1.补充镜头其实是告诉读者一个道理。这是文中的“我”从游戏中感悟的道理，也是读文章我们应该知道的道理。“借”加引号是有特殊寓意，“借”是要还的，而问中的“借”是不还的2.从大伯的话中，我们知道现在社会上很严重的“职业乞丐”问题，他们有手有脚，却要别人的施舍，利用别人的怜悯去赚钱 3.一方面，人性善良，另一方面，骗子太多，使大妈不敢相信4.不是，善意的施舍传递不需要理由 5.内容，说明善意的施舍传递不需要理由 。结构，总结前文，点明主题， 自己答的，不一定对 。 别忘了采纳
1.第一自然段中“我要想办法‘借’到一元钱”一句中借为何加引号？
2.阅读第二自然段，从大伯的话中反映出什么社会问题？
3.阅读第四自然段，你认为那个大妈慈祥吗？
4.有一句话说“游戏中善恶美丑同登台”本文表达了这个主题吗？为什么？
5.本文在最后一段说“在节目结束的时候，主持人采访了我一个镜头。”，你觉得这个“镜头'内容有何作用？
啊啊
一元钱的故事《读者》2008第23期
作者：古华城
一天，我参加了一家电视台创意的一个游戏。游戏内容是我身上没带一分钱，但我得去乘一辆公共汽车，车票的价格是一元钱，我要想办法“借”到这一元钱。游戏的方式是由我在前面借钱，电视台的摄像机在后面跟踪偷拍，实录下我在这个游戏中可能遭遇到的种种场景。
我到了共公汽车站，犹豫了好久，才鼓起勇气对一位大伯说：“大伯，我的钱包被人偷走了，能借我一元钱坐公共汽车吗？”大伯头也不抬地说：“你们这种人我见得多了，现在到我这儿来讨一元钱，转个身又到别人那儿讨一元，一个月下来，你们的收入比我的工资还要高呢。可恶！”
大伯显然将我当成了职业乞丐，我一下子张口结舌，什么话也说不出来，第一个回合就这样败下阵来。我深吸了口气，准备第二次冲锋。
这次，我看准了一个慈祥的大妈。我红着脸上去搭讪：“大妈，我的钱包被人偷了，我现在身上一分钱也没有了，您能不能借我一元钱让我坐车回家？”大妈仔细看了我一眼说：“年轻人，我看你表面还像个知识分子，你应该去做一些体面干净的事情，年轻人要学好，你的路还长着呢，别一天到晚动歪脑筋。我现在可以给你一元钱，但我怕你以后明白了事理，要找后悔药吃时，你就会骂我，因为就是像我这样的人心慈手软，才一步步纵容了你的堕落。”
听着大妈的教诲，我找不着可以回答的话语，我想也许这不能怪大伯大妈，他们一定经历了太多次这样的遭遇了。不过大妈的话倒提醒了我，说我像知识分子，我可以说自己是个大学生，也许更能博得同情。
一位打扮时髦的小姐走了过来，我迎上去：“小姐，我是个大学生，今天出门时忘了带钱包，你能借我一元钱让我乘车回学校吗？”小姐像受了惊吓似的，猛地后退几步，满脸疑惑地盯着我。她可能将我当成一个骚扰女孩的无赖，她像过雷区似的，在我身边画了个半圆，然后迅速地跑到了车站的另一头。
三个回合都以失败告终，我有些心灰意冷。我回头看时，电视台的摄像师却一个劲地向我伸出大拇指，那是我们事先约定的暗号，意思是我得继续干下去，显然，我的失败正在他们的意料之中，这样的尴尬场面对旁观者来说，说不定正像一道精美的大餐呢。
一位小朋友走近公交车站，我想这是我最后的试验了。我不想说钱包、大学生之类的谎言了，我走过去，很客气地说：“小朋友，能借我一元钱乘公交车吗？”小朋友马上从口袋里掏出一元钱递了过来。这下轮到我惊讶了，没想到小朋友竟然什么都没问，就把钱给了我。
呆了好久，我才问小朋友：“你为什么要帮助我呢？”小朋友顺口就说：“因为你没钱乘车呀。老师说过，帮助是不需要理由的。”
霎时，一股暖流从我心里流过。
在节目结束的时候，主持人补充采访了我一个镜头，问参加这样的一个游戏对我的人生观有什么影响。我的回答是：今后我会在口袋里多放一元钱，以便继续传递不需要理由的帮助. 1.第一自然段中“我要想办法‘借’到一元钱”一句中借为何加引号？ 2.阅读第二自然段，从大伯的话中反映出什么社会问题？ 3.阅读第四自然段，你认为那个大妈慈祥吗？ 4.有一句话说“游戏中善恶美丑同登台”本文表达了这个主题吗？为什么？ 5.本文在最后一段说“在节目结束的时候，主持人采访了我一个镜头。”，你觉得这个“镜头'内容有何作用？
答案呢？
