Question

小学二年级 女孩不肯做作业，怎么办？

10岁女孩，小学二年级，一年级都有“学习积子”的奖状，二年级上半学期尚可，成绩瞒好的，但无奖状，下半学期变化很大，作业很拖拉，几次留堂做其他同学都已经完成的作业。和老师沟通后，老师很费心，只要做到作业，就把她叫到黑板前的一张桌子上做作业。在家里，也是很拖拉，家长要催很多次，才肯慢吞吞地去做作业，做家庭作业时，一会儿拿自动铅笔笔尖抠指甲里的赃物，一会儿把自动铅笔按进按出，一会儿装铅心，然后写几个字，又看其他的地方发呆。10分钟的口算，不盯紧她，要做30分钟，10分钟的抄写课文词组，不盯着她，要做1个小时。写写停停，发发呆。在学校里，老是被老师批评，家长也很没面子，打过也没用，或者天天打，那么做家庭作业可以快一点，但在学校仍然是这样，现在老师都不让她上体育课，别人上体育课时，她完成其他同学都已经完成的作业。在生活中，女儿相当体贴大人，做家务，抢着帮助大人，外婆时常夸奖她的。胃口很好，但吃不胖！
以上情况总结一下，可能是在2012年9~10月份，慢慢开始的，女儿在去年10月份开始反复腹痛和头晕头痛，是由鼻窦炎和消化不良引起。做家庭作业被我批评后，老是哭鼻子，可能引起了近视眼，为此帮她配了眼镜。有次，夜里做梦说梦话：妈妈，你不喜欢我了，不要我了。。。。。。可见，她的心理压力很大，可能是我多次批评她时，给她压力了。一年级时，女儿脸上是很开心的，现在整天皱着眉头，脸上一点笑容都没有。
作为妈妈，我很苦恼。不知道怎样帮助我的孩子。家里弄得鸡飞狗跳，孩子奶奶虽然口上不说，但心里很责怪我，没有教育好孩子。因为是奶奶去接孩子放学的。如何让孩子集中注意力，把作业快点完成呢？？我试过惩罚制度和奖励制度，也和孩子平等的沟通，说话，可是没有什么效果，孩子和你沟通时，也知道自己做的不好，常常是说话的巨人，行动的矮子。请有过经验的家长，老师帮帮我吧！我现在一下班踏进家门都有点心惊胆战，可我知道无法回避的。因为是我的孩子。我不能就这样放弃的！请帮帮我吧！！！

Answer 1

其实孩子不做作业 或是做作业拖沓是有原因的 小孩子玩心重 需要好好的沟通的 我见过很多孩子与你的状况差不多 多数家长都是打骂式的教育 逼迫孩子学习 这样久而久之是适得其反的 好好沟通 多花时间陪孩子 鼓励孩子 培养孩子的学习兴趣 这才是重点 放假了带孩子出去玩玩 然他对玩感兴趣以后 再诱导他完成相应的学习任务 这样循序渐进 贯穿其中的还要有父母真诚的鼓励 其实鼓励比任何奖励都是重要的 孩子最渴望的就是被认可
有个节目你可以看看的 叫超级保姆 这个节目里面的一些方式是可以借鉴的 在网上应该可以搜到视频的

Answer 2

您的孩子应该培养一下情商，在您孩子这个年龄段是叛逆期，良好的情绪疏导可以帮助到他的。
给您几点提高孩子情商的建议吧：
一戒嘲笑挑剔
　　自信心父母太过挑剔，时常把孩子缺点挂在嘴边，“笨手笨脚”“没用”等刻薄的词语，尤其在别人面前斥责数落孩子，都会让孩子变得退缩、胆小、缺乏自信。
　　自信心是孩子成才与成功的前提条件，自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。而一旦孩子的自信心受到伤害就很难建立，一个缺乏自信、充满自卑的孩子，即使脑子很聪明，反应灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题。
　　二戒横向比较
　　“你看人家谁家的孩子，这也好那也好，你怎么就那么笨呢？”这样的句式会经常出现在某些父母的口中。这种横向的比较不但伤害了孩子的自尊心，暗示孩子总是比别人差，而且让孩子变得迷茫，我是不是应该成为谁谁那样的人？久而久之，孩子成为一个自卑的跟随者，没有自信，没有主见。
　　每个孩子都是独一无二的，都有自己的长处。聪明的父母引导孩子正确认识自己，发挥自己的长处，强调孩子的纵向努力，每一点点进步都给孩子带来自信，这些不断努力的积累才能成就一个自信成功的孩子。
　　三戒事事包办
　　父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己，孩子的独立性就这样被扼杀了。
　　独立性强的孩子常常都是做事有明确的目的，能主动地做事，有着超强的进取心以及克服困难的坚强意志，长大以后能更好适应社会。一旦这种独立性被剥夺，将会导致孩子独立生活能力的萎缩。
　　四戒过度保护
　　有时候，由于父母太注重孩子表面的需求，忽略了孩子看不见的心理需求，纵使孩子具有优秀的先天条件，却得不到应有的发展。当孩子想跑、想玩时，有的父母会害怕孩子受伤而禁止他。如此的话，孩子必然经不起风雨，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。
　　给孩子一个认识失败的机会吧，让孩子能够正视失败是正常的，人人都会有，不会因此而钻牛角，不会扭曲了自己的心理，而是积极向上地成长为一个乐观的人，快乐应对一切。

Answer 3

你要帮助她找到学习的兴趣，找到了兴趣，她就会静下心来学习和做作业了或者等她做完作业后给她一些适当的奖励。你还可以让老师管教严厉些，说一些话来吓吓她比如退学之类的话这样她自然就会怕老师了。我给你提出一个建议，每天她回家时，你都要问她们当天学了些什么，如果达不出来，就给她一定的惩罚（但是别打她）这就是一种强制学习的方法，这样她的成绩会一点点上升，如果说谎的话会很明显，就算她的谎言编得再好，没有听课，对于2年级来讲是绝对讲不老师上课的内容的就只好说实话了养成了习惯就好
望采纳。

Answer 4

做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识，而且能培养他们独立完成作业、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力。但是，有些孩子就是不愿意完成作业，回家以后先想着玩，把作业拖到很晚才完成；还有的孩子喜欢边写边玩，极易受外界的干扰，非得在家长的不断督促下才去做。有些男孩子特别不愿做语文作业，有些女孩子却不愿意做数学作业，不爱动脑筋；有些更严重的孩子干脆就不记得老师留过作业。这些问题让家长十分头痛，只好采取打骂的方式。打骂有时还真见效，但时间长了，孩子被打疲了，问题还是没有得到根本解决，有些孩子还产生了撒谎、厌学等更严重的毛病。
分析孩子写作业困难的原因，我们会发现：有些孩子在写作业时感到吃力，是因为对老师所讲的内容理解不够，跟不上老师的讲课进度，这些一般是智力问题，可以通过智商检查来了解孩子的问题。而有些孩子是智力正常，甚至优秀，但注意力不集中，大脑老是处于兴奋状态，所以，上课时不好好听讲，写作业时坐不下来，很难坚持独立做完一件事，这就需要进行注意力集中的训练，来帮助孩子改善大脑中枢神经的调节功能。有的孩子脑与手的协调性差，想的是一回事，手上动作是另外一回事，所以，就会出现动作磨蹭拖拉，写字颠倒、计算粗心、写字出格等问题，往往有这些问题的孩子特别不爱写字。不爱看书上的字，经常眼酸、头疼的孩子一般来说是视力发育不良；而听觉发育不良的孩子则会有教师的话听而不闻，忘记所留的作业等问题。
上述问题都是孩子学习能力发展不足造成的，有先天和后天的原因，有些并不是孩子的学习态度有问题，家长要酌情处理，了解孩子究竟是在什么环节上出了问题，然后再进行有针对性的矫治。
还不错，希望你采纳。

Answer 5

可能是她不喜欢这种被动的感觉，很多时候家长如果刻意地提醒或强迫孩子学习，会让孩子产生厌学情绪，包括不喜欢做作业，甚至不想上学等等；
我觉得最好的方式是引导孩子，如果没有时间陪孩子一起做作业的话，就设计一些小游戏或者小比赛什么的让孩子产生兴趣，或者买一些和学习有关的工具让孩子有使用的欲望，比如说写作文，可以为她设计情景，然后用喜欢的方式记录下来，如果她做得很好就奖励她一只新的有意思的自动铅之类的，但是也不能太在意这种物质奖励，否则会让她产生依赖；
因为我也不怎么有经验，所以可能说的方法会有问题，不过还是希望能有所帮助。