“不写作业,母慈子孝;一写作业,鸡飞狗跳”了。



所塌正以要从根源解决孩子对学习“枯燥课程”的态度转变的问题,让孩子真正爱上学习,家长的有效陪伴是关键。

家长可以提前帮孩子找一些相关课程的有趣故事,讲给孩子听。比如,微信读书里有一些有趣的数学语文相关的课外书籍,《数学的故事》、《数学世界的探奇之旅》、《奇兽·山海经动物图鉴》、《数学游戏精选》、《半小时漫画唐诗》等等,一定抽时间给孩子讲讲,让孩子带着趣味学习。这样坚持一段时间,孩子一定会爱上学文化课,由上课无神,变成眼中有光。

对于将来提分的写字问题,家长也可以给孩子分析为什么这个字要这么安排结构,多手把手的带孩子写,手把手的教,对于小孩子来说,更多的是意味着温暖、关怀,久而久之,孩子无形中就会爱上这种感觉,进而爱上写字。



孩子们都是很有爱心的,可以从这方面入手,对越小的孩子越有用。我曾经听过同学家孩子主动弹琴的情况是,同学跟他孩子说,如果小朋友们都不跟你玩,你会感觉怎样?孩子说会很难受。同学说,如果你一直不去摸一摸钢琴,不去它上面弹一弹,钢琴也是会很孤独,很难受的。然后过了一小会儿孩子就自己过去掀开钢琴盖,放好琴谱弹起来了,并且还边弹边唱歌给钢琴听。平时同学越催,孩子却越躲的远。

这就从根源上激起孩子的爱心了,让孩子心甘情愿,主动去练习了。对于这样的孩子,只要孩子的态度转变了,学起来就不费劲了,家长也不费劲了。

写这么多,其实也是给我自己理清了思路,也给需要的人提供参考,共勉。
山东新华技工学校
2023-07-29 · 百度认证:山东新华技工学校官方账号
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信息化时代,是计算机的天下。它销码谨提高了人模迹们的生活质量,加快了人类的生存步伐,促进了社会的更快发展。现在随处随地,软件都在起亏基着积极的作用。
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