五年级下册数学评价手册
根据每道算式,在括号里写出非零自然数a和b的最小公倍数。1、a+1=b2、a/7=b3、a*7=b求答案...
根据每道算式,在括号里写出非零自然数a和b的最小公倍数。
1、a+1=b
2、a/7=b
3、a*7=b
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1、a+1=b
2、a/7=b
3、a*7=b
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<p>2.判断</p>
<p>
1、如果a是b的倍数,那么a与b的最小公倍数就是b。(×)</p>
<p>
2、a与b是两个不同的素数,a与b的最小公倍数就是a与b的乘积。(√)</p>
<p>
3、奇数与偶数的最小公倍数就是这两个数的积。(×)</p>
<p>
4、两个自然数的公倍数不可能比这两个数小。(√)</p>
<p>
5、两个数的最小公倍数一定比这两个数大。(×)</p>
<p>3.一种长方形砖的长是3分米、宽是2分米,用这样的砖铺一个正方形,不需切割。所得正方形的面积至少是多少平方分米?[3,2]=6
6*6=36平方分米</p>
<p>☆4.有一包饼干,不论是平均分给8名小朋友,还是10名小朋友,都余生5块。这包饼干至少是多少块?[8,10]=40
40+5=45(块)</p>
<p>P17页题目如下↓</p>
<p>3.在括号里写出各组数的最大公因数。</p>
<p>5和7(1)
15和3(3)
26和14(2)
12和10(2)
8和20(4)
41和6(1)
51和17(17)</p>
<p>25和10(5)</p>
<p>☆4.将一张长30厘米、宽是24厘米的长方形纸片剪成尽可能大的同样大小的正方形,且没有剩余。剪成的正方形的边长是多少厘米?可以剪成这样的正方形多少个?(先画画,再想想)</p>
<p>(30,20)=6
30/6=5个
24/6=4个
4*5=20个
变长6,可剪20个</p>
<p>()表示最大公因数[]表示最小公倍数</p>
<p></p>
<p>
1、如果a是b的倍数,那么a与b的最小公倍数就是b。(×)</p>
<p>
2、a与b是两个不同的素数,a与b的最小公倍数就是a与b的乘积。(√)</p>
<p>
3、奇数与偶数的最小公倍数就是这两个数的积。(×)</p>
<p>
4、两个自然数的公倍数不可能比这两个数小。(√)</p>
<p>
5、两个数的最小公倍数一定比这两个数大。(×)</p>
<p>3.一种长方形砖的长是3分米、宽是2分米,用这样的砖铺一个正方形,不需切割。所得正方形的面积至少是多少平方分米?[3,2]=6
6*6=36平方分米</p>
<p>☆4.有一包饼干,不论是平均分给8名小朋友,还是10名小朋友,都余生5块。这包饼干至少是多少块?[8,10]=40
40+5=45(块)</p>
<p>P17页题目如下↓</p>
<p>3.在括号里写出各组数的最大公因数。</p>
<p>5和7(1)
15和3(3)
26和14(2)
12和10(2)
8和20(4)
41和6(1)
51和17(17)</p>
<p>25和10(5)</p>
<p>☆4.将一张长30厘米、宽是24厘米的长方形纸片剪成尽可能大的同样大小的正方形,且没有剩余。剪成的正方形的边长是多少厘米?可以剪成这样的正方形多少个?(先画画,再想想)</p>
<p>(30,20)=6
30/6=5个
24/6=4个
4*5=20个
变长6,可剪20个</p>
<p>()表示最大公因数[]表示最小公倍数</p>
<p></p>
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