中考还有100天，求这段时间的复习计划。我的英语比较弱，复习却无从下手
5个回答
展开全部
每天至少写一篇阅读。英语的题型毕竟是多变的，而且英语本身是一个积累的过程，临时抱佛脚的意义并不大。你需要将你学过的几本书拿出来看看，书上的阅读很有指导意义哟～尤其是短语一类。由于不知道教材是不是一样，我们的书上以前有READING一部分，可以背一背～另外，或许是你的语法方面会有一些问题？新概念学过了吗？百日誓师是不是才过了呢真是好怀念～数学已经可以开始写大量的试卷了，单独的题已经没有必要写了，不过看你个人兴趣。语文要注意拿小分，也就是说注意你的读音字形等，可以适当看一些课外的古文，因为为了培养在考试时不像平时那样读文罗嗦之类。庄子啊或者魏晋都是不错的选择。物理化学大概初中比较简单的吧，多做一些练习题锻炼思维就行了。
大概是本人比较在意英语，个人觉得语法时态问题是英语弱的主要原因。= =
最多3篇阅读封顶了～另外，每次单独学习某一课最好不要超过一个半小时哟～
大概是本人比较在意英语，个人觉得语法时态问题是英语弱的主要原因。= =
最多3篇阅读封顶了～另外，每次单独学习某一课最好不要超过一个半小时哟～
更多追问追答
追问
嗯嗯。今天刚刚百日誓师。我们中考考5门，英语主要是d篇错的很多。物理的难题还不成，所以100天里很紧张啊。
现在就是英语无从下手。主要是词汇量，但是那些阅读每一篇都是不同的新词，没见几回重的，我就老感觉背单词不管用
追答
其实是管用的哟～因为人的记忆是有规律的 嗯要善于利用～
并且不要急呢，中考没有那么难嗯。
书上的单词不够可以去大耳朵英语看看～
记不太清了，大概是1、2、6、9、15这样的时间曲线吧。
本回答由提问者推荐
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
在这里，我会给你一些复习，如果你是不够的，我还是有一些学习材料可以给你复习（一狼友的帮助下，留下您的QQ或邮箱）
数学：
记忆教科书的公式，定义，技术精湛的张口就来。
做更多的练习，从练习中学习，掌握技术和巧妙门，不同的问题的方式不同，使用不同的技术，通过此举一定使用功能的目的，是现在一个热门话题，想要做更多，但不这样做太困难的问题。初中数学学习对焦功能（包括函数，直接比例函数，反函数，二次函数），重点三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）;四边形的意义和性质; （包括平行四边形，梯形，菱形，矩形，正方形，多边形的性质），定义的区域;
物理：
主存储器教科书的公式，定义（侧重于理解，而不是死记硬背），教科书进行测试，以重新读取它，去理解，是完整的，是，预定测试线补全，这是考试的重点。物理点声，光，电，热，机械。这几部分组成。该
声学聚焦原理：音色，音调和响度;
光学的重点是光的性质：反射，折射，并原则透镜成像（重点），和一个平面镜的应用。
电学的电流，电压和电阻的串联和并联的电功率，电功率，焦耳定律，电磁现象的性质的，试验，装置转换（大量的在这里主要的性质问题的关键是），公式要熟，变形公式用的要快。
热物态变化，热力学公式的应用;补充给你一本书，但考试的公式：Q = mq的固体热公式。 Q是热量，m是质量，q是热值
力学：简单机械（包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功率，功率，能量转换等）的公式，推导公式，公式相互把握，实验方法和结论。
化学
名1-20写作能力的元素和元素符号。要纠正写化学式和方程式，记住了各种各样的俗称，颜色，气味的药物。熟练的质量分数的计算，这是关键的初中化学计算而已，所以必要的意愿。编制各种气体，收集的焦点，但也做更多的练习，掌握的各种问题。
语言：
把握的重点巧妙的方法
现在测试已经进入最后阶段，目前学生的语言进修存在的这种态度：部分学生认为，语言知识点范围，测试重点考察学生的课外迁移能力考查的教科书的内容少，因此往往把精力花在一些“急功近利”的主题上，审查的语言是很浮躁的，也有一部分学生认为，认真检讨课本知识，也做了很多的阅读标题，考试没有还清，语言进修的感觉无从下手，所以才放弃。这些做法是非常不可取的。事实上，语言学科与其他学科的知识体系和审查的法律。从往年的学生检讨的情况在冲刺阶段，能够以跟随老师的计划的审查，审查的一个知识网络，在回答的基础上合适的技能，和稳定的亲密知识，在考试前，在考试是能够达到很好的效果的。
因此，在最后的冲刺阶段，应该注意什么样的策略和方法？
下面结合我校教师在最后的复习阶段的做法，简单说说：
首先，它应该是小心“吃”通过过去两年中考。近两年在考试中，试题结构，命题内容和题型，题量基本保持不变。这些文件的考试内容分为“积聚”，“经典阅读”现代文阅读“和”写作“四个部分。保持相对稳定，明确的目的的测试：使用著名的著名的内部和外部的积累类的内部和外部类的经典阅读，课外现代文阅读，终于写的作文题目，然后重点对学生检查知识的积累，特别要注意考察学生的联系现实生活，生活经验，运用他们的知识分析问题，解决问题的解决问题的能力。在过去两年的考试中，应该怎样分析呢？只有四个部分的论文是一个简单的解释。
积累的一部分考试范围基本上是要求背诵的初中教阅读内容驰名著名。朗诵审查，不仅加强记忆，但也理解记忆和更灵活地使用。张艾嘉背诵不仅，但每一个字落实，尤其是在平时听写往往是错误的字，更
总是“温故。请记住：字错误完整的“磁盘”都将丢失。
经典。范围课程的古典考试初中教读的内容。检讨，我们会专注于一个。检查的范围和教学大纲的要求，以及他们熟悉的内容选择，其重点。一般检查常见的经典功能的话，实词的意义和用法。的内容的话往往是检查的一词多义，过去和现在的不同的含义，词类活用的字，检查的句子和句子的关键刑罚的目的是要集中研究的基本内容和现代文。文学常识的想法和感受，表现手法的话，短语，句子，应带出关键点，总结规律。第二，我们必须选择正确的表的内容。教阅读内容，文字的质量和美容用品，他们往往也是最典型的中国古典知识的文章，覆盖面最广，这种审查可以起到事半功倍的效果。
近两年的故事阅读中考课外古典段的主要选择。内容是比较简单的，检查的基本内容类似课程的一部分。做题，我们必须注意的文本和链接的课外知识，注重课内向课外的迁移。
经典阅读问题主要分为两大类。第一次翻译类。这些问题回答思路：
（1）原油称为全文效应，掌握偏差的情况下。 （2）详细的知识，翻译句子语境中的意义，以及相应的逐字翻译，善于变化，保持，删除，填充，调整。注意翻译的关键字应该抓住这句话，这句话往往得分。 （3），而且还由现代字，成语派生在文本中的词语的含义。 （4）另外要注意词类，过去和现在的不同的含义，通假与偏义特殊现象。 （5）如果文字屏障，意译。应基于对上下文推导，不拘泥于原来的结构，联系现实生活中，大胆合理的。启示之二的类。答案等主题心态的把握基本的感情立场，联系文章主要情节和主要特点，抓住关键语句从多角度，多层面的思维来回答。
现代文阅读部分。要把握好“试验基地”，主答题技巧。在过去两年的考试中，最现代文阅读所选文章的一个重点议论散文和自然的科学类文章。因此，在最后审查，课外摘要应尽可能地选择这两种类型的练习文章。此外，阅读题目设置的一般的顺序，按照“整体 - 局部 - 整体”的测试。要做到牢记的问题：“答案是不是在你的心中，答案是只有在原来的”这是我们唯一的标准考试答案的效果。任何文本段集中在两个方面，一是信息筛选，理解和分析阅读材料的试验。阅读评论，你应该注意的句子和句子之间的段落理解作者的观点和文章的写作的意图，做到把握整篇文章中，首次发现了“写的是什么”为什么写“这两个问题。最重要的和最有效的方法停泊篙“ - 原线
要求答案。例如，整体感知类的题目，往往要求考生回答“文章”或“作者的主要观点是什么”的问题。做这样的问题，答案应该是从三个方面来考虑：一看标题，请参阅年底开始，寻找论据，
抒情的语句。这些常用的方法和思路必须熟记于心。另一个例子是，学生认为“了解了一句”最难以回答这样的题材的意义和作用，我们可以回答这个问题是这样的：首先观察和分析的特点和位置的句子，在表意和结构，它的作用，与上下文，抓现场句子，来表达最关键的话，指出的上下文的含义。检查等主题的文章，或运用比喻的表达，最报表中发挥了关键作用，问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的提示做这样的题目的特点。谁描述的各种问题，也有一定的解决思路和方法，所以不要读的问题，不应盲目。
四，论述部分。 “主题”写作是今年的主流仍在研究。的最后阶段，发展自己的视野，了解信息时代的阅读书籍和报纸，把握时代的脉搏，并学习别人的语言风格的技能技巧，为写作积累材料，补充新鲜血液。虽然学习比较紧张，但仍然需要“挤”出来的十到二十分钟的样子在电子书阅读报纸。在写作时，一定要好好看大处着眼，小处开始，最大的问题是小，眼瞅着学习液滴看到的太阳“，”半叶支出所说的人“，善于联想的个性。反映你的真挚的感情丰富的文学遗产，这样做，文本的质量和美感，浓郁的生活气息。“
其次，在审查养成良好的学习习惯。
的受访者今年有一些考生不认真看一下原始，不认真研究的主题英寸阅读训练通常的问题，我们必须养成一个好习惯，仔细审题，抓眼睛有问题，抓住关键短语，然后回答以下问题。此外，写作也应该注意，如果平时难以辨认的文字将出现在积累错别字写在写作失分。常言道“习惯成自然，平时不能养成一个好习惯的阅读和写作，考试出现不必要的丢分。
短，厚积而薄发”的是语言学习的一个重要特征。提高语言的表现，你需要的知识奠定了坚实的基础，正确的答案的思维，以及理解能力，并对此表示强烈。当然，学生可以根据自己的实际情况，在审查的重点。如果所有这三个可以考虑，我相信你一定在中考中取得优异的成绩。
制定计划，勤奋回顾
测试的临近，一些学生开始变得紧张恐慌了一些混乱的一个语言审查，我感到无助。根据语文科目的特点，我的语言做一些自己的意见，审查，并希望为学生的阿里阿德涅扮演的角色。
首先，仔细阅读考试说明，加强意义上的通用语言考试，对高考的直接依据，不走弯路，提高工作效率的审查，我认为学生的指导下，老师，认真学习考试说明中列出的测试项目，明确目标，逐项控制，以实现真正有针对性的审查。
二，发展成熟的复习计划，“凡事预则立，不预则废。”经过仔细规划的有效行为的结果。学生的老师的复习计划，有自己的个人计划，包括时间和内容安排，还包括审查的方法和手段，巩固。
重点专题审查
2月上旬 - 月上旬，第一轮审查，重点开始从课本上，按照轮廓扣坚实的基础的话，短语，句子，文章。第一轮复习后，我认为，第二轮（约四月初，2010年5月20日）
回顾进入专题复习阶段，即根据“测试”的命题和测试法，打破了这门学科的原始顺序，分类，他们的分歧，组织强化训练。总复习的语言，我认为，专题评论是最重要的阶段，这个阶段的审查，以前分散在整个文本的基础知识系统化，学生们站在更高的平台上往下看的语言知识系统消除那种只见树木，不见森林失去了。因此，我们要注意这个阶段的审查。历年的语文考试说明中列出的测试项目，我们将审查的内容分为四个主要议题：一，基础知识。包括语音汉字词的短语和句子2 4 5标点符号修辞方法6文体，文学知识。二是要读中国古典。现代文阅读，包括记叙文，议论文，文档，小说，散文等。第四写作。专题审查期间，第一个明确审查每个主题的要点，然后结合练习巩固。有一定的了解，以便于更好的内存在审查过程中，我们还需要一个列表的形式重新分类。评论文学常识，如根据作者的姓名，年龄（国籍），笔者的评价，表的内容，体裁，源列表分类记忆。通假字，你可以回顾经典，词类，中国古典中国古典的共同功能的话，古老和现代意义上的类别列表归类掌握句子的含义和用法。近年来，出现的听写部分的开放问题在中考中诗诗的积累，我们可以尝试排序古诗词的记忆，可分为野心野心，战争场面，爱国忧民，家庭怀旧的田园，边塞风光，春天，夏天，秋天和冬天，浪漫的，“劝学玺，乐观，自信，富含哲理，历史怀旧颂，逆境中磨砺。
模拟练习（或培训）
5月21日五月初可以被称为第三轮审查，审查，以帮助学生完成重点项目上进行模拟训练，复审，检测学习成效，而在同时发挥作用的实战演习，以提高应试能力考试。可选的近三年的考试或选举的难度要真正发挥作用的模拟能力，并在最近几年类似的题目在考试中实践培训。
五，注意事项
回顾梳理知识，探索问题和知识，修辞，阅读，写作知识。然而，回顾知识的目的，不记得，但为了申请。评论的言论，例如：不看你知道什么是比喻，拟人化或并行的是什么，但为什么要使用这些修辞方法，理解别人的文章，他们将不会使用这些修辞。
2，回顾温习老师教的单词，句子的理解，像经典的现代文阅读，写作方法。但是，审查的各种方法，不记得他们，但看会使用。
3，审查不看已经学会了，老带新，培养解决问题的能力，以改善利用现有的知识。要查看典型的例子：当然，要检讨的文本，但也发现一些课外文章阅读难度的文本，怎么看的能力，阅读中国古典迁移到课外课程。现代人的审查应该更是这样。
应该1-3年级英语单词复习一遍，每个单元短语，语法总结其专注于熟悉的文字，后面的回一回，发现语法书初中通过一遍又一遍的语法，练听力，做习题。
史地政生，短期的影响是非常明显的，几天可以显着改善。
如何快速建立一个错题本（用于查看在考试中的使用量）。
1。由学校试卷发出的一个良好的分类放好;
2。他们做练习，必须及时纠正错题用红笔标记。 （较醒目的红色笔）
休闲试卷使用分页文件夹夹好喜欢的东西是最好的。
4，考试复习试卷应注重上留下美好
学习程序本身，我会给你一个语言学习计划，其他的家庭，其配方：先写内容要检讨，然后设置你要经常去年底审查和冲刺时间，不得不离开。
初中语文复习计划，具体做法是：
1重密集抓住的略读和促进广泛的阅读。
重强化上好每一个文字。教师钻研课本，清除键，很难找到很好的教材切入点，创造良好的教学情景，启发学生阅读，思考和培训。
2，学习中国和外国的散文。选择外籍教师优秀论文，专注于作者的思想和感情的经验，并欣赏“说明”文本字符，事件，风景，精致，品味语言。
3，著名的古代和现代小说研究。重点是欣赏小说中的描写，环境描写，语言描述的细节。教学，引导学生抓住小说中的人物，深入的讨论和研究课是如何使用这些描述方法，从显示的字符样的精神面貌和性格。
4古诗词。重点的基础上，进一步扩大和加强的习惯，方法和能力，提高学生学习古典以前的卷扩展。从阅读开始教学生的言论感的文字，认读和探讨的内存，同时继续加强中国古典词的积累，掌握的内容，让学生的注意力在其他的经典语言风格和语言风格，使它们指向个性化的评论和赞赏。
抓略读，是很好的课外辅助阅读的选择，要求学生每天至少看一个好文章，然后做的学习笔记，注意事项：（1）词汇还是不错的话斯金纳。 （2）概括文章的主要内容。 （3）注释欣赏（4）多思善想，质疑问难。教师可以采取抽查的检查，或利用课堂时间，或利用课余时间检讨一些有价值的常见问题集体讨论，达成共识。
促进广泛的阅读，要求学生留出一些时间每天读书看报，至少浏览了一份晚报，自己的利益或有价值的材料摘录或剪辑有条件的，早自习时间适当的汇率。
第三语文复习策略
遵循基于新课程的要求和我市近年来的命题思路，采取语言“注意积累优秀的读，写，强调鼓励创新“进入总复习阶段，语文科目的审查，以提高效率，开始从语文科目的特点，应采取灵活和适当的复习策略和方法，为学生，真正重视语言材料的积累，加强阅读和写作技能的培训，重点放在改善的语言运用能力，培养学生的创造性思维。
（一）重视对语言材料的积累。
语言学习需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。厚厚的积累，激活思维类推。初中语文学习的主要任务，首先是积累了大量的语言材料，其次是理解和使用。
学生积累：1，2，长期积累，积累的古诗词，名言警句积累（3），（4）经典积累，（5）语言知识的积累。 （6）美国段的积累。存在的主要问题的积累存储器中的学生是不清楚，不完整的，并在报纸上，无论是写或者写的添字，漏字，写错别字，笔画不清楚。为了防止这种情况发生，审查应加强以下四个方面：1。理解它的意义。朗诵诗歌，理解它的意义，特别是关键词之一，真正了解。 2死记硬背打断。诗歌易混字，易错字红色圈点，唤起意识的关注和重视把握。边念经一边写。内存能背诵边缘，边缘的笔写的假设还是那句话关键字防止口手非。 4。规范书写做三清“三无”三清“是一本书的开头干净，清晰，明确的笔触潦草地写”三不“字，不写异体字和不规范的简化词，而不是相加或相减招。
为了提高记忆效果，采取了以下措施：
1块切割肢解。将被要求背诵诗歌或王朝，或切成块的数目，然后规定自己的一个几天才能完成一个大型的，分散的，因此，请确保记忆计划空间的大小。
2，定期检查，强化执行，让学生自我记录，自我测试，自我检查，但也可以让他们越过检查，然后老师抽查。
（二）突出阅读和写作能力的训练。
阅读和写作能力的考查所占比例最大的一部分，总是需要一个语言考试。在审查阶段，教师必须引导学生感悟反思和理性的思考，认真的阅读和写作在过去三年中，从一些见解，了解一些阅读和写作的真相，总结了一些规则和实践的阅读技能，写作。
1，阅读训练策略。
（1）要求学生争取五“准确”的阅读训练。，准确地把握文章的主要内容，准确理解的深刻含义，词语的上下文义和重要的语句，准确理解文章的主旨和想法，文章的措辞，准确地理解和特点。
（2）提供一定量的阅读材料，并进行必要的培训。的阅读体验是非常重要的阅读能力，阅读步骤操作质量往往依赖于有效的阅读体验。形成的阅读体验，确实有一定的阅读量和质量的思考有一定的阅读量，培养更好的语感。经常性思想工作的思考，激发潜能。自己的答案和标准答案重复了一定量的阅读训练的思想，纠正自己的想法偏差修整，以提高自己的思考。
（3）阅读训练的明细：
写作训练策略。写的
（1）的表达能力的综合运用，应该属于“创建“的条款，他们的能力水平。写的，无论他们的水平，只要它是不是抄袭，可以被看作是一种创造同学在强调环境提供了各种文体的写作，仍然热衷于培养他们的自己的文体意识，加强培训的表达。
（2）学生热爱生活环境，和敏锐的感知周围的事物，在审查阶段和广泛的兴趣，要求学生做好材料学校，家庭，社区和事件本身的最近发生新产生的情绪，及时写下来，才能有充分的选择余地在考场，也使自己的文章充满了真实的感觉。（3）进一步提高学生的能力，适度的考试作文是基于理解的前提下，在理解的提示，需求分析，论述题（部分材料）的含量，并筛选出有用的信息。学生收集最近的一篇文章，深入分析自己的得与失，适度，找出自己的长处和不足之处，或者挑选一些良好的作业和考试作文，检查他们如何把握的意义的问题，如何开拓新思路，如何选择材料，如何的想法？谋篇中使用的语言和什么样的特点，了解如何优秀论文做的题目是新的，想象奇特，构思巧妙，新鲜的材料，新鲜的细节，独特的情感。
（4）要求学生经常浏览报纸和杂志，搜集新鲜的写作素材。考场写一个新的时代。
（5）本学期的最后一个学期的基础上，已成功学生的写作三个进一步学生“组合物，达到他们的手，至少有5个问答，注重教给学生作文的迁移。
（三）注重语言运用能力的改善。
（1）有必要的语言知识，语言学习。你需要有一些基本的语言知识，语言的基本知识，并没有提及的概念知识的方法规律的认识，那就是，从语言实践的总结，并用于指导实际的操作知识的语言，包括如何识别中文发音的正确和错误的，以及如何识别错别字，如何辨析并??病句，仿句，怎么语言简明，连贯，得体，如何表达的需要正确使用常见的修辞。
（2）使用基本的语言知识的能力，没有形成由总复习训练，但在长期的语言实践的积累。进修培训任务的结果是通常的做法，的基础上，积累，总结规律，归纳法的语言使用的基本知识水平的提高。使用基本的语言知识的能力为核心的单词和句子的正确使用，以及适当的所谓的使用，除了单词和句子的正确选择，是适当的搭配和组合，因此，总复习训练下气动训言的话，组合的单词和句子，句与句的能力使学生沟通的主题，发现自己的问题，然后重写，如此反复，形成基本技能。
战略：抓住尖子保持基础。
提高语言审查，是一所教学方法，但也是一门艺术教学，我们的初中语文教学与研究，积极探索。只要大家都认为学生，从学生的现实，朴实的良好的工作语言检讨，我相信，学生的语言能力将在原有基础上加以改进，在考试中取得好成绩。
具体安排读特殊培训
4.2 - 4.6 4.9 - 4.13读：概括段
特殊培训：欣赏标题，
4.16 - 4.20阅读的特殊培训：描述
4.23 - 4.27读特殊培训：觉得问题
4.30“公众意见”的孟子“
5.8鱼我所欲也“曹刿论战”
5.9“邹忌是讽刺王齐纳谏
5.10”愚公移山“陈涉世家
5.11”汤剧履行使命“隆中对“
5.14”出师表“与朱元思书”
5.15“送东阳马生序”漂流“
5.16小石潭记”，“满井游记”
5.17“岳阳楼记“桃花源记”
5.18“醉翁亭记”核周济
5.21短文2，“大道之行”
5.22“三峡”湖心亭看雪
5.23征文2“，”潮“
5.24”口技“，”孙权劝学校“
5.25”夸父逐日“，”狼来了“
5.28”童趣“石
5.29“论语”10“山市”
5.31修正字练习
6.2病句练习
6.4病句练习5.30校正字行使
6.5 - 6.8
数学：
记忆教科书的公式，定义，技术精湛的张口就来。
做更多的练习，从练习中学习，掌握技术和巧妙门，不同的问题的方式不同，使用不同的技术，通过此举一定使用功能的目的，是现在一个热门话题，想要做更多，但不这样做太困难的问题。初中数学学习对焦功能（包括函数，直接比例函数，反函数，二次函数），重点三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）;四边形的意义和性质; （包括平行四边形，梯形，菱形，矩形，正方形，多边形的性质），定义的区域;
物理：
主存储器教科书的公式，定义（侧重于理解，而不是死记硬背），教科书进行测试，以重新读取它，去理解，是完整的，是，预定测试线补全，这是考试的重点。物理点声，光，电，热，机械。这几部分组成。该
声学聚焦原理：音色，音调和响度;
光学的重点是光的性质：反射，折射，并原则透镜成像（重点），和一个平面镜的应用。
电学的电流，电压和电阻的串联和并联的电功率，电功率，焦耳定律，电磁现象的性质的，试验，装置转换（大量的在这里主要的性质问题的关键是），公式要熟，变形公式用的要快。
热物态变化，热力学公式的应用;补充给你一本书，但考试的公式：Q = mq的固体热公式。 Q是热量，m是质量，q是热值
力学：简单机械（包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功率，功率，能量转换等）的公式，推导公式，公式相互把握，实验方法和结论。
化学
名1-20写作能力的元素和元素符号。要纠正写化学式和方程式，记住了各种各样的俗称，颜色，气味的药物。熟练的质量分数的计算，这是关键的初中化学计算而已，所以必要的意愿。编制各种气体，收集的焦点，但也做更多的练习，掌握的各种问题。
语言：
把握的重点巧妙的方法
现在测试已经进入最后阶段，目前学生的语言进修存在的这种态度：部分学生认为，语言知识点范围，测试重点考察学生的课外迁移能力考查的教科书的内容少，因此往往把精力花在一些“急功近利”的主题上，审查的语言是很浮躁的，也有一部分学生认为，认真检讨课本知识，也做了很多的阅读标题，考试没有还清，语言进修的感觉无从下手，所以才放弃。这些做法是非常不可取的。事实上，语言学科与其他学科的知识体系和审查的法律。从往年的学生检讨的情况在冲刺阶段，能够以跟随老师的计划的审查，审查的一个知识网络，在回答的基础上合适的技能，和稳定的亲密知识，在考试前，在考试是能够达到很好的效果的。
因此，在最后的冲刺阶段，应该注意什么样的策略和方法？
下面结合我校教师在最后的复习阶段的做法，简单说说：
首先，它应该是小心“吃”通过过去两年中考。近两年在考试中，试题结构，命题内容和题型，题量基本保持不变。这些文件的考试内容分为“积聚”，“经典阅读”现代文阅读“和”写作“四个部分。保持相对稳定，明确的目的的测试：使用著名的著名的内部和外部的积累类的内部和外部类的经典阅读，课外现代文阅读，终于写的作文题目，然后重点对学生检查知识的积累，特别要注意考察学生的联系现实生活，生活经验，运用他们的知识分析问题，解决问题的解决问题的能力。在过去两年的考试中，应该怎样分析呢？只有四个部分的论文是一个简单的解释。
积累的一部分考试范围基本上是要求背诵的初中教阅读内容驰名著名。朗诵审查，不仅加强记忆，但也理解记忆和更灵活地使用。张艾嘉背诵不仅，但每一个字落实，尤其是在平时听写往往是错误的字，更
总是“温故。请记住：字错误完整的“磁盘”都将丢失。
经典。范围课程的古典考试初中教读的内容。检讨，我们会专注于一个。检查的范围和教学大纲的要求，以及他们熟悉的内容选择，其重点。一般检查常见的经典功能的话，实词的意义和用法。的内容的话往往是检查的一词多义，过去和现在的不同的含义，词类活用的字，检查的句子和句子的关键刑罚的目的是要集中研究的基本内容和现代文。文学常识的想法和感受，表现手法的话，短语，句子，应带出关键点，总结规律。第二，我们必须选择正确的表的内容。教阅读内容，文字的质量和美容用品，他们往往也是最典型的中国古典知识的文章，覆盖面最广，这种审查可以起到事半功倍的效果。
近两年的故事阅读中考课外古典段的主要选择。内容是比较简单的，检查的基本内容类似课程的一部分。做题，我们必须注意的文本和链接的课外知识，注重课内向课外的迁移。
经典阅读问题主要分为两大类。第一次翻译类。这些问题回答思路：
（1）原油称为全文效应，掌握偏差的情况下。 （2）详细的知识，翻译句子语境中的意义，以及相应的逐字翻译，善于变化，保持，删除，填充，调整。注意翻译的关键字应该抓住这句话，这句话往往得分。 （3），而且还由现代字，成语派生在文本中的词语的含义。 （4）另外要注意词类，过去和现在的不同的含义，通假与偏义特殊现象。 （5）如果文字屏障，意译。应基于对上下文推导，不拘泥于原来的结构，联系现实生活中，大胆合理的。启示之二的类。答案等主题心态的把握基本的感情立场，联系文章主要情节和主要特点，抓住关键语句从多角度，多层面的思维来回答。
现代文阅读部分。要把握好“试验基地”，主答题技巧。在过去两年的考试中，最现代文阅读所选文章的一个重点议论散文和自然的科学类文章。因此，在最后审查，课外摘要应尽可能地选择这两种类型的练习文章。此外，阅读题目设置的一般的顺序，按照“整体 - 局部 - 整体”的测试。要做到牢记的问题：“答案是不是在你的心中，答案是只有在原来的”这是我们唯一的标准考试答案的效果。任何文本段集中在两个方面，一是信息筛选，理解和分析阅读材料的试验。阅读评论，你应该注意的句子和句子之间的段落理解作者的观点和文章的写作的意图，做到把握整篇文章中，首次发现了“写的是什么”为什么写“这两个问题。最重要的和最有效的方法停泊篙“ - 原线
要求答案。例如，整体感知类的题目，往往要求考生回答“文章”或“作者的主要观点是什么”的问题。做这样的问题，答案应该是从三个方面来考虑：一看标题，请参阅年底开始，寻找论据，
抒情的语句。这些常用的方法和思路必须熟记于心。另一个例子是，学生认为“了解了一句”最难以回答这样的题材的意义和作用，我们可以回答这个问题是这样的：首先观察和分析的特点和位置的句子，在表意和结构，它的作用，与上下文，抓现场句子，来表达最关键的话，指出的上下文的含义。检查等主题的文章，或运用比喻的表达，最报表中发挥了关键作用，问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的提示做这样的题目的特点。谁描述的各种问题，也有一定的解决思路和方法，所以不要读的问题，不应盲目。
四，论述部分。 “主题”写作是今年的主流仍在研究。的最后阶段，发展自己的视野，了解信息时代的阅读书籍和报纸，把握时代的脉搏，并学习别人的语言风格的技能技巧，为写作积累材料，补充新鲜血液。虽然学习比较紧张，但仍然需要“挤”出来的十到二十分钟的样子在电子书阅读报纸。在写作时，一定要好好看大处着眼，小处开始，最大的问题是小，眼瞅着学习液滴看到的太阳“，”半叶支出所说的人“，善于联想的个性。反映你的真挚的感情丰富的文学遗产，这样做，文本的质量和美感，浓郁的生活气息。“
其次，在审查养成良好的学习习惯。
的受访者今年有一些考生不认真看一下原始，不认真研究的主题英寸阅读训练通常的问题，我们必须养成一个好习惯，仔细审题，抓眼睛有问题，抓住关键短语，然后回答以下问题。此外，写作也应该注意，如果平时难以辨认的文字将出现在积累错别字写在写作失分。常言道“习惯成自然，平时不能养成一个好习惯的阅读和写作，考试出现不必要的丢分。
短，厚积而薄发”的是语言学习的一个重要特征。提高语言的表现，你需要的知识奠定了坚实的基础，正确的答案的思维，以及理解能力，并对此表示强烈。当然，学生可以根据自己的实际情况，在审查的重点。如果所有这三个可以考虑，我相信你一定在中考中取得优异的成绩。
制定计划，勤奋回顾
测试的临近，一些学生开始变得紧张恐慌了一些混乱的一个语言审查，我感到无助。根据语文科目的特点，我的语言做一些自己的意见，审查，并希望为学生的阿里阿德涅扮演的角色。
首先，仔细阅读考试说明，加强意义上的通用语言考试，对高考的直接依据，不走弯路，提高工作效率的审查，我认为学生的指导下，老师，认真学习考试说明中列出的测试项目，明确目标，逐项控制，以实现真正有针对性的审查。
二，发展成熟的复习计划，“凡事预则立，不预则废。”经过仔细规划的有效行为的结果。学生的老师的复习计划，有自己的个人计划，包括时间和内容安排，还包括审查的方法和手段，巩固。
重点专题审查
2月上旬 - 月上旬，第一轮审查，重点开始从课本上，按照轮廓扣坚实的基础的话，短语，句子，文章。第一轮复习后，我认为，第二轮（约四月初，2010年5月20日）
回顾进入专题复习阶段，即根据“测试”的命题和测试法，打破了这门学科的原始顺序，分类，他们的分歧，组织强化训练。总复习的语言，我认为，专题评论是最重要的阶段，这个阶段的审查，以前分散在整个文本的基础知识系统化，学生们站在更高的平台上往下看的语言知识系统消除那种只见树木，不见森林失去了。因此，我们要注意这个阶段的审查。历年的语文考试说明中列出的测试项目，我们将审查的内容分为四个主要议题：一，基础知识。包括语音汉字词的短语和句子2 4 5标点符号修辞方法6文体，文学知识。二是要读中国古典。现代文阅读，包括记叙文，议论文，文档，小说，散文等。第四写作。专题审查期间，第一个明确审查每个主题的要点，然后结合练习巩固。有一定的了解，以便于更好的内存在审查过程中，我们还需要一个列表的形式重新分类。评论文学常识，如根据作者的姓名，年龄（国籍），笔者的评价，表的内容，体裁，源列表分类记忆。通假字，你可以回顾经典，词类，中国古典中国古典的共同功能的话，古老和现代意义上的类别列表归类掌握句子的含义和用法。近年来，出现的听写部分的开放问题在中考中诗诗的积累，我们可以尝试排序古诗词的记忆，可分为野心野心，战争场面，爱国忧民，家庭怀旧的田园，边塞风光，春天，夏天，秋天和冬天，浪漫的，“劝学玺，乐观，自信，富含哲理，历史怀旧颂，逆境中磨砺。
模拟练习（或培训）
5月21日五月初可以被称为第三轮审查，审查，以帮助学生完成重点项目上进行模拟训练，复审，检测学习成效，而在同时发挥作用的实战演习，以提高应试能力考试。可选的近三年的考试或选举的难度要真正发挥作用的模拟能力，并在最近几年类似的题目在考试中实践培训。
五，注意事项
回顾梳理知识，探索问题和知识，修辞，阅读，写作知识。然而，回顾知识的目的，不记得，但为了申请。评论的言论，例如：不看你知道什么是比喻，拟人化或并行的是什么，但为什么要使用这些修辞方法，理解别人的文章，他们将不会使用这些修辞。
2，回顾温习老师教的单词，句子的理解，像经典的现代文阅读，写作方法。但是，审查的各种方法，不记得他们，但看会使用。
3，审查不看已经学会了，老带新，培养解决问题的能力，以改善利用现有的知识。要查看典型的例子：当然，要检讨的文本，但也发现一些课外文章阅读难度的文本，怎么看的能力，阅读中国古典迁移到课外课程。现代人的审查应该更是这样。
应该1-3年级英语单词复习一遍，每个单元短语，语法总结其专注于熟悉的文字，后面的回一回，发现语法书初中通过一遍又一遍的语法，练听力，做习题。
史地政生，短期的影响是非常明显的，几天可以显着改善。
如何快速建立一个错题本（用于查看在考试中的使用量）。
1。由学校试卷发出的一个良好的分类放好;
2。他们做练习，必须及时纠正错题用红笔标记。 （较醒目的红色笔）
休闲试卷使用分页文件夹夹好喜欢的东西是最好的。
4，考试复习试卷应注重上留下美好
学习程序本身，我会给你一个语言学习计划，其他的家庭，其配方：先写内容要检讨，然后设置你要经常去年底审查和冲刺时间，不得不离开。
初中语文复习计划，具体做法是：
1重密集抓住的略读和促进广泛的阅读。
重强化上好每一个文字。教师钻研课本，清除键，很难找到很好的教材切入点，创造良好的教学情景，启发学生阅读，思考和培训。
2，学习中国和外国的散文。选择外籍教师优秀论文，专注于作者的思想和感情的经验，并欣赏“说明”文本字符，事件，风景，精致，品味语言。
3，著名的古代和现代小说研究。重点是欣赏小说中的描写，环境描写，语言描述的细节。教学，引导学生抓住小说中的人物，深入的讨论和研究课是如何使用这些描述方法，从显示的字符样的精神面貌和性格。
4古诗词。重点的基础上，进一步扩大和加强的习惯，方法和能力，提高学生学习古典以前的卷扩展。从阅读开始教学生的言论感的文字，认读和探讨的内存，同时继续加强中国古典词的积累，掌握的内容，让学生的注意力在其他的经典语言风格和语言风格，使它们指向个性化的评论和赞赏。
抓略读，是很好的课外辅助阅读的选择，要求学生每天至少看一个好文章，然后做的学习笔记，注意事项：（1）词汇还是不错的话斯金纳。 （2）概括文章的主要内容。 （3）注释欣赏（4）多思善想，质疑问难。教师可以采取抽查的检查，或利用课堂时间，或利用课余时间检讨一些有价值的常见问题集体讨论，达成共识。
促进广泛的阅读，要求学生留出一些时间每天读书看报，至少浏览了一份晚报，自己的利益或有价值的材料摘录或剪辑有条件的，早自习时间适当的汇率。
第三语文复习策略
遵循基于新课程的要求和我市近年来的命题思路，采取语言“注意积累优秀的读，写，强调鼓励创新“进入总复习阶段，语文科目的审查，以提高效率，开始从语文科目的特点，应采取灵活和适当的复习策略和方法，为学生，真正重视语言材料的积累，加强阅读和写作技能的培训，重点放在改善的语言运用能力，培养学生的创造性思维。
（一）重视对语言材料的积累。
语言学习需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。厚厚的积累，激活思维类推。初中语文学习的主要任务，首先是积累了大量的语言材料，其次是理解和使用。
学生积累：1，2，长期积累，积累的古诗词，名言警句积累（3），（4）经典积累，（5）语言知识的积累。 （6）美国段的积累。存在的主要问题的积累存储器中的学生是不清楚，不完整的，并在报纸上，无论是写或者写的添字，漏字，写错别字，笔画不清楚。为了防止这种情况发生，审查应加强以下四个方面：1。理解它的意义。朗诵诗歌，理解它的意义，特别是关键词之一，真正了解。 2死记硬背打断。诗歌易混字，易错字红色圈点，唤起意识的关注和重视把握。边念经一边写。内存能背诵边缘，边缘的笔写的假设还是那句话关键字防止口手非。 4。规范书写做三清“三无”三清“是一本书的开头干净，清晰，明确的笔触潦草地写”三不“字，不写异体字和不规范的简化词，而不是相加或相减招。
为了提高记忆效果，采取了以下措施：
1块切割肢解。将被要求背诵诗歌或王朝，或切成块的数目，然后规定自己的一个几天才能完成一个大型的，分散的，因此，请确保记忆计划空间的大小。
2，定期检查，强化执行，让学生自我记录，自我测试，自我检查，但也可以让他们越过检查，然后老师抽查。
（二）突出阅读和写作能力的训练。
阅读和写作能力的考查所占比例最大的一部分，总是需要一个语言考试。在审查阶段，教师必须引导学生感悟反思和理性的思考，认真的阅读和写作在过去三年中，从一些见解，了解一些阅读和写作的真相，总结了一些规则和实践的阅读技能，写作。
1，阅读训练策略。
（1）要求学生争取五“准确”的阅读训练。，准确地把握文章的主要内容，准确理解的深刻含义，词语的上下文义和重要的语句，准确理解文章的主旨和想法，文章的措辞，准确地理解和特点。
（2）提供一定量的阅读材料，并进行必要的培训。的阅读体验是非常重要的阅读能力，阅读步骤操作质量往往依赖于有效的阅读体验。形成的阅读体验，确实有一定的阅读量和质量的思考有一定的阅读量，培养更好的语感。经常性思想工作的思考，激发潜能。自己的答案和标准答案重复了一定量的阅读训练的思想，纠正自己的想法偏差修整，以提高自己的思考。
（3）阅读训练的明细：
写作训练策略。写的
（1）的表达能力的综合运用，应该属于“创建“的条款，他们的能力水平。写的，无论他们的水平，只要它是不是抄袭，可以被看作是一种创造同学在强调环境提供了各种文体的写作，仍然热衷于培养他们的自己的文体意识，加强培训的表达。
（2）学生热爱生活环境，和敏锐的感知周围的事物，在审查阶段和广泛的兴趣，要求学生做好材料学校，家庭，社区和事件本身的最近发生新产生的情绪，及时写下来，才能有充分的选择余地在考场，也使自己的文章充满了真实的感觉。（3）进一步提高学生的能力，适度的考试作文是基于理解的前提下，在理解的提示，需求分析，论述题（部分材料）的含量，并筛选出有用的信息。学生收集最近的一篇文章，深入分析自己的得与失，适度，找出自己的长处和不足之处，或者挑选一些良好的作业和考试作文，检查他们如何把握的意义的问题，如何开拓新思路，如何选择材料，如何的想法？谋篇中使用的语言和什么样的特点，了解如何优秀论文做的题目是新的，想象奇特，构思巧妙，新鲜的材料，新鲜的细节，独特的情感。
（4）要求学生经常浏览报纸和杂志，搜集新鲜的写作素材。考场写一个新的时代。
（5）本学期的最后一个学期的基础上，已成功学生的写作三个进一步学生“组合物，达到他们的手，至少有5个问答，注重教给学生作文的迁移。
（三）注重语言运用能力的改善。
（1）有必要的语言知识，语言学习。你需要有一些基本的语言知识，语言的基本知识，并没有提及的概念知识的方法规律的认识，那就是，从语言实践的总结，并用于指导实际的操作知识的语言，包括如何识别中文发音的正确和错误的，以及如何识别错别字，如何辨析并??病句，仿句，怎么语言简明，连贯，得体，如何表达的需要正确使用常见的修辞。
（2）使用基本的语言知识的能力，没有形成由总复习训练，但在长期的语言实践的积累。进修培训任务的结果是通常的做法，的基础上，积累，总结规律，归纳法的语言使用的基本知识水平的提高。使用基本的语言知识的能力为核心的单词和句子的正确使用，以及适当的所谓的使用，除了单词和句子的正确选择，是适当的搭配和组合，因此，总复习训练下气动训言的话，组合的单词和句子，句与句的能力使学生沟通的主题，发现自己的问题，然后重写，如此反复，形成基本技能。
战略：抓住尖子保持基础。
提高语言审查，是一所教学方法，但也是一门艺术教学，我们的初中语文教学与研究，积极探索。只要大家都认为学生，从学生的现实，朴实的良好的工作语言检讨，我相信，学生的语言能力将在原有基础上加以改进，在考试中取得好成绩。
具体安排读特殊培训
4.2 - 4.6 4.9 - 4.13读：概括段
特殊培训：欣赏标题，
4.16 - 4.20阅读的特殊培训：描述
4.23 - 4.27读特殊培训：觉得问题
4.30“公众意见”的孟子“
5.8鱼我所欲也“曹刿论战”
5.9“邹忌是讽刺王齐纳谏
5.10”愚公移山“陈涉世家
5.11”汤剧履行使命“隆中对“
5.14”出师表“与朱元思书”
5.15“送东阳马生序”漂流“
5.16小石潭记”，“满井游记”
5.17“岳阳楼记“桃花源记”
5.18“醉翁亭记”核周济
5.21短文2，“大道之行”
5.22“三峡”湖心亭看雪
5.23征文2“，”潮“
5.24”口技“，”孙权劝学校“
5.25”夸父逐日“，”狼来了“
5.28”童趣“石
5.29“论语”10“山市”
5.31修正字练习
6.2病句练习
6.4病句练习5.30校正字行使
6.5 - 6.8
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
第一，仔细研究往年真题。 第二，分析并经常拿考试标准上的题练练手。 第三，将英语书上的基本词汇（黑体的）按每天看70-100的量分期认完，并反复巩固。 自己的计划只能自己制定，因为只有自己知道自己的情况(包括学习现状和个性特征），实在不行请教自己的英语老师，她是对你的学习状况除你之外第二熟悉的人。一般来说，阅读占大头，所以认词是关键。然后是完型和选择、听力，这些得靠你养成多读多背的习惯。最后是写作，看你们的往年试题是给关键词然后写成文，还是纯粹是给个命题范围让你自由发挥了。无论自己的写作水平有多差，只有多写才能练好。因为只有你写了，才能有意识地去看正确的表达并记下来。不练习永远也写不好！
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
和我一样，早晨起来背英语，多做题
追问
加油吧
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
更多回答（3）
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
