Question

语文课程的新理念有哪些

Answer 1

语文课程的新理念有首次提出了语文课程的核心素养概念、课程内容的呈现与组织、新增了学业质量及命题要求。

1.首次提出了语文课程的核心素养概念：

义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的文化自信，语言运用，思维能力，审美创造的综合体现。是学生通过语文课程的学习逐步形成的正确价值观必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。

2.课程内容的呈现与组织。

义务教育语文课程内容与学习任务群的形式组织与呈现。设计语文学习任务要围绕特定的学习主题，确定具有内在逻辑关系的语文实践活动。

语文课程内容分三个类别：基础性学习任务群（语言文字积累与梳理）；发展型学习任务群（实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达）；拓展性学习任务群（整本书阅读和跨学科学习）。

任务群的呈现与组织告诉了我们，语文课程的学习一定要给予学生生活真实的学习情境，让学生在具体的情境中运用知识去解决分析问题，从而将所学的知识转化成为素养能力。

3.新增了学业质量及命题要求。

以始为终，让老师明确教学目标，明确评价学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现。语文课程以核心素养为主要维度，结合课程内容对学生语文学业成就具体表现特征进行了整体的刻画。

依据义务教育4个学段，按照日常生活，文学体验，化学科学习，三类语言文字运用情境，整合识字与写字阅读与鉴赏表达与交流梳理与探究等语文实践活动描述了4个学段学生语文学业成就的关键表现。