Question

2013年的中考总复习

Answer 1

　　语文：打牢基础，注重平时积累

　　要打牢基础，包括：注音、解释、错别字、选词填空、文学常识、修辞手法、复句类型等。

　　细读图画，首先要仔细读出图的表面内容，用文字描述出来。其次写出自己从图中得到的感悟，受到的启发，得到的教育，要有自己的观点，要有正确的情感态度价值观和联想的能力。能透过图的表象读出图所反映的深层内涵。

　　阅读分析，在平时应注重阅读，把握各种文体的特征，并且做到善读善思。写作方面，拟题要有创意、开头亮眼、选材经典、衔接刻意、结尾要升华。写考试作文还要学会适当的引用名言或诗句，起到画龙点睛的作用。

　　数学：以专题形式复习

　　一方面要把课本中涉及的概念、公式、公理、定理、法则等重要知识点进行必要的梳理和归纳，另一方面要认真钻研课本中典型的例题和习题。可选择以专题为单位进行复习，如可分为“探究性问题、应用性问题、开放性问题”等，开放题、探究题仍将是中考数学命题的热点，而这一类试题有不少是由课本中的题目加工改编而成，所以要注意培养应用所学知识，探求、解决新问题的能力。

　　英语：立足课本，注重基础

　　学生可抓住课本中每个单元的重点单词、词组、重点对话、重点句、目标语法等基础知识进行第一遍复习，第二遍复习可将分散在课本中的各知识点进行分版块集中巩固。作文方面，要像对待语文作文一样去重视英语作文。认真审题，不要出现遗漏要点的情况。同时要使文章流畅，平时多阅读，掌握英语的写作习惯及遣词造句的风格，将遇到的好句子收集下来，用在作文当中，复习时加强对记叙文、说明文、议论文的写作训练。

　　物理：独立思考尤为重要

　　复习要注重基础，要养成独立思考的习惯，遇到不会做的题，先要独立思考，如果还是做不出来，可请教同学和老师，不能直接就去找答案。还要注意审题，挖掘隐含条件，排除干扰因素，能画图的，尽量借助物理示意图，找出已知条件与未知条件，然后根据学过的知识设计解题方案，求出结果。最后，题不在多，而在精。要注重复习的效率，做题的多少不是目的，会做才是目的。

　　化学：将知识系统分类

　　将知识进行系统分类整理、总结、归纳。这样可以将多且分散的知识系统化，形成紧密的知识网络，便于复习。例如；通过对典型的酸、碱的学习。对它们的化学性质进行分类整理总结，归纳出酸碱的通性。特别是将酸碱的通性与物质的特性有机地结合起来进行全面分析，以达到灵活运用，分析解决问题的目的。不必死记硬背，要正确理解概念的涵义应该通过对概念的分析，找出反映概念的关键词语，抓住关键词语就抓住了概念的实质。例如：在化学变化的概念中“生成其他物质”就是关键词语，抓住了概念的实质，不仅加深了对概念的理解，还提高了灵活运用概念的能力。

Answer 2

语言：奠定了坚实的基础，注重平时积累

奠定了坚实的基础，其中包括：音标，解释，拼写错误，用词填写的空白，文学知识，修辞手法，复句的类型。

仔细阅读图片，首先要仔细读出的内容表面，并带有文本描述。二，写自己的情绪人物，启发，得到教育，有其自己的观点，但必须是正确的情感态度和价值观的能力？和联想。的图形反映深刻的意义读通过的身影出现。

阅读分析应侧重于阅读在平时掌握各种文体的特点，并做好读善思。写作，冒充创意，刚开始的10个选择经典的收敛故意最终升华。书面考试作文也学会正确地引用名人名言或诗句，起到画龙点睛的作用。

一方面涉及的概念，公式，公理，定理，规则和其他重要的知识点数学教科书专题审查梳理和总结，必要时，另一方面，认真研究典型的例子和练习的教科书。选择专题审查单位，如查询，应用程序的问题，开放性问题“，可分为开放式的问题，探索问题将继续是一个数学命题的热点，并在这个类别中有很多的问题，处理改编自教科书中的主体，因此需要培养应用所学知识，探索，解决新问题的能力。

英语教科书的基础上，集中

学生能掌握基本的课本单词，词组，重点对话，重点句，目标语法第一遍审查，第二次审查分论坛，专注于整合分散的知识在教科书中每个单元的重点。作文，我们应该把写作英语写作的重要性。认真审题，没有失分，使文章流畅，比平常多阅读，掌握英语的单词和句子的书写习惯和风格，会遇到一个好句子收集与他们的记叙文，说明文和议论文的写作训练写作，和加强。

物理：独立思考能力就显得尤为重要

检讨，重点放在基本培养独立思考的习惯，遇到不会做的标题，第一次独立的思考，如果还是做不出来，让学生和教师不能直接去寻找答案。还要注意适度，挖掘隐含的条件，以消除干扰因素，可以通过尽可能多的物理原理图绘制，以确定已知条件与未知条件，然后设计解决问题的方案的基础上获得的知识的结果。最后，问题是没有，但良好的。要注重效率审查，多少做题不是目的，它会做的目的是

化学：知识系统分类

知识体系进行排序，概括总结。这可以分散知识系统化的形式密切的知识网络，以便检讨。例如，通过一个典型的酸，碱学习。它们的化学性质分类汇总，总结了pH值的连续性。连续性和物质的酸碱性，特别是有机相结合的综合分析，以达到灵活运用，分析和解决问题的目的。不要记硬背，要正确理解其中的含义的概念，通过分析的概念，应该找出关键词反映的概念，要抓住重点，把握的本质的概念，例如：“生成其他物质的化学变化中的概念是关键的词，抓住了本质的概念，不仅能加深对概念的理解，同时也提高灵活性使用的概念