幼儿园语言教育目标有哪些？
目标1：认真听并能听懂常用语言。
一、上学期
（一）3-4岁
1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2、能听懂日常会话。
（二）4-5岁
1、在群体中能尝试有意识地自己有关的信息。
2、能结合情景初步感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3、方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。
（三）5-6岁
1、在集体中能注意听老师或其他人讲话。
2、听不懂或有疑问时能尝试提出问题。
3、能结合情境初步理解一些表达因果、假设等相对复杂的句子。
二、下学期
（一）3-4岁
1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2、能听懂日常会话。
（二）4-5岁
1、在群体中能有意识地听与自己有关的信息。
2、能结合情景感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3、方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。
（三）5-6岁
1、在集体中能注意听老师或其他人讲话。
2、听不懂或有疑问时能主动提问。
3、能结合情境理解一些表达因果、假设等相对复杂的句子。
目标2：愿意讲话并能清楚地表达。
一、上学期
（一）3-4岁
1、愿意在熟悉的人面前说话，能在大人引导下与人打招呼。
2、基本会说本民族或本地区的语言。
3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
4、能尝试口齿较清楚地说儿歌、童谣。
（二）4-5岁
1、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2、会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿尝试用普通话进行日常会话。
3、能尝试较完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
4、讲述比较连贯。
（三）5-6岁
1、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
2、会说本民族或本地区的语言和普通话，发音较正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。
3、尝试较有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
4、讲述时能尝试使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
二、下学期
（一）3-4岁
1、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
2、基本会说本民族或本地区的语言。
3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
4、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述剪短故事。
（二）4-5岁
1、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2、会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。
3、能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
4、讲述比较连贯。
（三）5-6岁
1、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
2、会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。
3、能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
4、讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
目标3：具有文明的语言习惯。
一、上学期
（一）3-4岁
1、与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
2、能用自然的声音说话。
（二）4-5岁
1、别人对自己讲话时能回应。
2、能根据场合尝试调节自己说话声音的大小。
3、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
（三）5-6岁
1、别人讲话时能积极主动地回应。
2、能根据谈话对象和需要，尝试调整说话的语气。
3、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
4、能依据所处情境尝试使用恰当的语言。如在别人难过时尝试用语言表示安慰。
二、下学期
（一）3-4岁
1、与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
2、说话自然，声音大小适中。
3、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
（二）4-5岁
1、别人对自己讲话时能回应。
2、能根据场合调节自己说话声音的大小。
3、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话
（三）5-6岁
1、别人讲话时能积极主动地回应。
2、能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
3、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
4、能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
