幼儿园创造性游戏是指
幼儿园创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
这类游戏能够最大限度地发展幼儿的综合思维，培养幼儿的多种能力。本文分析了幼儿园创造性游戏的特点，并提出了具体的设计对策。
幼儿园创造性游戏的特点如下：
1、内容创新：幼儿园创造性游戏强调的是游戏的内容具有创新性，与传统游戏有所区别，并形成多边的内容格局，不会经常让学生重复某项单一的游戏活动内容，进而产生厌烦心理。例如针对水果的主体，教师设计了“水果大卖场”、“小菜场”等游戏活动，借助水果这个主体话题，自然能够设计更多的游戏内容。当然，内容的创新，不是教师想出一个点子就可以的，教师要为游戏开展做好充分的前期准备，包括激发幼儿游戏的兴趣，丰富其相关经验，提供适宜的游戏材料，细致观察其在游戏中的各种行为，形成师生互动关系。
2、形式创新：玩游戏比上课更能发展孩子的体能、认知和社会性，是儿童的真实写照。幼儿园创造性游戏的特点包括形式的创新，由被动灌输变为主动吸取，以过去教师的包办代替变为把幼儿看做是游戏的真正主人，帮助幼儿摄取信息，启发幼儿主动提出自己喜爱的游戏主题。所谓形式创新，更多的是强调“形式”，例如：传统游戏滋养了一代又一代人，成为他们童年最美好的记忆，内容丰富、娱乐性强、易学易玩，几乎不受时间地点、材料人数的限制。教师完全可以将传统游戏进行改编，让学生玩游戏的同时也感受到体育运动的乐趣。
3、指导创新：幼儿园创造性游戏强调以幼儿的主体行为为主，但是教师的指导是至关重要的，在创新游戏的过程中，教师要注重指导形式要创新。首先，教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，教师灵活地根据不同现象、不同对象采取不同的指导艺术。例如：指导幼儿自己组织游戏，在分配角色的时候要多多协调；指导幼儿自己动手制作游戏材料的时候以鼓励赞扬为主。其次，教师要帮助幼儿打破沉寂的气氛；鼓励幼儿从游戏中学习群体合作及彼此配合;增进幼儿彼此的认识及信任;让幼儿平等及充分参与。
创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。是学前期幼儿典型的、特有的游戏。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
幼儿园创造性游戏主要包括以下几方面：
1、角色游戏：幼儿扮演不同的角色，交流互动，促进语言和社交能力发展。
2、构造游戏：根据指导，利用不同材料制作简单物品，发挥想象和创造力。
3、艺术游戏：涉及绘画、填色、裁剪粘贴等创造性活动。
4、运动游戏：需要幼儿根据规则进行活动，发挥想象力和创新精神。
5、音乐游戏：幼儿根据音乐和指导进行舞蹈和节奏活动。
6、语言游戏：包括谜语、念对联、改编童谣等多种形式。
7、思维游戏：抓圈圈、找不同等需要观察、分析和推理。
8、数学游戏：排序、组合等活动帮助幼儿掌握数学概念。
9、模拟游戏：幼儿模仿、重现现实生活中的情景和事件。
10、自由游戏：幼儿根据自己的兴趣随意玩耍，可以显示出最大的创造性。
幼儿园创造性游戏的好处
1、激发创造力：幼儿园创造性游戏可以充分激发幼儿的想象力和创造力。让幼儿根据主题和规则自由游戏、交流，发挥个人的想法和想像。
2、培养解决问题能力：幼儿在游戏中需要根据环境变化不断调整自己的游戏方式，这有助于培养解决问题的兴趣和能力。
3、发展语言表达：在创造性游戏中，幼儿需要不断describing自己的想法和游戏方式，有助于促进语言交流和表达能力的提高。
4、建立自信：幼儿在积极参与游戏中，可以突出自己的优点和长处，逐渐培养自信心和自我价值感。
5、搭建人际关系：幼儿园创造性游戏中，幼儿需要群体合作和交流，帮助搭建起良好的人际关系和社交能力。
