某班50个学生在一次测验中,有28人语文获优,有26人英语获优,语文,数学都获优的有15人,语文,英语都获优的
某班50个学生在一次测验中,有28人语文获优,有26人英语获优,语文,数学都获优的有15人,语文,英语都获优的有12人,数学、英语都获优的有18人,三科都获优的有5人,数...
某班50个学生在一次测验中,有28人语文获优,有26人英语获优,语文,数学都获优的有15人,语文,英语都获优的有12人,数学、英语都获优的有18人,三科都获优的有5人,数学获优的有多少人?
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这里的话是一个集合的概念
全集全班50人
三个集合 设语文为优为集合|A|= 28人
设英语为优为集合|B|= 26人
设数学为优为集合|C|= X人
语文、英语都获优的有12人 → |A∩B|=12
语文、数学都获优的有15人 → |A∩C|=15
数学、英语都获优的有18人 → |C∩B|=18
三科都获优的有5人 → |A∩C∩B|=5
你可以画一个集合的图,这里不好画我就不画了
则:50=28+26+X-12-15-18+5
X=36
根据容斥原理:A∪B∪C代表的意识就是至少有一门为优的人的个数
三个集合的容斥关系公式:A∪B∪C= A+B+C - A∩B - B∩C - C∩A +A∩B∩C
(我觉得题目缺少一个条件,就是应该说明每个人至少有一门为优,否则A∪B∪C并不能代表全班同学的个数)
全集全班50人
三个集合 设语文为优为集合|A|= 28人
设英语为优为集合|B|= 26人
设数学为优为集合|C|= X人
语文、英语都获优的有12人 → |A∩B|=12
语文、数学都获优的有15人 → |A∩C|=15
数学、英语都获优的有18人 → |C∩B|=18
三科都获优的有5人 → |A∩C∩B|=5
你可以画一个集合的图,这里不好画我就不画了
则:50=28+26+X-12-15-18+5
X=36
根据容斥原理:A∪B∪C代表的意识就是至少有一门为优的人的个数
三个集合的容斥关系公式:A∪B∪C= A+B+C - A∩B - B∩C - C∩A +A∩B∩C
(我觉得题目缺少一个条件,就是应该说明每个人至少有一门为优,否则A∪B∪C并不能代表全班同学的个数)
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25人。
按照科目看,如果人人都获三个科目的优,一共是50*3=150个优。
150-28-26-15-12-18-5=46。这个计算就是把已经获得的优扣除。剩46个优没有获得。
46-(50-28)-(50-26)=0。这个计算显示,剩下的科目中,除去没有获得语文和英语优的优为零。这就是说,单独获得数学优的人数为零。也就是说,所有获得数学优的人都同时获得了其它的优。
(12-5)+(18-5)+5=25。这个计算显示,获得数学优的净人数为25人。
(以上分析仅供参考)
按照科目看,如果人人都获三个科目的优,一共是50*3=150个优。
150-28-26-15-12-18-5=46。这个计算就是把已经获得的优扣除。剩46个优没有获得。
46-(50-28)-(50-26)=0。这个计算显示,剩下的科目中,除去没有获得语文和英语优的优为零。这就是说,单独获得数学优的人数为零。也就是说,所有获得数学优的人都同时获得了其它的优。
(12-5)+(18-5)+5=25。这个计算显示,获得数学优的净人数为25人。
(以上分析仅供参考)
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这题好多不利数据在里面,
因为语文,数学都获优的人数是15,里面包含三科都获优的有5人
所以15-5=10(纯语文、数学)
因为数学、英语都获优的有18人(这里面也包含三科都获优的有5人)但是得算一次数学获优的人数,所以不减,不然三科都获5人要被漏加掉。
10+18=28
因为语文,数学都获优的人数是15,里面包含三科都获优的有5人
所以15-5=10(纯语文、数学)
因为数学、英语都获优的有18人(这里面也包含三科都获优的有5人)但是得算一次数学获优的人数,所以不减,不然三科都获5人要被漏加掉。
10+18=28
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设数学获优的有X人。
X+28+26-12-15-18+5=50
则X=36(人)
(可以画图帮助理解,三个两两相交的圆分别代表三科获得优秀的人数,将重复部分依次减去即为班级学生总数。)
X+28+26-12-15-18+5=50
则X=36(人)
(可以画图帮助理解,三个两两相交的圆分别代表三科获得优秀的人数,将重复部分依次减去即为班级学生总数。)
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15-5=10(只有语数获优的)18-5=13(只有数英获优的)12-5=7(只有语英获优的)28-5-7-10=6(只有语文获优的)50-6-10-26=8(只有数学获优的)8+5+10+13=36
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