阅读下面一段文言文,回答问题:
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好...
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!”
1. 解释下列加点的字的意思:(3分)
(1) 吾年七十,欲学,恐已暮矣
(2) 臣闻之
(3) 善哉
2. 用“/”划分下面句子的朗读节奏:(2分)
安 有 为 人 臣 而 戏 其 君 乎?
3.师旷连用了三个比喻句,想说明一个什么道理?(2分) 展开
1. 解释下列加点的字的意思:(3分)
(1) 吾年七十,欲学,恐已暮矣
(2) 臣闻之
(3) 善哉
2. 用“/”划分下面句子的朗读节奏:(2分)
安 有 为 人 臣 而 戏 其 君 乎?
3.师旷连用了三个比喻句,想说明一个什么道理?(2分) 展开
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1. 解释下列加点的字的意思:(3分)
(1) 吾,我;欲,想要;学,学习;恐,担心,害怕;暮,日薄西山,表明年老。
(2) 臣,我,对君自称;闻,听,听说;之,代词,相当于“此”“这”。
(3) 善,好;哉,语气词,相当于“啊”。
2. 用“/”划分下面句子的朗读节奏:(2分)
安 有/ 为 人 臣/ 而 戏 其 君 乎?
3.师旷连用了三个比喻句,想说明一个什么道理?(2分)
一个人要学习,无论什么年龄阶段,对生命都有帮助;哪怕到了老年,好学的人好像手中拿了蜡烛,比起摸黑行路,那简直都强多啦。
(1) 吾,我;欲,想要;学,学习;恐,担心,害怕;暮,日薄西山,表明年老。
(2) 臣,我,对君自称;闻,听,听说;之,代词,相当于“此”“这”。
(3) 善,好;哉,语气词,相当于“啊”。
2. 用“/”划分下面句子的朗读节奏:(2分)
安 有/ 为 人 臣/ 而 戏 其 君 乎?
3.师旷连用了三个比喻句,想说明一个什么道理?(2分)
一个人要学习,无论什么年龄阶段,对生命都有帮助;哪怕到了老年,好学的人好像手中拿了蜡烛,比起摸黑行路,那简直都强多啦。
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1. 暮 :晚; 之:代词,之下文的说法。 哉:感叹词,相当于啊。
2.安 有 /为 人 臣/ 而 /戏 其 君 乎?
3.师旷连用三个比喻,想说明的道理就是,人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习有志不在年高,活到老,学到老。
2.安 有 /为 人 臣/ 而 /戏 其 君 乎?
3.师旷连用三个比喻,想说明的道理就是,人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习有志不在年高,活到老,学到老。
追问
你怎么知道加点的词是哪个的?
追答
我当了十年的语文老师啦。
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