Question

初中政治如何回答。问答材料题。

问答题怎么看要回答什么，比如说给一篇材料要如何分析，还有回答怎么既结合课本又结合材料还结合自己思想？还有题目的一些关键字眼，比如“有何启示”、“有何认识”、“有什么意义”、“有什么作用”、“给我们什么启发”等，回答的要点是什么？最好能给篇例题，配上解答和分析。表示对政治很无脑，因为中考所以很紧张又找不到方法。

Answer 1

高考政治主观题七种类型的解题法和演练题高考政治主观题七种类型的解题法和演练题高考政治主观题七种类型的解题法和演练题高考政治主观题七种类型的解题法和演练题 一一一

一、、、、体现类的体现类的体现类的体现类的：：：：
（一）设问方式：体现类的设问有"体现了什么"、"怎样体现"、"如何体现"等。或用经济（或哲学或政治学）道理分析上述材料。
（二）"体现类"的解题方法 首先划分层次，然后找出每一层次的关键词（即每一层次的主体和主体的行为），再联系调动相关教材知识作答。答题要点一般是：教材原理＋材料中的作法（即如何体现）。 二二二二、、、、反映类的反映类的反映类的反映类的：：：：

（一）设问方式：“反映类”的设问有上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题”等。这类题经济学中又经常以图表题的形式出现。 （二）反映类”的解题方法 “反映类”题目材料所提供的信息都是感性的（即现象），而答案要求则是理性的（要揭示出本质），也就是说要把感性材料理性化，透过现象认识本质，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识和政治术语加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点--联系--疏理作答的解题思路。 三三三三、、、、原因类的原因类的原因类的原因类的：：：： （一）设问方式："原因类型"的设问有"为什么说"、"为什么要"。 （二）“原因类”的解题方法 一般情况下要回答"这样说"、"这样做"的依据、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。 四四四四、、、、怎么办类的怎么办类的怎么办类的怎么办类的：：：： 答题格式：客观必然性（理论依据和现实依据）+意义（作用、好处、积极影响） （一）设问方式： "怎么办类"一般以"如何"或"怎样"等字眼来或直接以解决某一问题的措施、方法、建议等设问。 （二）“怎么办类”（措施、方法、建议等）的解题方法 “怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。仍可采用定点法，即采用定点--联系--梳理作答的解题思路。 具体来说答案可从三个方面去找： （1）从材料中找方法：①材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法（如材料呈现水土流失、赤潮等，其反向就是加强环保、合理利用资源）；②如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可； （2）从课本知识中找方法；比如解决农业的措施书本上就讲了五个方面的措施 （3）从当前政策中找方法（党和国家重要会议提出的重大措施）。 五五五五、、、、意义类的意义类的意义类的意义类的：：：： （一）设问方式：“意义类”的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。 （二）“意义类”的解题方法 “意义类”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，应注意以下问题 （1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济政治意义） （2）要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类

Answer 2

初中政治的问答题的回答应该尽量使用书本语言，虽然国家要考察考生的表达能力，但是出卷的老师和阅卷的老师还是倾向于书本语言。所有的关键字其实都是让你回忆书本知识，都有相关的内容，政治的答案其实只要充分联系，不犯科学性和常识性错误，应该能得高分的

Answer 3

几种设问：
1.是什么：（材料说明；反映；体现）
方法：现归纳材料段意再向课文中找对应观点（即材料反映什么，说明了什么）
注意分层（1~3点）
注：若设问为材料一，二分别说明了什么答题时要对应材料分别回答
2.怎么办类（建议；措施；怎么做）
方法：针对材料存在问题提出解方法
（1）若给定了主体（如图案；个人；企业）就从指定的角度回答（至少5点）
（2）无确定主体的要多角度思考（每个角度至少3点）
注意：要加序号（竖写）
3.启示类
方法：是什么，怎么办（重点写怎么办，4点以上）
即先归纳材料反映了什么，再推论出我们现在应怎么办（要针对材料提建议）
4.为什么类（意义；重要性；必要性）
方法：理论依据（找课文观点）+事实依据(结合材料讲原因或危害）+意义（结合材料将意义，作用【主语+有利于】）
5.···你认为呢
方法：①判断
②分析（为什么；原因）
③怎么办（要写具体做法)
6.认识类（设问：任何认识；谈看法；谈感想，体会）
方法：按是什么→为什么→怎么办思路回答
7.评析类
方法：
（1）判断
（2）分析（原因；多角度思考）
（3）表态度或写出正确做法
8.如遇到未提及过的设问
方法：按是什么→为什么→怎么办的思路回答
选择题（单选，多选）方法指导
“三审”：①审材料，抓关键词
②审设问，问什么选什么（是什么，原因，怎么办，启示，意义）
③审选项，多用排除法
几种技巧
1.是什么（材料表明，说明，反映，体现）
方法：归纳材料段意向课文找观点，排除不符合题意和错误选项，可选“是什么”也可选“怎么办”
2.原因类
方法：把设问和选项结合起来，分析它们之间是否构成因果关系（注意是问原因不要将“怎么办”选上
3.怎么办，启示类
方法：①找题目关键词
②找对象：行为对象是谁？行为对象能否这样做
③分析每一选项做法是否材料中对象所做
4.含修饰词类【正确或错误理解】：最···；根本上···；最根本···；彻底···；只要···就···；清除···一切；所有····
方法：抓住本质的东西，排除绝对的东西，但有特殊的除外
5.组合题
方法：找出自己最熟知的选项来推知组合的正误
6.漫画题
方法：理解漫画隐含的寓意，排除过于表面化理解的选项
7.图表题
方法：横向和纵向对比，还要看表头（题目）和注释，归纳观点

Answer 4

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