Question

班级管理办法？

Answer 1

（ ）班级管理条例
总则
一、为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。
二、本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
第一章 班级管理目标
目 标：一个核心、两个重点、三个要求。
一个核心：以学习为核心。
两个重点：纪律和卫生
三个要求：会做人、会学习、会处事
会 做 人：道德上做个好人，学习上做个能人
会 学 习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。
会 处 事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配。学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。
第二章班级精神
快乐、自信、团结、进步是本班的精神。
快乐： 快乐是师生、生生之间相互尊重、互相信任。是人尽其才、公平竞争。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
团结：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
进步：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。
第三章 班规
一、出勤
1、不迟到，不早退，不旷课。早上 6 ：00起床亮亩旦，中午2:40前到班， 晚自习7:40前到班。
2、有事必须请假，要按规定写好请假条，交班主任。在家里打电话请假的要由家长在上课前来打，要说清请假的理由和时间。
3、如遇上课有同学缺席的，班长要及时上报班主任，并全天观察。
二、纪律
1、每位同学都应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。
2、上课要认真听讲，不准在课堂上讲话（老师正在讲课时前后左右桌不准讲话或讨论）、做小动作、睡觉、看无关的书、做其它科作业。
3、上课不准起哄（含上课故意讲些无聊搞笑的话）、打闹等严重影响老师上课。
4、同学之间要团结友爱，不准骂人，不准打架，有矛盾要找老师解决，坚决禁止同学私下解决。
5、不准与社会上的闲杂人员接触，一旦发生事情要及时报告学校老师。
6、不准赌博、酗酒；不准进歌厅、游戏厅；不准早恋；不准举行生日聚会等其他无故聚会，不准带手机、小灵通、mp3、mp4等进教室。
7、下课期间不准在班上大声喧哗，嬉戏追逐打闹，以免造成自己和其他同学的人身安 全。
8、不准顶撞、辱骂班干部，严禁直接和间接报复，如对班干部有意见直接找班主任反映。
9、爱护公共财物，损坏东西要赔偿，不准玩粉笔。
10、服装整洁，不穿奇装异服，不准穿拖鞋、留长发、染发、带项链耳环等。
11、班级及学校的各项活动包括升旗、广播体操等不准无故缺席，不准在集会上说话打闹，队列随时保持端正。做操动作要到位。
三、学习
1、学习必须认真，刻苦，努力，上课认真积极回答老师的问题。
2、要按时按质独立完成各科作业和老师布置的其他任务，不准抄袭他人作业。
3、作业每天在晚自习放学前或到校后上课之前交给每组的组长，如没来得及交等下课再交，上课期间不准再交作业，组长验收后交各科科代表，最后由科代表交给科任老师。
4、不准抄袭他人作业。如有抄袭现象，被抄袭者一样受惩罚。
5、老师布置的任务要牢记在心，所有的工具耐态和资料要准备齐全，课堂上不准借东西，作业不能忘记带。
四、卫生清洁
1、随时保持教室清洁卫生，不准随地扔垃圾。
2、教室和包干区每天按时打扫，打扫卫生时要彻底，教室桌椅要摆放整齐，窗户都要打扫干净，扫帚和垃圾桶要摆放整齐。
五、班干部
1、班干部要有很强的责任心，把班上的事当自己的事，努力、认真、公正、无私、负责地把班上的事及自己所负责的事做好。要注意团结合作，同学之间互相帮助，关爱敬扰每一位同学。
2、对班上的不良现象，要及时地劝告、制止、处罚，对于自己无法处理的事要及时上报老师。
3、班干部不准有故意包庇或报复行为，且工作要积极负责。
第四章 干部职责
班 长： 班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责调控班级事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律
副 班 长 ：协助班长管理好班级的事务。
纪律委员：与班长一起负责班上纪律。
组织委员：负责共青团方面的工作。
学习委员： 学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。
体育委员：协助体育老师搞好体育，学校有集会时负责整队。
文娱委员：安排组织排练文娱节目等活动。
劳动委员：负责每天的清洁卫生的人员安排及监督。
科 代 表：负责每天的作业收发，要做到认真自觉，动作
快，传达科任老师布置的任务，课前带领同学
们读书。
值 日 生：负责每天擦黑板，打扫讲台，清理垃圾 。
值日班干：负责管理当天的纪律（上课预备铃响后到讲台上管理，督促同学们安静、拿出当节的课本、练习本等学习用具，早晚读前、自习课的纪律）
第五章 操行加减分制：
每人每学期基础分100分
一、加分：
1.各类竞赛获奖 : 一等奖+20 二等奖+15 三等奖+10 鼓励奖+5
2.每科每次小测 60—69分 +1 70---79分 +2
80---89分 +3 90---99分 +4
满分100分 +5
3. 期中、期末考试 特等奖+10分 一等奖+8分 二等奖+6分 三等奖+4分 鼓励奖+2 鼓励奖后进步10名以上 +2---10分 进步5名以下+1分
4. 其 他 受到老师当堂表扬+1～2分
受到学校表扬+5 分
上课积极发言,认真做笔记的+1～2分
5. 一周内不被扣分的,+5分
6. 好人好事+1～10分
7．为班集体做贡献的+1～5分
二、扣分：
(一)纪律方面：
1. 迟到(-2)、早退 （-5分）
2. 旷课一节 （-10分） [ 注：未请假而未到校则视为旷课 ]
3. 上课期间[ 正课、早晚读、晚自习等未下课时 ]无故离开教室（-3分）
4. 上课被老师点名(-2分)
5. 上课睡觉、讲话 （-2分）
6. 上课看课外书 （-3分） 屡教不改加倍扣分
7. 上课吃东西、扔纸条、听音乐、玩游戏、使用电子词典做与课堂无关事 （-5分）
8 . 带手机、mp3、mp4等电子物品进教室 （-10分）
9. 狡辩、无理顶撞老师 （-10分）
10. 不服从班干管理,顶撞班干的( -5分)
11. 集合、集会方面动作散漫、嬉笑打跳 （-2分）
12. 女生戴首饰、男生留长发 （-2分），并再作处理
13. 不交作业（-3分）；无故迟交作业（-1分）； 抄作业与主动将作业借出抄袭（-2分）
14．在校园内不带校卡、不穿校服每次（-1分）
(二)清洁方面：
1. 轮到值日时，擅自不打扫 ，每人每次（-2分）， 迟到（-1分）
2. 随地吐痰、乱扔垃圾及桌椅下有垃圾者 （-1分）
3. 打扫不合格：
桌椅与劳动工具摆放不整齐，教室电灯、多媒体、门窗未关，地面脏乱、
黑板未擦、垃圾未倒每人每次 （-2分）
(三)日常行为方面：
1. 吸烟、酗酒、玩纸牌 （-20分） 并给与纪律处分
2. 在教室打球、打闹、过分喧闹 （-2分）
3. 进营业性电子游戏厅、台球室、营业性歌舞厅、网吧 （根据情节 -10分）
4. 打架斗殴、偷窃、赌博、敲诈勒索 （-20分） 再作处理
5. 对老师、同学说脏话、乱起侮辱性外号 （-5分）
6.夜不归宿（－20分）
（四）班干、值日工作方面：
1. 值日班干不到讲台前管理纪律一次（-2分），
有问题处理不了不告诉班主任的一次（-2分）
2. 值日生不擦黑板、不叫起立不、整理讲台每次（-2分）
3、组长不负责任的每次(-2)分，
（五）被学校扣分的双倍扣操行分。
第六章 等级评定标准：
一学期累计高于90分以上：优秀
一学期累计80～89分：良好
一学期累计60～79分：合格
一学期累计低于60分：不合格
不合格者下学期暂缓报名、并告知家长
附：
1：本条例由班长负责协同其他班干部共同实施。在处理事情过程中，如有争议，找班主任老师解决。
2、从班级整体利益出发，根据本条例，在班主任不在班上时班长代行班主任权力，处理班级事务，对班级和班主任负责。
3、全班同学共同监督。
附件1．物品承包责任制
1．承包某项物品者须保持该项物品的清洁。如：承包电扇者，应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生物品大检查时，不得因该项不合格而扣分。
2．承包者要保证该项物品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。
3．提高物品的使用率。如：承包的篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包负鱼缸的同学使愿观赏鱼的同学时刻有鱼可观赏。
4．保护物品不被损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清现任者，及时赔偿或报生活更新。
5．具体承包人
（1）刘娲（教室门）
（2）王海鸥（保管粉笔）
（3）张海燕（鱼缸及养鱼）
（4）张海英（卫生角及洗手用具）
（5）郭继山（暖壶及下班杯）
（6）吕兵（班内及大会议室的灯具）
（7）曲静（两个写字台）
（8）王海鹏（保险柜及油画）
（9）马宏峰（扫除用具）
（10）张军（大会议室的门）
（11）齐岩（擦瓷砖）
（12）张土英（养班内的28盆花）
（13）张林（保管班级篮球、排球）
（14）元峰（刷痰盂）
（15）刘月（教室及大会议室黑板）
（16）赵伟（大会议室北部暖气片）
（17）张宇（（大会议室暖气片）
（18）张一楠（教室面部暖气片）
（19）雷蕾（教室北部暖气片）
（20）步智铃、牟森（教室南数第一个窗户）
以下窗户保管者略
（21）滕玉欣、郝建（大会议室北数第三个窗户）
以下窗户者保管者略
（22）宋君（教室内的窗帘）
（23）间娲（班级图书柜橱）
（24）王大利（每把椅子上的紧固螺钉）
（25）张慧（两个水桶）
（26）邢瑜（讲桌）
（27）蔡乐（班级奖状）
（28）张颖等行业同学随时听从调遣
第位同学桌椅自己承包
附件2、专项任务承包责任制
1．承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时须指定临时负责人或通过常务班长，重新委托他人负责。
2．对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。
3．对所承包的专项任务应定期提出改进意见，对旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。
4．专项任务承包人
A．思想方面
（1）宋君（检查日记，没按时完成者，当天补完，写500字说明书；每拖一天500字。未经本人允许，私自看人日记者写1000字说明书。）
（2）张海英（负责记录每位同学在校内外做的好人好事。做好事一件，操行评定可加 1-3分。）
（3）马宏峰（检查座右铭，未摆到桌上者，立即摆上，并擦玻璃一大扇。）
（4）张卓伦（负责班级日报，凡在中等12：00前未出报者，罚3000字说明书；本班内容不够60％版面者，撕掉重办；按日报10条规定不合其它要求者主管人酌情惩罚。）
（5）白桂红（负责记录、整理班规班法，同学违法规定，忘记班法时，及时给予查阅，督促专项承包人执行班规班法。）
（6）宋君（对犯了错误、挨批评时只顾流泪的同学，每滴眼泪，收100字的说明书。）
（7）孟欣（负责各项违纪者说明书的登记、收取、归类、统计。每写1000字的说明书，在该生操行总分中减去0．1分。）
（8）张卓伦（检查黑板上每日一条格言写得是否认真，不认真者，擦掉重写。）
（9）蔡乐（负责班会的准备工作，召开班会时可自己主持，也可指定有关同学主持。）
（10）李峰（负责开展独往独来活动期间的独往独来监督工作，违反规定者，扫操场45分钟。）
（11）刘娲（负责班级课外书的借阅保管工作，指导不同类型的学生看不同内容的有益的课外书，对将不适合中学生看的内容的书籍带入班级者，书籍没收；并写1000字说明书。）
B．学习方面
（1）王磊（负责检查作业。可定期检查，亦可抽查。未完成者，立即补上，打水一桶。）
（2）张颖（负责语文文学常识的归类及解答同学们的疑问，辅导。）
其余承包字、词、标点、读写知识、汉语知识、修辞、课后习题、文言文等知识者略。
（3）王磊（负责指导学生出互测试题，没按时出完者，写1000字说明书，并当天补上。试卷没写出题人或没装订在一起，均写500字说明书。负责收取试题，并组织同学们抽签考试。）
（4）张一楠（负责组织互测后未达到分数线的同学出补考试题，并组织补考。）
（5）赵伟（负责监督不懂装懂的同学。不懂装懂，打水三桶。）
（6）张士英（负责组织每两周一次的智力竞赛活动，包括竞赛试题的选择，竞赛方式的确定。）
（7）刘文强（负责检查中午路上背一个英语单词的活动，没带单词本或书者，立即回教室取。）
（8）赵海（负责帮助赵伟同学掌握学习方法，提高学习成绩。检查其各科作业完成情况。）
另外几名帮助后进同学者略。
C．纪律方面
（1）值周班长（负责考勤。发现早晨不出操者，罚扫包干区的卫生；上课迟到、早退者写500字说明书）
（2）张林（负责检查班标，缺一次写1000字说明书）
（3）张士英（负责检查是否有进入电子游戏厅、网吧、酒吧的同学。发现认进一次，则罚其写1000字说明书，并每天早操后扫包干区的卫生，连扫一周。）
（4）王娇（负责检查是否有买乱七八糟贴画的同学，发现以后，罚其买粘贴画款的10倍，交团支部，邮到灾区。）
（5）雷蕾（负责自理叫别人外号或骂人者，叫别人侮辱性外号者写2000字说明书，赞誉性外号另当别论。骂人者，写2000字说明书。）
（6）王海鸥（负责监督不爱护粉笔者。知乱扔粉笔头，一次写500字说明书，擦窗户一扇。）
（7）王海鹏（负责自习说话接力本，凡接力本上有名的，一次写500字说明书，晚间没交出接力本的，写1000字说明书。）
（8）值日班长（负责监督自习课借东西者。一经则罚其写500字说明书，借东西给他人而不阻止者写250字说明书，生习课传作业本、文具等送还别人者，扫操场一节课。）
（9）张宇博（负责处理造谣的同学。造谣危害别人者写5000字的说明书，传谣危害别人者，写2500字的说明书。）
（10）刘月（负责监督班长民主表决，表决时，如发现由于情绪过于激动，举两只手以票数的人，即予以揭穿，并让其两只手举10分钟。）
（1）滕育新（负责每周六选举。选举说话最多者，或周退者，或周乱者，选举用微型选票，计票者需大声公布自己所计人姓名，凡10票以上者，每得一票写100字说明书，并自己将名字及票数写到黑板上。）
（12）值日班长（发现无声日课间大声说话者，一次罚写500字说明书；平时发现在教室走廊跑跳者，一次罚写250字说明书。）
D．体育卫生
（1）滕玉欣（发现课前唱一支歌时，手放在桌上者，一次罚写500字说明书，发现唱歌时明显东张西望或低头者，一次罚写250字说明书。）
（2）张林（发现课间操未穿运动服者，回宿舍取，协助当天值日生扫除。
（3）吕冰（负责监督眼保健操。发现有一次睁眼者，写250字说明书。）
（4）张颖（负责监督气功。放音乐入静时，有人走动或睁眼，则罚写250字说明书。）
（5）值日班长（发现那位同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米罚写100字说明书。）
（6）李健（负责记录老师每次提醒大家“坐如钟”的年、月、日，平时负责提醒同学们写字距离本子一尺远。）
（7）值周班长（负责检查劳动工具。每次劳动，发现未带工具者，命其回班去取；劳动结束后，第二天他还应再干半天活。）
（8）张林（发现不请假又不参加跑步活动或课间操活动者，罚写1000字说明书。有病不能跑步或出操者，须写400字的请假条。）
（9）郑岚岚（负责督促同学不吃零食一次罚写500字说明书。对吃瓜籽者加倍处罚，扔到地上一粒瓜籽皮，写1000字的说明书；再看衣袋里，每发现一粒加写100字的说明书。）

Answer 2

一个班级由几十名凯衫学生组成，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代育人工程中描绘出灿烂的前景。
一、班级框架需合理化
家庭是学生成长的第一环境，班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，就需班级框架合理化，班级框架就是指学生座位的排列，一般都采用秧田式排列。排列时需互相搭配好，即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好，设计出合理的框架，这样有利于管理，有利于互相激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基础。同时也需注意教室的环境布置，挂一些伟人的画像和名言警句，为学生创设良好的学习氛围，更为老师创设良好的育人环境
二、班级组织功能化
一个组织健全的班级，能有利于班级管理。班主任要策划好班级组织，并明确分工，让他们各司其职。班主任要充分调度好班级组织，充分发挥班级组织的功能。良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。
三、常规管理需科学化
班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想.。班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《学校一日常规》 为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量，并及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性。
四、树立典型，全岁孙陵面育人
一个班级学生很多，班主任不可能每天都管住每一个学生，要提高管理效果，树立典型是关键。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。通过典型的树立，全面育人， 使学生更佩服、尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工作。
五、寓管理于各项活动之中
班主任充分利用好开展各项活动的机会，在做好总指挥员的同时，寓管理于活动之中。根据各项活动的特点，制定开展活动的规则，来管理约束学生。通过活动的发动和组织，开展和总结，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提高道德素质，陶冶学生的情操，形成集体主义荣誉感，更加激发学生的爱国主义思想，从而更好地使学生树立远大理想，激发发奋学习的信心和热情，班主任在活动的安排和指挥中，很轻松地管理班级，从学生的语言、行为中折射出学生的内以世界，可使班主任寻找到管理好班级的新思路，促进素质教育的发展
六、研究学生，做好学生思想的疏导工作
班级由学生组成，研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体，学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。
七、掌握好处理自然群体的尺寸
现在的学生，思想、性格大多活跃，在平时很容易形成自然群体。俗话说：物以类聚，人以群分。作为班主任就必须掌握尺寸，用合理、科学的态度加以分析。首先不要极力阻止。一般来说，它是具有积极意义的，有时往往“一人有难，众相帮忙”。在活动中能充分发挥群体的集体力量，班主任要把这一点加以引导。积极的引导，有利于学生个性得到较好的发展，有利于同学间取长补短，互相促进，共同提高，有利于乎戚增强班级的凝聚力。但自然群体是无组织的，往往很容易涣散，不利于班级管理。因此班主任要掌握好尺寸，正面引导，指导学生选择合适的伙伴。俗话说：近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴会终身受益。
总之，只要班主任用科学的眼光来面对班级工作，面对学生，班级管理就会顺利开展。当然班主任要以身作则，有道是：其身 正、不令而行，其身不正、虽令而不行。班主任要处处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以发展的眼光来看待每一位学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起用 主人翁的态度对待班级管理。

Answer 3

班级管理是教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，段迅直接影响学生的个性心理发展。班主任的管理风格、个性行为对学生有潜移默化作用，学生自然而然地在潜意识中把班主任作为学习的楷模，尤其为人处世方面。因而，班主任是班级管理的核心型燃春，班主任的交接工作是至关重要的一环，许多优秀班主任就栽在中途接手班级管理工作上，所以做好班级管理极其重要；首先要调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，挖掘其潜力，当然成长环境也是很重要的，1、树立典型，全面育人；2、疏导学生的思想工作 ；3、科学化管理；4、策划班级组织；5、公私分明卜耐；
总之，只要班主任用科学的眼光来面对班级工作，以身作则及公平面对每一位学生，班级管理就会顺利开展。祝成功！

Answer 4

我想你是学生对吧！班级的管理其实很简单的，也就是说你怎么对待你 的学生了。什么事情你键租桐要首先有个表率作用啊，还有就型衡是你要有一定的威严，让稿坦大家信服你。